Druhy testů inteligence

The studium inteligence je jedním z témat, které vzbudilo největší zájem psychologů, a to byl jeden z důvodů, proč psychologie začal být populární. I když v současné době termín inteligence Je to slovo, které se běžně používá, před něco více než stoletím tomu tak nebylo.

Koncept je příliš abstraktní a obecně Způsobilo to velké debaty mezi různými odborníky. Dalo by se říci, že inteligence je schopnost zvolit si mezi několika možnostmi nejúspěšnější možnost řešení problému nebo pro lepší přizpůsobení se situaci. Za tímto účelem inteligentní jedinec rozhoduje, přemýšlí, zkoumá, odvozuje, kontroluje, shromažďuje informace a reaguje podle logiky.

Některé typy testů inteligence

Existují různé typy inteligence a totéž se děje s testy inteligence. Někteří měří to, co je známé jako „G faktor„A další měří různé druhy inteligence, jako např logicko-matematická inteligence, prostorová inteligence nebo jazyková inteligence.

Od té doby, co se tento konstrukt začal studovat, se ho pokusilo vysvětlit několik teorií: inteligence

krystalický a tekutý Raymond Cattell, Spearmanova bifaktoriální teorie, Howard Gardner's Multiple Intelligences, abychom jmenovali jen některé z nejuznávanějších.

První test inteligence: Binet-Simonův test

První test inteligence byl vyvinut společností Alfred Binet (1857-1911) a psychiatrem Théodore Simon, francouzsky. S tímto prvním inteligenčním testem bylo zkoušeno určit inteligenci jednotlivci s mentálním deficitemve srovnání se zbytkem populace. Norma pro tyto skupiny se nazývala mentální věk. Pokud skóre testu určilo, že mentální věk byl nižší než chronologický věk, znamenalo to, že došlo k mentální retardaci.

Tento test byl revidován a vylepšen v několika zemích. Lewis Terman jej upravil jako Stanford-Binetův test a použil koncept inteligenčního kvocientu (IQ). Průměrné IQ ve věkové skupině se považuje za 100.

Různé typy testů inteligence

Testy inteligence lze klasifikovat různými způsoby, ale obvykle to mohou být:

Získaný test znalostí

Tento typ testování měřit míru získávání znalostí v určité oblasti. Například ve škole je lze použít ve formátu zkoušky ke zjištění, zda se studenti v předmětu dostatečně naučili. Dalším příkladem může být test administrativních dovedností, který se provádí za účelem získání zaměstnání.

Hodnota těchto testů při měření inteligence je však relativní, protože inteligence se obvykle chápe spíše jako dovednost než jako akumulace získaných znalostí dříve.

Test verbální inteligence

V tomto typu testů hodnotí se schopnost porozumět, používat a učit se jazyk. Posuzuje se také rychlé porozumění textu, pravopis nebo bohatost slovní zásoby. Z důvodu verbálních dovedností nezbytných pro komunikaci a život v komunitě, ale také způsobu, jakým jsou myšlenky organizovány prostřednictvím struktury jazyka.

Numerický test inteligence

Tyto testy změřit schopnost řešit numerické otázky. V tomto typu testu jsou prezentovány různé položky: výpočet, numerická řada nebo aritmetické otázky.

Test logické inteligence

Tento typ testů hodnotí schopnost logického uvažováníproto testují schopnost dané osoby pro analýzu a logiku. Toto je jádro mnoha testů inteligence, protože slouží k posouzení schopnosti provádět abstraktní operace, ve kterých oprava nebo nesprávnost myšlenky, nebo je to jak v jejich obsahu, tak ve způsobu, jakým do sebe zapadají a v jakém vztahu jsou formálně.

Typy testů inteligence: individuální vs. skupinové

Kromě těchto typů testů existují i ​​jiné testy, které měří různé typy inteligence, jako například emoční inteligence.

Na druhou stranu jsou testy také obvykle klasifikovány podle jejich použití: individuální testy nebo skupinové testy. Níže jsou uvedeny nejoblíbenější testy inteligence podle těchto typů testů.

Individuální testy

Jednotlivé testy jsou prezentovány jedinému jednotlivci. Jedná se o nejznámější:

Stanford-Binetův test inteligence

Tento test je revizí testu Binet-Simon. Používá se hlavně u dětí (2 roky a starších), i když ho lze použít i u dospělých. Děti to obvykle zvládnou za 30-45 minut, dospělí až za hodinu a půl. Tento test má silnou verbální složku a umožňuje získat IQ ve čtyřech oblastech nebo rozměrech: uvažování verbální uvažování, numerické uvažování, vizuální uvažování a krátkodobá paměť a globální IQ ekvivalentní „faktoru G “.

WAIS test

Wechsler Intelligence Scale pro dospělé umožňuje získat IQ a také nezávisle nabízí manipulativní IQ a slovní IQ. Obsahuje 175 otázek a navíc komiksy a série číslic. Skládá se z 15 dílčích měřítek a trvá 1 nebo 2 sezení po 90–120 minutách. Platí od 16 let.

WISCH test

WISC byl vyvinut stejným autorem jako předchozí měřítko, David Wechsler, jako adaptace Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS), ale v tomto případě pro děti. Stejně jako předchozí neumožňuje získávat skóre na třech stupnicích: verbální, manipulativní a celková. Skládá se z 12 dílčích měřítek.

Baterie pro děti Kaufman Assessment pro děti (K-ABC)

Baterie hodnocení společnosti Kaufman pro děti byl navržen za účelem hodnocení schopností dětí ve věku od 2 1/2 do 12 1/2 roku řešit problémy, které vyžadují současné a následné mentální zpracování. Kromě toho také měří dovednosti získané při čtení a aritmetice. Testy lze podat za 35 až 85 minut.

Ravenův test

Jeho účelem je měřit IQ. Jedná se o neverbální test, kde předmět musí popsat chybějící kousky ze série potištěných listů, a k tomu musí používat schopnosti vnímání, pozorování a analogického uvažování odečíst chybějící kousky. Aplikuje se u dětí, dospívajících a dospělých.

Woodcock-Johnson III Testy kognitivních schopností (WJ III)

Tento test se skládá ze dvou baterií, které měřit obecnou inteligenci, specifické kognitivní schopnosti a akademické výsledky. Mají široký věkový rozsah, protože je lze použít pro všechny věkové kategorie od dvou let. Test se skládá ze standardní baterie k vyhodnocení 6 oblastí a při použití rozšířené baterie je pozorováno 14 dalších hodnotících oblastí.

Skupinový test inteligence

Skupinové testy inteligence se rodí díky příspěvku Arthur Otis, student na Stanford University a absolvent Lewise Termana. Ten učil na stejné univerzitě kurz Stanford-Binet Intelligence Scale. Otis měl nápad přizpůsobit tento test do formátu hromadného testu a později se tento test stal armádní alfa zkouškou pro vojenský výběr a klasifikaci zaměstnání.

Po alfa zkoušce se objevily další testy kolektivní aplikace. Zde jsou některé z nejznámějších:

Otis-Lennonův test školních schopností (OLSAT)

Tento test se skládá z různých obrazových, slovních, obrázkových a kvantitativních položek, které měřit slovní porozumění, slovní uvažování, obrázkové uvažování, číselné uvažování a kvantitativní uvažování. Aplikuje se u dětí od školní do 12. ročníku. Tento test má dvě formy a sedm úrovní, každou lze podat za 60–75 minut.

Test kognitivních schopností (CogAT)

Tento test měří schopnost dětí uvažovat a řešit problémy pomocí slovních symbolů, kvantitativní a prostorové. Test se skládá z různých úrovní, 3 baterií (verbální, kvantitativní a neverbální) a jeho administrace trvá přibližně 90 minut.

Wonderlic Test zaměstnanců

Tento test se skládá z 50 položek skládajících se z analogií, definic, aritmetických a logických úloh, prostorové vztahy, srovnání mezi slovy a umístění adresy. Jedná se o široce používaný nástroj v procesech výběru personálu na pracovišti. Jeho aplikace je krátká: 12 minut.