Uddannelsessoftware: typer, karakteristika og anvendelser

Samfundet har gennem årene oplevet en transformation, hvor brugen af ​​nye teknologier rækker vidt og bredt. fra alle områder, og som det fremgår, har undervisnings- og pædagogikområdet også ønsket at udnytte de mulige fordele ved er.

Denne ændring i undervisnings-/læringsdynamikken materialiserer sig i skabelsen af ​​en række af pædagogisk software, der understøtter både undervisere og elever. Igennem denne artikel vil vi beskrive dens vigtigste egenskaber og typer, såvel som dens potentielle anvendelser eller funktioner og dens ulemper.

• Relateret artikel: Pædagogisk psykologi: definition, begreber og teorier"

Hvad er pædagogisk software?

Også kendt som instruktionssoftware henviser uddannelsessoftware til undervisningsprogrammer, der bruger digitale platforme til brug som støtte for både lærere og elever i undervisnings-/læringsforløb. Og selvom de kan virke meget nye, går dets begyndelse tilbage til 60-70'erne.

Disse programmer er specifikt designet til at lette og forbedre erhvervelsen af ​​udelukkende akademisk viden. Det vil sige, at dette skal være dets hovedformål og skal udtrykkeligt angives. Det betyder, at selvom det også kan findes på nogle arbejdspladser, betragtes disse ikke som pædagogisk software som sådan.

Men selvom disse ressourcer hovedsageligt bruges i skolesammenhænge, ​​er der også programmer i hvor læring kan udføres hjemmefra og dermed forbedre og understøtte den viden, der erhverves i klasseværelser.

Takket være disse computerprogrammer eller applikationer kan eleven styrke deres viden inden for forskellige læseplansfag af enhver art, herunder fra de mest praktiske såsom matematik eller sprog, til dem af mere teoretisk karakter såsom historie, biologi eller geografi.

Takket være det enorme antal muligheder, som uddannelsessoftware kan tilbyde, kan information eller viden præsenteres på mange forskellige måder; fra skemaer eller skitser af information, til spørgeskemaer eller spil. Denne store variation i formatet letter motivationen og interessen hos eleverne.

• Du kan være interesseret i: "Gamification: at tage spil ud over fritiden"

Hvilke funktioner har den?

For at et uddannelsessoftwareprogram kan betragtes som sådan, skal det opfylde en række karakteristika. Blandt hovedkravene er, at det skal bruges specifikt af pædagoger og elever. Der er dog mange andre funktioner, herunder:

• Mulighed for at blive brugt i ethvert fag eller uddannelsesområde.
• Det er et interaktivt værktøj.
• De har evnen til at tilpasse sig elevernes behov og deres egenskaber. Herunder alder, skoleår eller individuelle evner af disse.
• De er nemme at bruge. Både pædagoger og elever de skal kunne installere, forstå og køre programmet uden problemer.
• Afhængig af formålet med undervisningssoftwaren kan den være mere retningsgivende eller tværtimod mere konstruktivistisk, hvor eleven selv skaber sine konklusioner eller viden.

Hvor mange forskellige typer findes der?

Under hensyntagen til det specifikke formål med uddannelsessoftwaren eller måden, hvorpå interaktionen mellem underviser og elev udføres, kan vi skelne mellem flere forskellige typer eller kategorier af software. Disse kategorier er:

1. Problemløsning

Den første kategori refererer til programmer, der er specielt skabt til at fremme problemløsningsevner. For at gøre dette skal eleven følge en række sekvenser eller udføre bestemte slags øvelser, der giver de nødvendige værktøjer til at løse en gåde.

Gennem hele denne proces skal den studerende udarbejde hypoteser, formodninger eller antagelser, som han bliver nødt til at verificere for at løse den rejste gåde eller konflikt.

2. motion og øv

I pædagogisk øvelses- og øvelsessoftware præsenteres den studerende for en række øvelser eller opgaver, hvori efter afslutning, der gives en tilbagemelding om, hvordan udførelsen er udført af personen.

Gennem disse øvelser, som kan tage form af prøver eller spørgeskemaer, kan den studerende omsætte den viden, der er erhvervet tidligere.

3. Simulering

Disse programmer giver mulighed for at genskabe miljøer eller situationer, hvor den studerende kan interagere, og som ikke kan genskabes i den akademiske kontekst, eller at det ville være for dyrt høj.

4. Tutorial

I tutorial-type software er målet at vidensformidlingen mellem uddannelsen, der fungerer som underviser, og eleven. Gennem en række retningslinjer svarende til dem, en lærer i en klasse, programmet tilbyder en række forklaringer, praktiske øvelser og feedback på udførelsen af studerende.

5. Spil

I instruktionsspil er målet at øge elevernes motivation gennem gennemførelse af tests med belønninger. Med dem opmærksomhed kan fastholdes og interessen for emnet øges.

Hvilke funktioner eller anvendelser kan det have?

På grund af den store variation og det store antal muligheder, som uddannelsessoftware tilbyder, tilskrives et stort antal anvendelser eller potentielle funktioner til dem:

1. Innovation

Disse uddannelser har kapacitet til at være i konstant udvikling, hvilket repræsenterer en innovation i undervisnings-/læringsprocesserne.

2. Informativ

computersoftware er den undervisningspraksis, der kan indeholde og overføre den største mængde information til eleven

3. motivator

Takket være de mange muligheder, som disse programmer tilbyder, føler eleverne sig mere motiverede og tiltrukket, når det kommer til at opdage dem.

4. Instruktion

Platformen har mulighed for at forklare enhver form for indhold, enten eksplicit eller gennem udvikling af spil eller aktiviteter.

5. Udtryk

Uddannelsessoftware er en ideel platform til at øge elevernes udtryksevne, som kan bidrage med deres eget synspunkt på viden og dele det med resten.

6. Efterforskning

Takket være de mindre retningsgivende programmer kan den studerende udvikle sine egne forskningsprocedurer. Især i dem, der tilbyder simuleringsaktiviteter.

7. legende

Takket være pædagogisk software, læring forstås eller fortolkes som en legende og sjov aktivitet Det styrker elevernes lyst til at lære.