Sotsiaalfoobia mõju hariduslikule tulemuslikkusele

Sotsiaalfoobia on probleem, millel on selle seisundi all kannatava inimese erinevates eluvaldkondades mõju.

Seekord keskendume mõju, mis sellel võib olla sotsiaalse ärevushäirega inimeste hariduslikule tulemuslikkusele, loetledes mõned peamised tagajärjed ja süvenedes nendesse, et neist üksikasjalikumalt aru saada.

• Seotud artikkel: "Sotsiaalfoobia: mis see on ja kuidas sellest üle saada?"

Milline on sotsiaalfoobia mõju hariduslikule tulemuslikkusele?

Selleks, et analüüsida, kuidas sotsiaalfoobia mõju haridustasemele väärib, on see nii Alustuseks on vaja keskenduda sellele patoloogiale, et saada teoreetiline alus edasi liikuma. Alles siis saame aru selle küsimuse ulatusest.

Sotsiaalfoobia ehk sotsiaalne ärevushäire on psühhopatoloogia, mida iseloomustab põhimõtteliselt olulise tekitamine ärevuse sümptomite pildid, mille käivitab hirm, mida inimene kannatab sotsiaalse olukorra korral, see tähendab sündmus, kus inimene tunneb end teiste poolt kuidagi hinnatuna, isegi kui see on ainult tema taju.

Sotsiaalfoobia mõju hariduslikule tulemuslikkusele küsimuses peituv patoloogia on blokis kõige sagedasem ärevushäired ja jagab osa sümptomitest teiste vaevustega, näiteks vältiv isiksushäire või ärev

Mõned neist sümptomitest on südame löögisageduse suurenemine, higistamine, värisemine, õhetus ning isegi iiveldus ja oksendamine neil, kes seda suurema intensiivsusega kogevad. See sümptomatoloogia võib vallandada paanikahoo, mille käigus hirm sotsiaalse olukorra ja selle tagajärgede vastu on subjektile täiesti talumatu.

Mõned olukorrad, mis võivad selle sümptomeid tekitada, on ühised tegevused, näiteks külastamine rahvarohkes kohas, kus inimene peab teistega suhtlema, publiku ees esineminevõi isegi ootamatult sattuda kellegi tuttava otsa. Seetõttu pole üllatav, et sotsiaalfoobia mõju haridustulemustele saab olema märkimisväärne.

Tunne, mida teised jälgivad, olgu see tegevus reaalsus või subjekti tajumine ja isegi tema enda oma Eeldamine, et see juhtub või võib juhtuda, võib toimida kõigi nende ärevussümptomite vallandajana, mis meil on loetletud. Samuti pidage meeles, et sotsiaalfoobia See võib olla üldistatud, kus sotsiaalne olukord seda käivitaks, või konkreetne, mis aktiveeruks ainult teatud kontekstides.

Kui teame selle häire peamisi tunnuseid ja omadusi, võime jätkata - sotsiaalfoobia mõju haridustulemustele, keskendudes seega väga spetsiifilisele stsenaariumile, milleks on Akadeemiline.

Sotsiaalse ärevusega õpilaste omadused

Kui uurime küsimust sotsiaalse foobia mõjust hariduslikele saavutustele, mida me mõtleme Just laste rühm kannatab kooli kontekstis ärevuse all ja seetõttu on selle üks tagajärgi neil on raskusi mõne akadeemilise eesmärgi saavutamisega.

Sel juhul võiks sotsiaalne ärevus olla spetsiifiline, aktiveerudes ainult koolikeskkonnas, kuigi võib juhtuda, et ka sotsiaalne ärevus on üldistatud ja akadeemiline kontekst on ainult üks neist, mis seda aktiveerib, ehkki selles valdkonnas meid mõjutavad just selle konkreetse valdkonna mõjud juhus.

Kõigepealt tuleb märkida, et enamik lapsi kogeb või on kogenud hirmu erinevatel põhjustel, paljud neist hariduse kontekstis. Kuid tavaliselt kipuvad nad ilma suurema probleemita kaduma, kuid väike rühm neist säilitab need hirmud, kannatades neid suure intensiivsusega ja jätkates nendega täiskasvanuna.

Just selles väikeses rühmas otsiksime sotsiaalfoobia mõju hariduse tulemuslikkusele. Nende tuvastamiseks määratakse kriteeriumiks nelja nädala pikkune aeg, mille õpilane pidevalt omab kogenud ärevuse sümptomeid oma koolis või instituudis käies või seal osaledes mis tahes tegevuses osaledes andma.

Seda tüüpi stsenaariumid võivad olla lihtsalt tunnis käimine, klassikaaslaste või õpetajaga rääkimine, mängudes või tegevustes osalemine vaheajal või kehalise kasvatuse tundides, hindamiskatsete ees või mõni muu. Sõltuvalt juhtumist võib sotsiaalfoobiaga õpilane kogeda hirmu mis tahes neist olukordadest, mitme kombinatsioonis või isegi kõigis neist.

• Teile võivad huvi pakkuda: "Hariduspsühholoogia: määratlus, mõisted ja teooriad"

Sotsiaalse ärevushäire mõju hariduslikule tulemuslikkusele

Rääkides sotsiaalfoobia mõjust haridustulemustele, peame olema teadlikud, et see võib muutuda märkimisväärseks, kuna laps, kes kannatab tõsine sotsiaalse ärevuse juhtum kooli kontekstis võib mõjutada teie elu erinevaid tasandeid, mida vaatame allpool, et neid teada saada detail.

1. Akadeemilised eesmärgid

Esimene mõjutuse mõju on samuti kõige ilmsem ja viitab akadeemilistele eesmärkidele, mis alaealisel kogu õppeaasta jooksul on. Kui õpilane kogeda hirmu lihtsalt kooli minnes, klassiruumis kodutöid tehes või eksameid või muid hindamisteste tehes, see mõjutab teie tulemusi.

Inimesel, antud juhul lapsel, kellel on ärevuse sümptomid, on raskusi saavutada jõudlus, mis on võrdne rahuliku või vähemalt mitte selle tasemega indiviidi omadega aktiveerimine. Loogiliselt võttes on see üldistus, arvestamata igaühe konkreetseid muutujaid näiteks IQ või muud tegurid, mis võivad jõudlust ennustada Akadeemiline.

Seetõttu on akadeemilised tulemused ise esimesed tagajärjed, mida sotsiaalne ärevus selle all kannatavates õpilastes vallandada võib.

2. Sotsiaalsed oskused

Jätkates sotsiaalfoobia mõju hariduslikule sooritusele, võib veel üks tegur, mida võib kahjustada, nende õpilaste sotsiaalsete oskuste omad. Ja just see on lapsepõlv ja noorukiiga õppeastmed, mitte ainult akadeemilised, vaid kõigis aspektides, ja üks neist on sotsiaalsete oskuste oma.

Mõjutatud lapsed ja noorukid, kes tunnevad sotsiaalse olukorra ootuses hirmu, ei saa kaaslastega vajalikku suhtlust läbi viia need, mida neid oskusi õpitakse ja täiendatakse, sest kuigi neil on teoreetiline alus, puuduvad neil need praktilised olukorrad, kus need tööriistad asuvad konsolideeruma.

Lisaks võib see sotsiaalsete oskuste puudumine toimida nõiaringina, pannes seda piirangut teadvustava subjekti olukorras veelgi ebakindlamalt tundma. sotsiaalsed, näiteks koolikeskkonnas esinevad, mis omakorda raskendaks nende oskuste omandamist ja muudaks seetõttu olukorra järgmises olukorras hirmuks olla vanem.

3. Füüsiline ja vaimne tervis

On ilmne, et psühhopatoloogia, näiteks sotsiaalse ärevuse all kannatades on inimese enda vaimne tervis juba ohus. Kuid lisaks, kuna on mitu füüsilist laadi ärevussümptomeid, võib ka füüsiline tervis ise halveneda. Südamepekslemisest, kiirest hingamisest, värisemisest või unehäiretest põhjustatud ebamugavused on näited sümptomitest, mis võivad tervist mõjutada..

Sellepärast, kui viidata sotsiaalfoobia mõjule hariduslikule tulemuslikkusele, ei saa me unustada ka tervisemõõdet heaolu ja õpilane, mis võiksid olla mõned tegurid, mis selle teema tõttu halvenesid ja mis tuleks seetõttu kohe parandada.

4. Tulevane sotsiaalmajanduslik seisund

Viimane mõjutatavuse tase, mida analüüsime, on tulevase sotsiaalmajandusliku taseme tase, tegur, mida ei muudeta otseselt, vaid kaudselt. Täpsemalt on see võimalik tagajärg, mille annab õppeedukuse vähenemine, mida nägime esimeses punktis.

Ja see on see, et õpilasel, kellel on madal kooli sooritus, antud juhul tema sotsiaalne ärevus, on see vähem võimalusi saada kõrgharidust, mis annab üldjuhul juurdepääsu parematele töökohtadele makstud. Muidugi on see hinnang üldises plaanis ja kõik juhtumid ei pea nii olema.

Need oleksid sotsiaalfoobia haridustasemele avaldatava mõju peamised tasemed, mida võime peamiselt jälgida.