3 razlike između stava i sposobnosti

Prilično je uobičajeno da se riječi "stav" i "sposobnost" brkaju jer su vrlo slične, grafički i fonetski. Promijeni samo jedno slovo.

Zbog toga se ili uzimaju kao sinonimi ili se njihovo značenje izmjenjuje, a da se toga ne shvaća. Unatoč tome, oni se odnose na vrlo različite koncepte, iako su jednako važni ovisno o područjima, poput posla ili obrazovanja.

Sljedeći Vidjet ćemo razlike između stava i sklonosti, zajedno s njihovim značenjima i nekim primjerima koji se odnose na svijet rada.

• Povezani članak: "35 psiholoških kompetencija koje biste trebali unaprijediti"

Što znače stav i sposobnost?

Stav i sposobnost su riječi koje se često brkaju, jer su fonetski i grafički vrlo slične, samo se mijenja jedno slovo. Uz to, oba pojma obično idu ruku pod ruku, što ponekad otežava vidjeti granicu između onoga što se shvaća kao stav i onoga što se shvaća kao sposobnost.

Općenito govoreći, kada govorimo o stavu na koji mislimo sklonost ponašanja osobe da se nosi s različitim situacijama, to jest, ima veze s aspektima osobnosti, temperamentom. S druge strane, kad govorimo o sklonostima, u osnovi mislimo na njihove sposobnosti. Isto tako, kako bismo dodatno razumjeli razlike između ta dva pojma, detaljnije ćemo ih vidjeti u nastavku.

Što je stav?

Kada govorimo o nečijem stavu na koji mislimo predispozicija tog pojedinca da dosljedno reagira na situacije. Odnosno, mislimo na aspekt njegove osobnosti, njegovu više ili manje prirodnu sklonost da se pokaže u različitim kontekstima, poput radnog, osobnog, obiteljskog, društvenog...

Tako da, stav subjekta ima veze s njegovim načinom djelovanja prije iskustva okolnosti, ili blizina predmeta ili osobe koja izaziva određenu reakciju kod pojedinca. Ova sklonost može imati kognitivni i afektivni karakter, a iako se uvelike temelji na urođenim sklonostima, može postojati određena stečena komponenta.

U kontekstu rada, stav osobe vrlo je važan čimbenik za dobar učinak, kao i doprinos dobrom radnom okruženju.

Što je fitness?

Riječ sposobnost odnosi se na sposobnosti ili vještine koje osoba posjeduje u odnosu na određenu vrstu domene. Također se može definirati kao niz uvjeta ili zahtjeva koje pojedinac mora ispuniti postići određenu funkciju, bila ona radna ili akademska, ili cilj koji je bio zaprosio.

Tako da, Ima puno veze sa znanjem, kako teorijskim tako i praktičnim., iako je istina da se ovdje mora istaknuti određena prirodna komponenta, bila ona urođena ili stečena.

Na primjer, kada kažemo da osoba vlada jezicima kao sklonost, osim pozivanja na činjenicu da govori nekoliko jezika, također mislimo da je lako razumjeti njihovu gramatiku, brzo zapamtiti novi vokabular, oponašati fonemi...

Na temelju definicije koja se ovdje vidi, logično je misliti da se u svakoj profesiji zahtijevaju različite vrste sposobnosti, ovisno o radnom mjestu i grani za koju se ista osoba specijalizira.

Na primjer, u svijetu programiranja potrebno je imati analizu kao dobru sposobnost. logiku i rješavanje problema, kao i znanje kako tečno razumjeti različite jezike programiranje.

Drugi primjer bio bi slučaj crtača stripova, koji ne bi trebao imati samo dobro likovne vještine, ali i kreativnost i poznavanje različitih stilova crtanja i obojen.

• Možda će vas zanimati: "Glavne teorije ličnosti"

Objašnjene razlike između stava i sposobnosti

Kao što smo ranije naznačili, Riječ "stav" odnosi se na temperament osobe, odnosno odnosi se na karakteristike ličnosti pojedinca. S druge strane, pod pojmom "sposobnost" odnosimo se na njihove sposobnosti u smislu znanja, kako teorijskog tako i praktičnog, koje pojedinac posjeduje. Razlike između ta dva pojma vrlo su jasne kada se koriste u radnom kontekstu.

Na primjer, dok je na poslu, kažemo da osoba pokazuje dobar stav kada ima odgovornu osobnost, isporučuje javlja se na vrijeme, ima način odnosa s drugima koji ne stvara sukobe, druželjubiv je, zna kako se ponašati na sastanku... On je reći, Radnik s dobrim radnim odnosom je osoba koja ima karakteristike ličnosti koje su ugodne za rad poduzeća..

S druge strane, pod sposobnošću ne mislimo na karakteristike ličnosti pojedinca, već na njegove sposobnosti kao dobrog radnika za određenu profesiju u kojoj se nalaze. Odnosno, mislimo, kao što smo već komentirali, na vještine koje on posjeduje, sposobnosti u kojima predstavlja prirodni objekt koji se širio kroz različita teorijska i praktična znanja stečena tijekom njegov život.

Primjer: profesor engleskog jezika

Zamislite profesora engleskog. Pokazujući dobar stav, ovaj bi učitelj trebao biti strpljiv, razumjeti svoje učenike kada se osjećaju frustrirani jer ne razumiju pravi izgovor ili kada ne razumiju gramatiku. Osim toga, taj isti učitelj trebao bi imati „iskru“, odnosno učiniti nastavu ugodnom i zanimljivom prenoseći energiju, nešto što je usko povezano s dimenzijom ekstravertiranosti.

S druge strane, ne treba zanemariti ni vještine nastavnika: oni moraju znati poučavati, pogotovo u tako problematičnom predmetu kao što su jezici. Mora poznavati korisne metode za poučavanje stranih jezika, uz to mora biti gotovo izvorni govornik jezika koji predaje.

Stoga se može razumjeti da se oba pojma, iako imaju različita značenja, odnose na temeljne aspekte u svakoj profesiji. Imati jedno, ali potpuno nedostajati drugo, vrlo je teško ispravno raditi, ako ne i nemoguće.

U ovom istom primjeru učitelja engleskog, učitelj s lošim stavom, dosadan, obeshrabren, nemotiviran i, povrh svega, viđa svoje učenike kao ovce koje nisu sposobne učiti, to će biti profesor koji, iako je diplomirani engleski filolog, neće pozvati učenje.

S druge strane, ići na nastavu visoko motiviran i imati razumijevanja prema učenicima nije korisno ako taj nastavnik ne vlada jezikom koji pokušava poučavati ili mu nije jasna gramatika i vokabular.

Mogu li se poboljšati?

Iako su razlike između stava i sklonosti očite, oba imaju dva aspekta s kojima se podudaraju. Prvi, o kojem smo već govorili, jest da su temeljni u svakom radnom kontekstu. Ne možete imati previše jednog, a premalo drugog. Drugi zajednički aspekt je da se i stav i sklonost mogu poboljšati.

Poboljšanje ovih vještina i stavova može biti ključno kada je u pitanju pronalaženje posla, pogotovo imajući u vidu da živimo u svijetu u kojem se od nas traži sve više vještina ali, osim toga, moramo pokazati način na koji se odnosimo prema drugima, i emocionalno i kognitivno, više kompleks. Drugim riječima, od nas se traži puno znanja, a u isto vrijeme i liderstvo, brzo odlučivanje, fleksibilnost u pogledu novih iskustava...

Poboljšanje vještina je nešto što se čini očiglednim, ali rad na stavu se ne čini tako jasnim, nešto što je, kao što smo ranije naznačili, usko povezano s osobnošću. Međutim, ako nas je psihologija nečemu naučila, to je da iako svi teže biti onakvi kakvi jesu Tijekom svog života možete raditi na crtama osobnosti, promičući trajne promjene i adaptivna. Odnosno, poboljšati osobnost.

Uz rad psihologa možete raditi na stjecanju novih, učinkovitijih stavova na radnom mjestu. To se postiže zahtjevnim osobnim, intimnim i odgovornim radom, ali i samospoznajom. Samo saznanje koje se neučinkovite navike ili ponašanja rade, zajedno s cijelim sustavom uvjerenja iza toga, bit će moguće poboljšati, konkretno, u stavovima i, općenito, kao osoba.

Što se tiče poboljšanja vještina, to je lakše nego sa stavovima, ali ipak zahtijeva trud. Poznavanje naših jakih i slabih strana prvi je korak u usmjeravanju procesa poboljšanja naših vještina. Nakon otkrivanja, može se istražiti koji resursi postoje za poboljšanje onoga što želimo. Nikad nisi dovoljno dobar ni u čemu, uvijek moraš ići na više i bolje.

Bibliografske reference:

• Sturgeon, M. (2017). Sposobnost, stav i motivacija kao prediktori učenja stranog jezika. 10.13140/RG.2.2.15457.10085.
• Aldermann, M. K. (2003). Motivacija za postignuće: Mogućnosti poučavanja i učenja: Lawrence Erlbaum Assoc Inc.
• Weiner, B. (1972). Teorija atribucije, motivacija postignuća i obrazovni proces. Pregled istraživanja obrazovanja, 42(2), 203-215
• Weiner, B. (1985). Teorija atribucije motivacije i emocija. Uspjeh, stres i anksioznost, 93-125.