אחים במגוון

כאשר אנו מדברים על גיוון, המציאות היא שככלל אנו מתמקדים בילד הגיבור, הילדהבזכויותיך, ביכולות שלך, ביכולות שלך ובמה שאתה צריך כדי שהסביבה, החברה, יכירו בך.

אנו מתמקדים גם בהוריהם, בתהליך ובדרך שהם עוברים כאשר הם מקבלים את החדשות הצורך בליווי, להקים שבט עם משפחות אחרות כדי לחלוק חוויות ו חוויות. במאבק שהם עוברים בכל התחומים כדי להרגיש שבנם או בתם יהיו בסדר מחר. אבל יש חלק מהותי במשפחה שצריך לדבר עליו יותר ויותר מהורהר. אחים.

נכון שיותר ויותר אגודות וקרנות, ישויות, חושבות על בן המשפחה החיוני הזה. מהם מאורגנים פגישות, אימונים, מקומות שיוכלו להכיר מציאות אחרת, לשתף ולהכיר אחד את השני. הם / הם מגלים את היתרונות שכרוכים במפגשים אלה.

במאמר זה אנו רוצים לקחת בחשבון את האחים והאחיות שחיים במגוון ולהגיב לכמה היבטים חשובים המתרחשים בתוך הגרעין המשפחתי.

• מאמר קשור: "פסיכולוגיה חינוכית: הגדרה, מושגים ותיאוריות"

אחים החיים יחד במגוון

אח, מעצם הגדרתו, הוא אחד הקשרים החשובים ביותר שיש לנו בתוך הגרעין המשפחתי. ככלל, נוצר קשר חזק עם אחינו. הוא השווה שלנו ובאותו זמן הוא יכול להיות המגן הגדול ביותר שלנו או האדם שאנחנו לא יכולים להימנע מהרגשה שעלינו לדאוג לו.

אח במגוון, יכול להתבלבל בתוך כל הרגשות הללו, בגלל שאינו מבין את המצב הקיים במשפחה. ההרגשה שאחיך אינו דומה לו / היא בכמה דברים, יכולה לייצר ספקות ואי וודאות. לא מבין מדוע זמנים שונים זה לזה. אולי אתה עלול אפילו לחוש קנאה בגלל הצורך הגדול יותר בטיפול שיש לאחיך עם המגוון.

מול כל הרגשות הללו, על המשפחה לנסות לזכור ו להגיב לכל המצבים האפשריים המתעוררים לאורך זמן, אך במיוחד בשלב הראשון של התפתחותה, ובכך להבטיח אקלים של אמון, דיאלוג וקשר.

כאן אנו מציעים כמה טיפים שיש לזכור כדי להיות מסוגלים לבצע את הליווי הזה לאח / אחות בתהליך זה שדרכו הם גם עוברים.

1. מענה לכל השאלות שעולות הוא אולי החשוב ביותר

יש צורך להסתגל לרמת הבגרות שלהם כדי להיות מסוגלים לעשות זאת ולהתאים את המידע כך שיהיה מובן.

2. הכירו את המגבלות שלכם ביחד

אולי, בזמנים מסוימים אין לנו את התשובה לדאגה שהם מעלים לנו, ובאותם זמנים עלינו גם להסביר שיש דברים שאנחנו לא יודעים על בריאות, על העתיד וכו '..

• אתה עשוי להתעניין ב: "מהי הכללה ואיך זה בא לידי ביטוי בחינוך?"

3. אל תוותרו על זמן איכות ביחד

לפעמים, רגעי הפנאי / תשומת הלב של האחים מצטמצמים על ידי טיפולים, מפגשים או טיפול של אחים עם מגוון. חשוב מאוד לקחת בחשבון את ההיבט הזה להיות מסוגל לפצות על אותם זמנים, אנו יכולים להציע רגעים של טיפול בלעדי באח, פעילויות משפחתיות מיוחדות או חלופות פנאי שיכולות להשתלב בדינמיקה המשפחתית.

4. מכירים בכך שקנאה עשויה להתעורר

עלינו להכיר גם במראה האפשרי של קנאה, לתשומת לב, הגנת יתר מדי פעם, או מסירות לאחים עם מגוון. במובן זה יש צורך:

• הכירו ברגשות האח, אימתו אותם והציעו אפשרות לבטא את מה שהם מרגישים.
• הקשיב למה שהוא / ה צריך / ה ותתן תשובה מותאמת והסכימה איתו לבקשותיו / ה.
• במקרים רבים, הצעה של רגעים בלעדיים איתם עשויה להיות אפשרות טובה (למשל, בזמן שהאח בטיפול).
• אנו יכולים גם להציע להם להזמין את חבריהם מבית הספר לביתם לחלוק פנאי, באופן המותאם למציאות המשפחה.

5. התאם את עצמך לקצב ההתפתחות שלך

צריך הימנע מהעומס על האח באחריות שאינה תואמת את גילם או בגרותם או לרגע החיוני שלהם. אתה ילד או מתבגר וככזה עליך לעקוב אחר אורח חיים המתאים לגילך.

6. הכירו בהתקדמות

ואחרון אך אולי היבט חשוב מאוד הוא לתת ערך ולהכיר בהישגים שהם משיגים.

לפעמים אנו יכולים ליפול, מבלי שנבין זאת, מתוך הכרה בהישגיהם של הילדים עם גיוון ולא לתת ערך רב לאלה שהשיגו האח / אחות.

מחברת: אירן דה לה גרנג'ה מונוז, מורה לחינוך מיוחד ומאסטר בפסיכופדגוגיה.