განსხვავებული კავშირის განმარტება

როგორ დავუკავშიროთ ორი ალტერნატიული იდეა? ესპანური ენა დაჯილდოებულია გრამატიკული და სინტაქსური სტრუქტურებით, რაც საშუალებას გვაძლევს გამოვხატოთ ეს ვარიანტები ენის ეკონომიკის პრინციპის დაკარგვის გარეშე. ამას აკეთებს დისჯუნციონალური კავშირის საშუალებით. UnPROFESOR.com– ში ჩვენ ავუხსნით დისიუნციონალური კავშირების განმარტება მაგალითებით ისე რომ უკეთ გაიგოთ რისგან შედგება ისინი. გახსოვდეთ, რომ ამ ენობრივი კონცეფციის გასაგებად ჯერ უნდა გესმოდეთ რა არის კავშირები ი როგორ ხდება მათი კლასიფიკაცია.

ინდექსი

1. რა არის დისჯუნციციული კავშირი?
2. დისჯუნციონალური კავშირის მაგალითები
3. რა არის დისჯუნციციული კავშირი? O
4. ‘U როგორც დისჯუნციტიული კავშირი
5. დისიუნციონალური კავშირის სხვა გამოყენება

ესპანური გრამატიკის მიხედვით, disjunctive კავშირი ისინი ერთ-ერთი მათგანია სახსრების კოორდინაცია რა ბმული სიტყვები, სინტაქსური ჯგუფები ან წინადადებები, რომელშიც არ არსებობს კავშირი დაკავშირებულ ელემენტებს შორის, მაშინაც კი, თუ ისინი იმავე დონის არიან. მეორეს მხრივ, მათ ასევე აქვთ ხარისხის დამკვიდრების ხარისხი

დისჯუნციურ კავშირებს ახასიათებს კოორდინაციის ელემენტებს შორის გამოჩენა, მაგრამ არასოდეს პირველ ალტერნატივამდე. Ეს არის, პირველი აწმყო ალტერნატივა A, და ისინი მას აკავშირებენ როგორც არჩევანს B- ს წინააღმდეგ. ამ გზით ისინი ხდებიან ენის ინსტრუმენტები, რომლებიც გვთავაზობს არჩევანს ორ ან მეტ განსხვავებულ რეალობას შორის, ან რეალობის ორ ვარიანტს შორის.

ანალოგიურად, დისჯუნქციური კავშირი ასევე გამოიყენება კოორდინაცია ბოლო ორი ელემენტი არასრული, ზოგადი ზოგადი მაგალითის.

აქ, კავშირს აქვს დამატებული მნიშვნელობა, რომელიც მსგავსია კავშირთან ი: წვეულებას ბევრი ცნობილი ადამიანი ესწრებოდა, მაგალითად ჟურნალისტები, მსახიობები ან ფეხბურთელები

ზოგთან ერთად disjunctive კავშირების მაგალითები დარწმუნებულია, რომ ეს ბევრად უკეთესად არის გაგებული.

• ლიფტში ადიხართ ან კიბეებზე ჩამოდიხართ. თქვენ გაქვთ ორი ვარიანტი, რომლებიც ლოცვით იზრდება.
• არ ვიცი ფორთოხლის ჭამა გინდა თუ ახლა ვაშლს ანიჭებ უპირატესობას. აქ დილემა ან ეჭვი უპირატესობებზე მიუთითებს.
• თქვენ თამაშობთ ბურთთან ან პატარა ბურთთან. თუ ორი ვარიანტი გაქვთ, რომელს ირჩევთ?
• დღეს ხორცს ან თევზს ამზადებთ. ორი ვარიანტი, ერთი არჩევანი.
• თქვენ იყენებთ ბოთლს ან დოქს წყლისთვის. ორი ვარიანტი, იმავე დონეზე.

როგორც მაგალითებში ხედავთ, დისჯუნციციული ბმულები, რომლებსაც ვიყენებთ დისჯუნციციული ვარიანტის წარმოსადგენად, არის ო, შენ

დისჯუნციციული კავშირი "ან"ზოგადად არის სტრესი (აქცენტისა და აქცენტის გარეშე), გარდა იმ შემთხვევისა, როდესაც ის ორ რიცხვს ან ფიგურას შორის ჩანს. მას ექნება გრაფიკული აქცენტი ისე, რომ იგი არ არის დაბნეული ნულის და უფრო მეტად გამოიყენება ხელნაწერი მწერლობის დროს, თუმცა ესპანური ენის მართლწერის წესია გამოუყენებლობა ხდება, რადგან კომპიუტერებს უკვე აქვთ შრიფტები და ტიპები, რომ მკაფიოდ განასხვაონ "o" ნულისგან და, შესაბამისად, აღარ არსებობს არასწორი ინტერპრეტაცია.

დისჯუნციციული კავშირების მაგალითები O– სთან

• გსურთ 3 ან 5 ცალი ხილი? >> აშკარად კომპიუტერთან წერისას, იგივე ტექნოლოგიური მოწყობილობა გვეუბნება, რომ არ არის საჭირო მისი მონიშვნა. თუ წერა შესრულებულია ხელით "o" - ში, აქცენტი განთავსდება.
• თქვენ იყიდით 21 ან 22 ფანქარს თქვენთვის სასურველი ყველა ფერიდან.

ამის ნაცვლად, აქცენტი არ არის შეტანილი წინადადებებში, მაშინაც კი, თუ ისინი ხელით ან საბეჭდი მანქანით დაიწერა, რადგან დაბნეულობა არ არსებობს:

• თქვენ მიდიხართ მადრიდში ან ბარსელონაში, ან ვალადოლიდში.
• უნივერსიტეტში სწავლობთ ფილოსოფიას ან მედიცინას.
• რა ინსტრუმენტის ყიდვა გსურთ: ვიოლინო ან ჩელო?
• თქვენ ხართ 35 წლის ან უფროსი.

Disjunctive კავშირი "u" შემდეგი სიტყვის ხმოვანი ხმის დროს გამოიყენება როგორც სალაპარაკო, ისე წერილობით ენაზე იწყება ბგერით / o /, ანუ შემდეგი სიტყვა იწყება "o" - ით ან "ho" - ით, თავიდან ასაცილებლად კაკოფონია.

მაგალითები

• მაგიდაზე შვიდი თუ რვა წიგნი იდო.
• შეისწავლეთ ლექსიკა ან სხვა შესაბამისი თემა.
• ყვავილების ფურცლები ან ფოთლები ხეებიდან მოდის.
• თქვენ უსმენთ ანდრესის ან ოსკარის მუსიკას.
• ეს პატარა ცხოველები ქალბატონები ან ჭიანჭველები არიან.

სურათი: Pinterest

როგორც nexus კონექტორები შეუერთდით და დაუკავშირეთ წინადადებები ან ფრაზები მეტყველების სხვადასხვა ნაწილს შორის ხიდის გაკეთება და ნათქვამის მნიშვნელობის გამოყენება კონკრეტული მეთოდით. ისინი ზეპირი და წერილობითი ენის შეუცვლელი ნაწილია, რომელშიც მათ აქვთ აზრი და მნიშვნელობა წინადადებების ნაწილების შენარჩუნებისა და კოორდინირებული წინადადებები ან ერთმანეთის დაქვემდებარებაში.

მაგალითები

• ჩვენ ვყიდულობთ ხუთ-ექვს კილოგრამს ისე, რომ ყველასთვის საკმარისი იყოს.
• ვარდების ან ჰორტენზიების მიცემა კარგი იქნება დედის დღისთვის.
• ცერემონია გაიმართება ამა თუ იმ ადგილზე, დამსწრეების მიხედვით.

ეს დისციპლინური კოორდინაციის ეფექტები ახდენს ტექსტის დისკურსიულ ტერმინებს შორის განცალკევებას ან არჩევანს მასში გამოყოფენ ან ეწინააღმდეგებიან იდეებს და აძლევენ სპეციფიკურ, უნიკალურ ან ალტერნატიულ მნიშვნელობას ექსკლუზიურად ან გარდა. დილემა "u" თითქმის საბოლოო ულტიმატუმად გამოიყენება.

მაგალითები

• შენ რჩები თუ მოდიხარ?
• თქვენ ადიხართ ან ჩამოდიხართ.
• თქვენ გძინავთ ან ფხიზლობთ.
• თქვენ აპირებთ მანქანით ან ავტობუსით წასვლას.
• საშინაო დავალების შესრულება ან გარეთ არ გამოდიხარ.

ღია დისჯუნქციის გამოყენება გულისხმობს თავსებადი, ინკლუზიური ან ინკლუზიური სიტუაციების გამოყენებას.

მაგალითები

• ხვალ შეგვიძლია საყიდლებზე გასვლა ან შემდეგ კვირაში დატოვება.
• თქვენ არ მოდიხართ სამოგზაუროდ ამა თუ იმ მიზეზით.
• თქვენ კითხულობთ ან სწავლობთ.

დენომინაციული ეკვივალენტობის დისჯუნციურ კავშირში მისი შეერთება ხდება ერთი და იგივე ნომინალური მნიშვნელობის მქონე ორ ტერმინთან და გამოთქმასთან, რომელშიც ტერმინები ეკვივალენტურია და მიანიშნებს ერთსა და იმავეზე.

მაგალითები

• ყელ-ყურ-ცხვირის, ან ყურის სპეციალისტი იღებს თავის პაციენტს კონსულტაციის დროს.
• მითითებული ციფრები ან ციფრები შეესაბამება ციფრულ რიგს.
• ანბანი ან ანბანი შეიძლება დაიწეროს დიდი ან მცირე ასოებით.

ასევე, ახლა იგი ადრე გამოყენებული იყო როგორც დისჯუნციონალური კავშირი, ახლა არ გამოიყენება და ჩაანაცვლა "ya" - ით, რაც ეტიმოლოგიურად, ამ კონტექსტში, ახლა ნიშნავს.

თუ გსურთ წაიკითხოთ სხვა მსგავსი სტატიები დისჯუნციონალური კავშირის განმარტება - მაგალითებითგირჩევთ შეიყვანოთ ჩვენი კატეგორია გრამატიკა და ენათმეცნიერება.

• ხიმენეს ჯულია, თ. (1986). ექსკლუზიური და ინკლუზიური დისჟუანსი ესპანურად.
• ნიეტო, ჯ. ბ. (2000). ICONIC GRAMMAR: "კომპოზიტური" საკოორდინაციო ბმულები ესპანურ ენაზე. აქტუალური საკითხები ესპანურ ენაში, 3, 41.
• პატინო, ე. პ. ვ., & სანჩესი, ი. რ. (2004). ფუნქციური ენათმეცნიერება.