Vernona hierarhiskais modelis: šīs inteliģences teorijas atslēgas

Ir daudz modeļu, kas izveidoti no psiholoģijas, lai mēģinātu arvien labāk izskaidrot inteliģences parādību.

Viens no tiem ir tā sauktais Vernona hierarhiskais modelis. Tieši uz to mēs pievērsīsimies šim rakstam, lai padziļinātu šo teoriju un zinātu visas īpatnības, kas to atšķir no pārējām. Tāpat mēs atklāsim šīs pieejas stiprās un vājās puses.

• Saistītais raksts: "Cilvēka inteliģences teorijas"

Kas ir Vernonas hierarhiskais modelis?

Vernona hierarhiskais modelis ir teorija, kuru ierosināja kanādiešu psihologs Filips Vernons, lai mēģinātu izskaidrot inteliģences darbību, paplašinot skaidrojumus, ko citi tā laika modeļi piedāvāja interpretēt un prognozēt šo fenomenu tajā laikā.

Ir iespējams atrast arī Vernona-Burta hierarhiskās struktūras terminoloģiju, jo brits psihologs Kirils Burts bija vēl viens no autori, kuri veicināja šo jauno modeļu izveidi, kuru pamatā bija faktoru hierarhija salīdzinājumā ar citām pieejām iepriekšējā.

Vernona hierarhiskā modeļa pamatā ir tieši tas, ka tas sākas no pieņēmuma, ka inteliģence nav viens kvalitāte, bet iespēju diapazons katrā priekšmetā, katrs paredzēts vairākiem uzdevumiem, bet ne visiem vienādi nozīme. Tieši šī hierarhija, elements atšķir šo teoriju.

Tāpēc Vernons apstiprina, ka tās būs dažas izlūkošanas daļas, īpaši tās, kas dominēs pār pārējām. Tāpēc tas būtu faktoriāla tipa modelis ar dominējošiem faktoriem un apakšfaktoriem, kas tiem būtu pakārtoti. Katram dominējošajam faktoram būtu saistīta subaktoru grupa. Savukārt var rasties jauni līmeņi, izveidojot faktoru piramīdu.

Pa šo ceļu, ļoti precīza vai ļoti tehniska prasme personā, būtu attēlota Vernona hierarhiskajā modelī kā viens no zemākā līmeņa apakšfaktoriem, jo tas būtu atkarīgs no citiem faktoriem, kas ir arvien plašāki un tāpēc augstāk hierarhijā.

Vernona hierarhiskā modeļa struktūra

Mēs esam redzējuši pirmo tuvinājumu Vernona hierarhiskajam modelim. Tagad mums ir jāturpina tās struktūras izpēte, lai to labāk izprastu. Mēs jau paredzējām, ka Vernonam visprecīzākās izlūkošanas prasmes ir pakārtotākajā līmenī un no turienes tās iet uz augšu, lai virzītos uz vispārīgākām prasmēm.

Bet kas atrodas šīs piramīdas augšpusē? Vernona hierarhiskā modeļa augšpusē mēs atrastu ne mazāk kā inteliģences g faktoru, kas pazīstams arī kā vispārējais kognitīvais faktors. Šo koncepciju ieviesa cits psihologs, briti Čārlzs šķēpmenis.

Spīrmens bija viens no inteliģences teoriju pionieriem, un bez viņa darba daudzi no tiem vēlākos pētījumos, kas radīja jaunas teorijas, kuru starpā ir arī tas, kas mūs satrauc, ir hierarhiskā modeļa teorija Vernons.

Atgriežoties pie inteliģences faktora g, mums jāzina, ka tas attiecas uz konstrukcija, kas aptvertu visas iespējamās intelekta kognitīvās spējas. Tas ir, tas būtu viss intelekts, ieskaitot jebkura veida iespējamo prasmi, ko attiecīgā persona var veikt. Koeficients g apzīmē struktūras punktu, kurā var būt vairāk atšķirību starp dažādiem indivīdiem.

Mēs jau zinām faktoru, kas atrodas piramīdas augstākajā daļā, saskaņā ar Vernonas hierarhisko modeli. Tagad mēs turpināsim virzīties uz priekšu, lai turpinātu atklāt šīs teorētiskās struktūras īpatnības. Līmenī, kas ir tieši zem intelekta koeficienta g, būtu augstāki grupas faktori. Tie darbotos kā vispārējās izlūkošanas kategorijas ļoti plašā nozīmē.

Šīs lielās kategorijas būtu divas. Pirmais ir tas, uz kuru atsaucas šīs prasmes, kas iegūtas izglītības procesā un kas principā atbilst verbālajām un skaitliskajām prasmēm. Šī kategorija ir plašāka, nekā varētu šķist, jo patiesībā tā aptvertu jebkuru teorētiskā koncepcija, kuru mēs varētu iemācīties, jo tā vienmēr būs kodēta verbālā vai ciparu.

Otra vispārīgā intelekta kategorija, nevis atsauce uz teoriju, attiecas uz praksi. Tas aptvertu visus jautājumus, kas saistīti ar mehānisko, telpisko un fizisko intelektu. Šajā blokā mēs atrastu visas prasmes, kas saistītas ar sniegumu. Kā redzam, starp abām kategorijām tiktu pielāgotas visas prasmes, kuras varētu iekļaut izlūkošanā.

• Jūs varētu interesēt: "Psiholoģijas vēsture: galvenie autori un teorijas"

Zemāki Vernona hierarhiskā modeļa līmeņi

Mums jau ir Vernona hierarhiskā modeļa augstākā daļa, kas ir inteliģences g faktors, un pirmais pakļautības solis, divi lielie bloki, kurus mēs tikko redzējām. Ja turpināsim savu lejupejošo ceļu, mēs sasniegsim jaunu pakāpienu ar specifiskākiem faktoriem, bet tajā pašā laikā vairāk pakārtoti augstākiem līmeņiem.

Zem šīm divām lielajām kategorijām, kas pārstāvēja lielākos grupas faktorus, mēs atrastu kopu, vismazākos grupas faktorus. Nepilngadīgo ir daudz, jo mēs vairs nerunājam par tik platiem blokiem kā augšējā pakāpienā. Tās būtu plašas cilvēka spējas.

Šis solis ir starpposms Vernona hierarhiskajā modelī, jo, lai gan mēs esam teikuši, ka tās ir plašas prasmes, tās tomēr ir konkrētākas nekā vispārējās augstāks līmenis (atcerieties izglītojošo, verbāli-skaitlisko faktoru un praktisko, telpisko un fizikāli mehānisko faktoru), bet tajā pašā laikā tie nav tik konkrēti, lai atspoguļotu prasmes specifiski.

Tāpēc mēs joprojām atrastu papildu soli, visvairāk pakļautu visiem, bet tas pie laiks ir tas, kas pārstāv visas tās intelekta īpašības, kas nepieciešamas ļoti betons. Šajā brīdī mēs visā tās krāšņumā varam novērtēt Vernona hierarhiskā modeļa shēmu.

Mēs esam sākuši modeļa augstākajā daļā, kur atrodams g koeficients, inteliģence kopumā. Ejot uz leju, mēs atrodam divas galvenās kategorijas, vienu - jautājumiem, kas attiecas uz teoriju, un otru - par praksi. Turpinot nolaišanos, vispārējo spēju gadījumā parādās zemākas grupas faktori. Jā, pārejot uz pēdējo soli, mēs atrodam īpašos faktorus, tas ir, tos, kas attiecas uz īpašām prasmēm.

Vernona hierarhiskā modeļa nozīme

Pēc Vernona hierarhiskā modeļa piedāvātās shēmas apskates mums uz brīdi jāpārtrauc - pārskatīt nozīmi, kādu šai pieejai piešķīra pētījumos par izlūkošanu visā ES divdesmitais gadsimts. Lai to izdarītu, mums jāpiemin vēl divi modeļi, kas bija pirms Vernona modeļa.

Vienu no tām mēs jau paredzējām, kā tas būtu divu faktoru modelis (bifactorial), ko ierosināja Čārlzs Spīrmens. Viens no šiem faktoriem būtu g, par kuru mēs jau runājām. Tas būtu vispārējs izlūkošanas faktors. Otrs būtu s faktors. Tas, gluži pretēji, ir faktors, vai drīzāk, specifiski faktori.

No otras puses, būtu vairāku faktoru teorija vai primāro garīgo spēju teorija, amerikāņu psihologs Luijs Leons Thurstone. Šī pieeja būtu tieši pretēja Spīrmena pieejai, jo Thurstone ierosina, ka tādas nav vispārējais faktors g, bet tikai specifiski faktori, kas atbilstu katrai īpašajai persona.

Ņemot vērā šo divu modeļu atšķirības, mēs varam atklāt Vernona hierarhiskā modeļa nozīmi. Patiešām, šī pieeja paredz samierināšanu starp abām teorijām. Un tas ir tas, ka Vernons, no vienas puses, uztvēra Spīrmena ideju par vispārēju faktoru (g faktoru), bet arī īpašos faktorus vai garīgās spējas, ko ieteica Thurstone.

Vernona hierarhiskā modeļa piemērs

Noslēgumā mēs ātri analizēsim piemēru, kas ļaus mums labāk vizualizēt Vernona hierarhisko modeli. Lai to izdarītu, mēs analizēsim ļoti specifiskas prasmes, piemēram, pareizrakstību. Par to mēs sāksim šī modeļa augšdaļā. Jebkura prasme, lai kāda tā būtu, jāsāk no augšas, no g koeficienta, jo tā aptver visas pārējās.

Ja mēs nokāptu pa soli, mēs saprastu, ka saskaramies ar prasmi, kas atbilst verbāli-skaitliskajam faktoram, jo ​​tā tiek iegūta teorētiskā veidā, izmantojot izglītības procesus. Ja mēs turpinātu pazemināties jau zemāko vispārējo faktoru līmenī, mēs sevi ievietotu lasīšanas faktorā, kas ir specifiskāka prasme, bet kuru savukārt var iedalīt sīkāk.

Un tieši to mēs arī darīsim, nokāpjot no Vernona hierarhiskā modeļa pēdējā pakāpiena un atrodot konkrēto specifisko faktoru, kas ļauj mums uzrakstīt vārdu. Bet tas nav vienīgais specifiskais lasīšanas faktors, jo citu starpā ir daudz citu, piemēram, izpratne, vārdu krājums vai ātrums.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Spīrmans, C. (1946). Vispārējā faktora teorija. Lielbritānijas Psiholoģijas žurnāls.
• Thurstone, L. L., Thurstone, T. G. (1938). Primārās garīgās spējas. Psihometriskās monogrāfijas.
• Vernons, P.E. (2014). Izlūkošana un kultūras vide (psiholoģijas atdzimšana). Maršruts.
• Vernons, P.E. (2014). Cilvēka spēju struktūra (psiholoģijas atdzimšana). Maršruts.