Kā izmantot zibatmiņas kartes mācībām?

Vai esat dzirdējuši par zibatmiņas kartēm? Šīs mazās kartītes, kas pazīstamas arī kā mācību kartītes vai zibatmiņas kartītes, pēdējos gados ir kļuvušas populāras. kā studiju metode, kas, nebūdama pārāk sarežģīta, ir izrādījusies viena no labākajām sistēmām mācīties.

Tos var izdarīt dažādos veidos un ar tiem mēs varam mācīties praktiski jebko. Tomēr, lai cik vienkārši tie šķistu, tas prasa zināmu sintēzi un pārdomas, tos gatavojot, lai to izmantošana mums būtu izdevīga.

Par to zemāk redzēsim, kā mācībās izmantot zibatmiņas kartes, papildus pārdomām, kādas ir tās priekšrocības.

• Saistīts raksts: "13 mācību veidi: kas tie ir?"

Kas ir zibatmiņas kartes?

Zibatmiņas kartītes, sauktas arī par zibatmiņas kartēm, mācību kartītēm vai zibatmiņas kartītēm, ir mazas kartītes, kurās ir ietvertas ar kādu tēmu saistītas galvenās idejas. No vienas puses tiek pētīts jēdziens, bet otrā – atbilde vai tās attīstība. Flash kartes ir viens no visnoderīgākajiem rīkiem pētījumā, kas palīdz sintezēt svarīgākie jēdzieni, pētot, piemēram, definīcijas, formulas, dati vai datumi atslēgas kods.

Pēc izglītības psihologu un citu ar didaktikas pasauli saistītu profesionāļu domām, šīs kārtis ir vienas no labākajām mācīšanās un iegaumēšanas metodes, jo tās ļauj iegūt zināšanas, iegaumējot to saturu, veicot dalītu pārskatīšanu kartes. Tā konsultācija ir ātra, vienkārša un, galvenais, ļoti efektīva, ja jāiegaumē daudz satura.

No pirmā acu uzmetiena zibatmiņas kartes šķiet pārāk vienkāršas, lai tās būtu noderīgas. Tomēr to ierastā izmantošana gan vidusskolu, gan institūtu un pat universitāšu studentu vidū liecina, ka tie ir ļoti noderīgi. Tie apvieno tekstu ar vizuāliem elementiem, kas atvieglo informācijas saglabāšanu. Citiem vārdiem sakot, tās ir viena no produktīvākajām metodēm, kad runa ir par studijām.

• Jūs varētu interesēt: "Atmiņas veidi: kā cilvēka smadzenes uzglabā atmiņas?"

Kā izmantot zibatmiņas kartes, lai mācītos un iegaumētu?

Mācīšanās izmantot zibatmiņas kartes mācībām ir samērā vienkārša, lai gan tai ir savs triks. Veids, kā tos izstrādāt, ir vienkāršs, nevis izveidot kontūru, lai gan tas ir nepieciešams veikt kādu pārdomu un sintēzes procesu, lai pārliecinātos, ka ir ievadīta nozīmīgā pētāmā informācija un ka kartītes nekļūs pārāk smagas, lai tās pārskatītu. Mums tikai jāuzraksta jautājums vai atslēgvārds vienā kartītes pusē un atbilde otrā pusē.

Mums ir jāpārliecinās, ka ir viegli atšķirt, kura ir seja, kurā uzdosim jautājumu un kur tiks sniegta atbilde. Atbildes priekšpusē mēs ievietosim vārdus, attēlus vai simbolus, kas ir vai nu pati atbilde, vai kas to izsauc. Tas ir, ja atbilde ir ļoti gara un sarežģīta, mēs varam to darīt, nevis likt to tieši otrā pusē, bet gan ievietot atslēgvārdus vai simbolus, kas palīdz mums to pārskatīt skaļi.

Šīs kartītes vēlams izgatavot uzreiz pēc kādas tēmas apguves. Visas konsultācijas laikā vēlams uzdot sev jautājumus, pierakstīt tos uz lapiņas un ielikt arī viņu atbildes, vēlams samazināt līdz to ideju sarakstam, kuras ir vajadzīgas, lai atbildētu pareizi. Kad tas būs izdarīts, būs laiks iemūžināt šos jautājumus un atbildes zibatmiņas kartēs, izmantojot mūsu sintēzes spēju, apvienojot to ar iztēli un radošumu.

Kad šīs kartītes ir izveidotas, izmantojiet tās katru dienu pārskatīšanai. Jo ilgāk būsiet pirms eksāmena un jo vairāk reižu dienas laikā tos pārskatīsit, jo labāk. Tā ir priekšrocība, jo, ja jums radīsies šaubas to pārskatīšanas laikā, jums būs vairāk iespēju uzdot skolotājam visus jautājumus, kas jums nebija pārāk skaidri mācību laikā.

Pievienots šim, mūsu atmiņa labāk saglabā to, ko tā ir pārskatījusi ar vairāk laika mazās sesijās, nekā to, kas ir iegaumēts uzreiz, jo šī otrā situācija ir nogurdinošāka. Ikdienas pārskats, kas ilgst no 5 līdz 10 minūtēm, izmantojot zibatmiņas kartes, beidz sistemātiski ierakstīt informāciju mūsu smadzenēs, saglabājot to ilgtermiņa atmiņā.

Tātad, kad tas ir izdarīts, zibatmiņas kartes var kombinēt ar intervālu atkārtošanas metodi, mācīšanās veids, kurā iegaumēšana un nemitīga apgūtā pārskatīšana sajaucas un vienlaikus iegūst nozīmi.

• Saistīts raksts: "Izteikta atkārtošana (iegaumēšanas tehnika): kas tas ir un kā to izmantot"

Kā tos pagatavot

Ja mēs dodam priekšroku zibatmiņas karšu izgatavošanai manuāli, mums ir daudz alternatīvu to izgatavošanai. Tos var izgatavot no kartona, papīra vai pasta, dažādos formātos, krāsās un formās. Šeit atklājas mūsu iztēle un radošums, un mums ir jāzina, kā izmantot jebkuru rīku vai formātu, kas, mūsuprāt, vizuāli vislabāk darbojas.

Labākais veids, kā mācības ar zibatmiņas kartēm mums noder, ir tas, ka mēs tās esam izgatavojuši paši. Protams, mēs varam izmantot citu kolēģu tos, bet labāk, ja mūsu komplekts ir mūsu rīcībā karšu, ko esam izgatavojuši un līdz ar to ražoti mums vispiemērotākajā veidā mācīties.

Turklāt, kad mēs tos darām, mēs arī mācāmies, pieliekot garīgas pūles, lai atlasītu svarīgākā informācija un laika ieguldīšana, kas patiesībā ir darba kārtības pārskatīšana, lai mācīties.

Arī ir svarīgi izmantot vairākus dažādus fontus un krāsas. Šādi rīkojoties, kārtis būs uzkrītošākas, izjaucot vienmuļību un vizuāli pievilcīgākas. Daudzveidība palīdz labāk iegaumēt. Turklāt var iekļaut zīmējumus, kas saistīti ar mūsu pētāmajiem jēdzieniem, kas ir lielisks veids, kā padariet procesu jautrāku, vienlaikus atvieglojot iegaumēšanas uzdevumu un saglabājot mūsu prātu nomodā. uzmanību. Varat pievienot jebkuru elementu, kas atvieglo pētītā jēdziena iegaumēšanu, piemēram, mnemoniskos noteikumus vai akronīmus.

Līdz pēdējam, ideāls ir izmantot vienu karti katrai koncepcijai, lai pētītu un, pārskatot to, izlasiet to skaļi. Klausoties to, ko esam uzrakstījuši, mēs to vēlāk atcerēsimies labāk.

• Jūs varētu interesēt: "10 padomi, kā mācīties labāk un efektīvāk"

Zibatmiņas karšu izmantošanas priekšrocības

No flash karšu izmantošanas mācībām ir daudz priekšrocību. To ir tik daudz, ka ir ļoti ieteicams tos iekļaut mūsu studiju rutīnā. Šī metode veicina sekojošo:

1. Aktīvā atmiņa

Flash kartēm ir aktīva atmiņa. Kad mēs skatāmies uz vienu no šīm kartēm un domājam par to, kāda ir tās atbilde, tas, ko mēs darām, ir garīgās spējas, kas pazīstamas kā aktīva atsaukšana, iesaistīšana, mēģinot atcerēties koncepciju no nulles. Šī aktīvā atmiņa rada spēcīgākus neironu savienojumus. Tā kā šīs kartes tiek izmantotas atkārtoti, jo tās ir ērti lietojamas, tās ir labākais veids, kā vairākas reizes pārskatīt un, savukārt, uzlabot apgūstamā jēdziena atmiņu.

2. Metakognitīvo spēju izmantošana

Apgriežot karti otrādi, lai pārbaudītu, cik pareiza bija atbilde, students veic dziļu pašrefleksiju, spēju tā sauktajā metakognicijā.

Tādējādi skolēns apzinās savas spējas, piemēram, cik viegli tas viņiem ir pirmais pārskats, ja jums ir jāpievērš lielāka uzmanība noteiktam punktam, kuru esat aizmirsis vai ja bieži kļūdāties daudz. Neatkarīgi no tā, zinot to, jums būs vieglāk noslīpēt savu vājāko prasmi un līdz ar to arī labāk mācīties.

• Saistīts raksts: "Metakognitija: vēsture, jēdziena definīcija un teorijas"

3. Uzlabojiet pārliecību

Kartes uzlabo uz atkārtošanos balstītu pārliecību. Jo vairāk atkārtojat, jo vairāk apzināsieties, ka to zināt, pārbaudot, vai tā ir. Jums ir empīrisks atmiņas veiktspējas tests un kā viņš atceras to, ko mācās, kas rada lielāku pārliecību, kas ir kaut kas ļoti svarīgs eksāmenam, jo ​​emocijas ietekmē arī viņa akadēmisko sniegumu.

• Jūs varētu interesēt: "Mācīšanās pierādījumi: kas tie ir, veidi un īpašības"

4. Tie ļauj apgūt jebkuru priekšmetu

Nav neviena akadēmiska priekšmeta, kas pretotos zibatmiņas karšu lietošanai. Var apgūt pat praktiskākus priekšmetus, piemēram, matemātiku, ķīmiju vai fiziku izmantojot šo paņēmienu, liekot, piemēram, formulas, fizikālos jēdzienus, elementu simbolus ķimikālijas...

5. Tie ļauj mācīties jebkur

Zibatmiņas kartes aizņem ļoti maz vietas, iederas kabatā vai glabājas somā, kas ļauj mums tās paņemt līdzi jebkur un tur izpētīt. Un, ja ņemam vērā, ka ir simtiem lietojumprogrammu, kas starp savām funkcijām piedāvā šāda veida izstrādei no kartēm digitālā formātā, pietiek ar datoru, planšetdatoru vai mobilo tālruni, lai to varētu pārskatiet tos.

6. Ideāli piemērots zināšanu apmaiņai

Zibkartes ir lielisks veids, kā dalīties zināšanās. Mēs varam tos izmantot individuāli vai kopā ar citu personu, vienam uzdodot jautājumus un pārbaudot otra sniegtās atbildes. Tādējādi var teikt, ka viņi dod priekšroku mācībām komandā un palīdz katram apzināties to, kas viņiem nav jāzina, pateicoties tam, ka to apzinās cits cilvēks.

7. To veikšana ir pārskatīšana

Vienkāršais karšu sagatavošanas fakts palīdz pārskatīt mācību programmu. Tā sagatavošanā nepietiek ar vārdu nolikšanu vienā pusē un rakstisko atbildi otrā pusē.. Šim nolūkam ir nepieciešams sintezēt, izvēlēties svarīgākās idejas, domāt, kā tās uzrakstīt un izvēlēties vizuālo atbalstu, kas palīdzētu padziļināt mācīšanos. Viss šis process nozīmē, ka skolēns pieliek pūles, rīkojoties ar informāciju, zināšanām, kas tā vai citādi paliks viņa atmiņā.