Karloss Molina: «Internets ļauj izveidot daudzveidīgāku apmācību piedāvājumu»

Laiki mainās, un līdz ar tiem mainās arī vajadzības un prasības, ar kurām jāsastopas, lai izveidotu interesantu profesionālu profilu ar nākotni.

Acīmredzot tas attiecas arī uz psiholoģijas jomu, darba attīstības jomu, kurā tā nav precīzi nav nedz atrast darbu, nedz klientus, nedz spert pirmos soļus, tikai titulam zem rokas akadēmiskais. Arvien vairāk savstarpēji saistītā pasaulē un arvien vairāk izglītotu cilvēku, kuri meklē vietu darba tirgū, ir grūti zināt, kurā virzienā doties... bet ir arī arvien vairāk iespēju trenēties, meklējot kursus un meistarus, kas atbilst mūsu meklētajam. Tieši par to mēs runāsim šajā intervijā. Carlos Molina, daļa no komandas, kas ir atbildīga par Vidusjūras psiholoģijas skolu.

• Saistīts raksts: "30 talanti (vai prasmes), kam vajadzētu būt katram psihologam"

Intervija ar Karlosu Molinu: jaunās tendences psiholoģijas apmācībā

Karloss Molina ir tās biznesa grupas darbības direktors, kura ir izveidojusi Vidusjūras psiholoģijas skolu, apmācību centru psiholoģijas jomā. Īsā laikā tai ir izdevies piedāvāt ievērojamu maģistra, kursu un pēcdiploma kursu daudzveidību tiešsaistes modalitātē, un tas ir pārstāvēts vairākās galvenajās pilsētās. Spānija. Šajā intervijā Karloss stāsta par dinamiku, kas šobrīd veido apmācību pasauli šajā plašajā profesionālajā jomā. ietver gan garīgās veselības pasauli, gan jaunus atklājumus neirozinātnēs, kā arī komandas vadības un komunikācijas stratēģijas Bizness.

Kādas ir galvenās pamatidejas, kuru dēļ radās Vidusjūras psiholoģijas skola?

Vidusjūras psiholoģijas skola radās kā atbilde uz vairākiem trūkumiem, kas pastāvēja psiholoģijas apmācībā. Mēs atklājām, ka nozarē ir daudz iespēju pilnveidoties, un nolēmām tās izmantot.

No vienas puses, mēs sapratām, ka darba tirgus arvien vairāk atalgo specializāciju tās profesionāļi, taču šai specializācijai ir nepieciešama iepriekšēja apmācība, kas nav viegli izdarāma gūt.

Pirmkārt, studējiet augstskolas grāda iegūšanai, veltiet vismaz četrus gadus piepūles un atdeves un pēc tam nedomājiet, ka esat pabeidzis; jāturpina ieguldīt gadi un nauda dažādos meistaros vai gatavojoties PIR, to visu nevarot strādāt vienlaikus, jo tas prasa apmeklējumu un laiku, kas neļauj veltīt sevi kam citam laiks.

Mēs vēlamies atvieglot šo procesu, padarīt to pieejamāku ikvienam, lai jūs varētu studēt un specializēties neatkarīgi no tā, vai vienlaikus jūs strādājat, ka jums ir palikuši daži priekšmeti, ka jums ir ģimenes pienākumi vai ka jūs veicat citus Projekti. Mēs vēlamies, lai katra studenta personiskā situācija nebūtu bremze, lai turpinātu profesionāļa izaugsmi. Tāpēc esam izveidojuši savu 100% tiešsaistes un elastīgo metodiku.

Turklāt, no otras puses, ir cilvēku grupa, kas, lai gan viņiem nav psiholoģijas grāda, ir ļoti interesējas par šo nozari un vēlētos tikt tajā apmācīts vai nu personisku iemeslu dēļ, vai profesionāļiem. Mēs arī vēlējāmies viņiem radīt risinājumu ar pieejamām apmācību programmām un vieglākām, taču tikpat stingrām mācību programmām.

Papildus tam, kas ir noticis koronavīrusa krīzes laikā... Vai tiešsaistes apmācība ir šeit, lai paliktu?

Protams, man nav šaubu, ka tiešsaistes apmācība ir šeit, lai paliktu. Koronavīruss, protams, ir bijis paātrinātājs, jo licis visu darīt attālināti, taču arī licis saprast, ka mācīšanās no mājām ir iespējams, ka mums jau bija visas nepieciešamās tehnoloģijas un ka mums vajadzēja tikai mainīt noteiktas paražas un atstāt savu zonu komfortu.

Kad mēs visi esam pārliecinājušies par tiešsaistes apmācības priekšrocībām, kāpēc atgriezties? Iepriekš, ja gribējāt iegūt maģistra grādu mācību centrā ārpus savas pilsētas, jūs domājāt, ka jums bija jāatstāj sava māja ar visus ar to saistītos transporta un uzturēšanās izdevumus, papildus neērtībām, ko tas var radīt personisks.

Vidusjūras psiholoģijas skolā mūsu studentiem nav pienākuma apgriezt savu dzīvi kājām gaisā. trenēties, viņi var mācīties kur vēlas, tajā laikā, kad vēlas, kārtot eksāmenus, kad vēlas un sekot savējiem ritms.

Vai bieži tiek pieļauta kļūda, uzskatot, ka tiešsaistes apmācība ir paredzēta tikai cilvēkiem, kuri atbilst jēdzienam "digitālie nomadi"?

Tā ir taisnība, ka daži cilvēki biežāk nekā citi iesaistās tiešsaistes apmācībā. Joprojām ir profili ar lielu nevēlēšanos pielāgoties digitālajam, jo ​​viņi domā, ka tas ir paredzēts tikai jauniešiem vai ar cilvēkiem ar īpašām spējām patīk būt ļoti organizētiem vai gudriem tehnoloģijās, kad viņiem nav jābūt Tātad.

Galu galā ikviens var izvēlēties savas izvēles, taču mēs uzskatām, ka vismaz jūs esat pelnījuši iespēja izmēģināt tiešsaistes metodiku un izlemt, vai tā ir vispiemērotākā jūsu vajadzībām vajadzībām.

Ja kāds izvēlas aci pret aci, mēs vēlētos, lai tas tā būtu, jo viņš patiešām dod priekšroku tam, nevis jo trūkst tiešsaistes iespēju vai bailes darīt lietas savādāk nekā tas ir darīts līdz šim tagad.

Kādi ir galvenie pozitīvie aspekti psiholoģijas apmācību piedāvājumam, kas arvien vairāk izmanto interneta piedāvātās iespējas?

Man skaidrākā priekšrocība ir elastība. Internets ir ļāvis izveidot daudz pieejamāku un daudzveidīgāku apmācību piedāvājumu, kas pielāgojas jebkura cilvēka vajadzībām. 22:00 no savas viesistabas varat apgūt gan bērnu psiholoģijas maģistra grādu, gan klīniskās neiropsiholoģijas aspirantūru, kā arī kādu no mūsu pašpalīdzības kursiem.

Turklāt mūsu skolā bieži notiek lekcijas ar dažādiem profesionāļiem, kurus aicinām sadarboties ar mums, šiem Lekcijas ir arī 100% tiešsaistē, un mēs tās atstājam ierakstītas mūsu platformā, lai mūsu studenti tās varētu redzēt, kad gribu. Mēs to saucam par Vidusjūras metodi. Rezumējot, interneta sniegtās elastības rezultātā rodas daudzi citi pozitīvi aspekti.

Vai organizācijai, kas koncentrējas uz apmācību, piemēram, Vidusjūras psiholoģijas skola, tiešsaistes modalitāte nodrošina arī lielāku elastība, lai pielāgotos to cilvēku vajadzībām, kuri vēlas sevi profesionalizēt un piedāvāt viņiem iespējas ar radiniekiem ātrumu?

Tieši tā. Tiešsaistes modalitāte ievērojami atvieglo un paātrina interesentu profesionalizāciju un specializāciju. No brīža, kad izlemjat, ka vēlaties paplašināt savu apmācību, līdz sākat, piemēram, maģistrantūrā, mūsu skolā var paiet tikai dažas dienas. Turklāt, ja jūs labi organizējat savu laiku un ievērojat to, pēc nepilna gada jūs varat iegūt grādu.

Vai jūs teiktu, ka daļa no universitātes vai pēcdiploma izglītības un apmācības sektora neapsver iespēju piedāvāt tiešsaistes iespējas vienkārši tāpēc, ka tā ir novirze no tā, kas gadu desmitiem ir darīts ar nodarbībām seju pret seju? Cik lielā mērā sver tradīciju loģika?

Mūsu pieredze liecina, ka tā ir pilnīga taisnība. Izkāpšana no komforta zonas un paradumu maiņa ir tas, kas maksā un prasa pūles gan individuāli, gan organizācijām kopumā.

Kad COVID rezultātā sāka parādīties jauni veidi, kā rīkoties, bija cilvēki, kuri ar nepacietību gaidīja, kad viss atgriezīsies ierastajās sliedēs. normālu, atgriezties darbā un piedāvāt apmācību tāpat kā iepriekš, nesaglabājot nevienu no jaunajām tiešsaistes metodēm, kas bija bijušas izstrādāta. Manuprāt, visgudrāk ir paturēt labāko “pirms” un labāko “tagad”. Ja mēs visi ievērotu tradīciju loģiku, nebūtu nekādu jauninājumu vai progresa, kas mums ir ļoti svarīgi.