Kā mācīties bez garlaicības: 6 padomi

Daudziem studentiem problēma ir ne tik daudz, kā nokārtot vai ne, bet gan drīzāk kā mācīties bez garlaicības. Un tas ir fakts, ka jautrība pati par sevi nav viena no vērtībām, kas tiek veicināta izglītībā. Tas, protams, nav šāda veida mācīšanās galvenais mērķis: zināšanu un prasmju attīstīšana prasa pūles un laiku. Taču nekad nenāk par ļaunu darīt visu iespējamo, lai labi pavadītu laiku.

Tātad, šajā rakstā mēs redzēsim tieši vairākus padomus, kā mācīties bez garlaicības, lai jūs varētu izmantot pieredzi gan mācīties, gan piedzīvot stimulējošu izaicinājumu, un nerodas sajūta, ka laiks ir tērēts.

• Saistīts raksts: "11 svarīgas mācību metodes, lai uzzinātu vairāk"

Kā mācīties bez garlaicības, soli pa solim

Laikā, kad informācijas kļūst arvien vairāk un iespējams apgūt visdažādākās tehnikas un zināšanas, mācības ir vitāli svarīgas. Tomēr ne visiem tas ir tik vienkārši kā pārējiem. kad pienācis laiks ķerties pie darba un atvērt grāmatas un piezīmju grāmatiņas.

Dažiem cilvēkiem ir grūti ieguldīt laiku un pūles, kas nepieciešamas, lai mācītos pastāvīgas stundas. Iemesli var būt dažādi, un dažreiz tas notiek pat tad, ja jūtaties ieinteresēts par tēmu, par kuru vēlaties uzzināt. Piemēram, dažreiz materiāls, kurā ir ietverta informācija, ir ļoti noslēpumains, nav iespējams novērtēt progresu, kas samazina motivāciju.

Lai kā arī būtu, ir iespējams darīt savu daļu, lai situācija mainītos un mācības kļūtu kaut kas, kas mūs intelektuāli stimulē, pārsniedzot vienkāršu iegaumēšanu. Apskatīsim, kā soli pa solim dot savu ieguldījumu.

1. Pievērsiet uzmanību studiju videi

Ir vides elementi, kas apgrūtina koncentrēšanos uz mācībām. Šī aspekta pārskatīšana ir pirmais solis, kas jāveic, jo, to nedarot, mēs esam pakļauti riskam, ka nespēsim koncentrēties.

Elementi, kam jāpievērš īpaša uzmanība, ir trokšņa līmenis, gaismas veids (labāka ir dabiskā gaisma, un labāk arī izvairīties no dienasgaismas gaismas), krēsla un tā priekšā esošā galda komfortu un elementu esamība vai neesamība, kas var novērst mūsu uzmanību (ieslēgti televizori, skaļa mūzika utt.).

2. Plānojiet savu mācību laiku

Jums vajadzētu atlicināt laiku, ko veltīt tikai mācībām, lai tā būtu prioritāte. Lai to kompensētu, šim laikam vajadzētu ilgt no 15 līdz 40 minūtēm. Pēc 40 minūtēm vēlams ieturēt apmēram piecu vai desmit minūšu pārtraukumus, lai ar jauniem spēkiem varētu atgriezties mācīties.

3. izvirzīt mērķus

Uzstādiet sev izaicinājumus saistībā ar apgūstamo lapu skaitu, lai jūs varētu atpūsties, tikai sasniedzot šo punktu. Lai to paveiktu, šiem mērķiem, protams, jābūt saprātīgiem un, ļoti svarīgi, īstermiņa mērķiem.

Ja laikus izvirzi pārāk tālu mērķus, tev ir vieglāk zaudēt interesi par tiem. Daudz labāk, ja jūs varat tos sasniegt dažu minūšu vai dažu stundu laikā. Pēdējā gadījumā uzstādiet sev minūšu apakšmērķus, lai vēl vairāk sadalītu progresu un liktu jums vairākas reizes iziet cauri patīkamai situācijai, lai sasniegtu to, ko vēlējāties.

4. Izmantojiet mnemoniskas metodes

Šīs metodes mūs ved pie iegaumēt datus, izmantojot alternatīvus garīgos ceļus tiem, kas ir tradicionāli. Piemēram, izveidojiet mazas dziesmiņas, lai tās saskanētu ar saraksta vienumiem, vai saistiet vārdus ar sajūtām vai attēliem, kas jums par tiem atgādina. Šo paņēmienu izstrāde ir kā māksla, un pati par sevi ir kaut kas stimulējošs un izklaidējošs.

• Jūs varētu interesēt: "Loci metode, gandrīz nekļūdīga, lai kaut ko atcerēties"

5. veikt garīgās pārbaudes

Tas, iespējams, ir viens no labākajiem padomiem, kā mācīties bez garlaicības tā spontanitātes dēļ. Jebkurā laikā, nejauši, uzdodiet sev jautājumu par saturu, kuru esat studējis, un atbildiet uz šo jautājumu pēc iespējas labāk.

Tas nav tikai veids, kā būt aktīvam mācību laikā; Turklāt tas ir lielisks veids, kā likt atmiņām labi nostiprināties atmiņa, jo tā palīdz garīgi pārskatīt redzēto un atklāt zināšanu trūkumus un kļūdas.

6. mācīties grupā

Kad esat sācis mācīties, sāciet regulāri tikties ar citiem studentiem. Šajā kontekstā jūs viegli runāsit par redzēto saturu, dalīsities šaubās un bažās un pat var dot rotaļīgu un humoristisku komponentu mācību sesijas, kas ir labi, ja vien tas nenozīmē pastāvīgus pārtraukumus.

Tādā veidā parādīsies zināma konkurētspējas sajūta, kas var likt mums dot labāko no sevis. Līdzcilvēku spiediens liek mums negribēt atpalikt, un tas liek mums uztvert pētījumu kā trase, kurā jums ir jāvirzās uz priekšu, progresējot, no sporta sajūtas, tas ir motivējoša.