Wat is postformeel denken?

Jean Piaget beschreef vier stadia van cognitieve ontwikkeling: sensomotorische, preoperationele, concrete operaties en formele operaties. Elk van deze perioden wordt gekenmerkt door het gebruik van steeds complexere cognitieve operaties.

Hoewel deze auteur stelt dat cognitie in de adolescentie zijn laatste stadium bereikt, andere theoretici zijn van mening dat postformeel denken ook bestaat, een vijfde fase van cognitieve ontwikkeling die wordt gekenmerkt door het vermogen om te relativeren, tegenstrijdigheden aan te nemen en tegengestelde elementen te synthetiseren.

• Gerelateerd artikel: "Jean Piaget's 4 stadia van cognitieve ontwikkeling"

Formeel denken volgens Piaget

Voor Jean Piaget, pionier van de evolutionaire psychologie en auteur van de meest populaire theorie over cognitieve ontwikkeling, bereikt het zijn hoogtepunt wanneer het wordt opgegeven concreet denken en formeel denken wordt geconsolideerd, dat wil zeggen, het vermogen om te denken in een abstract.

Dit houdt in dat bij het bereiken van dit stadium, wat over het algemeen tussen 11 en 15 jaar gebeurt, niet alleen werken met concrete, tastbare en op de werkelijkheid gebaseerde elementen, maar ook met hypothesen en mogelijkheden. Daarnaast worden vaardigheden ontwikkeld die het mogelijk maken om andere perspectieven dan het eigen perspectief in te nemen.

Formeel denken heeft een hypothetisch-deductief karakter, die verder gaat dan het kenmerkende empirisme van het stadium van concrete operaties; Op deze manier wordt de werkelijkheid begrepen als een deelverzameling van het mogelijke, in tegenstelling tot de vorige periode, waarin het mogelijke wordt gezien als een verlengstuk van het reële.

Piaget en zijn medewerker Bärbel Inhelder beweerden dat formeel denken is gebaseerd op verbale uitspraken (propositioneel denken), in plaats van op concrete objecten. Aangezien de flexibiliteit van taal veel groter is dan die van materie, is dit: soort denken vergroot de cognitieve en communicatieve mogelijkheden enorm.

Vervolgens hebben verschillende auteurs het concept in vraag gesteld en gekwalificeerd origineel van het formele denken. Daarom wordt tegenwoordig aangenomen dat niet alle mensen dit stadium bereiken, dat dit op elke leeftijd kan gebeuren en alleen in de taken waarin we gespecialiseerd zijn, en dat er misschien een ander type van zelfs meer geavanceerde redenering is: denken postformeel.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Magisch denken: oorzaken, functies en voorbeelden"

Kenmerken van postformeel denken

Vertegenwoordigers van verschillende theoretische oriëntaties, met name dialectische psychologie en levenscycluspsychologie, hebben voorgesteld: het bestaan ​​van postformeel of dialectisch denken, dat wordt geconceptualiseerd als een fase na operaties formeel.

In tegenstelling tot formeel, postformeel denken zou het mogelijk maken om het subjectieve, het emotionele en het symbolische te integreren met de logische, analytische en objectieve componenten van de voorgaande periode. Als gevolg hiervan zou er een complexiteit van cognitieve operaties, die minder letterlijk en rigide zou functioneren dan in het geval van het formele denken.

Er zijn drie basiskenmerken van het postformele denken beschreven: het relativisme van kennis, de acceptatie van tegenstellingen en de synthese tussen tegenstrijdige elementen.

1. Relativisme

Formeel denken is vaak dichotoom; zo worden mensen bijvoorbeeld gewoonlijk gecategoriseerd als "goed" of "slecht", en uitspraken worden opgevat als absolute waarheden of als leugens, zonder tussenliggende punten.

Interactie met andere mensen, het aannemen van meerdere rollen en het verwerven van nieuwe informatie bevorderen echter het bewustzijn over wat er zijn meerdere waarheden die afhankelijk zijn van het gezichtspunt, sterk beïnvloed door persoonlijke geschiedenis en de context van waaruit ze worden geobserveerd.

Deze neiging betekent dus dat er niet zoveel aandacht wordt besteed aan wat verondersteld wordt 'de waarheid' te zijn, en de aandacht wordt gericht op het soort verhalen dat wordt gebruikt om het te verklaren.

2. Tegenspraak

Zodra het relativistische denken verschijnt, wordt tegenspraak geaccepteerd als een natuurlijk aspect van het leven. Blijkbaar kunnen onverenigbare verschijnselen naast elkaar bestaan, zowel in de perceptie van de werkelijkheid als in levende wezens en objecten.

Zo kan iedereen tegelijkertijd "goed" en "slecht" zijn, verder gaand met het vorige voorbeeld. De complexe aard van de werkelijkheid wordt geaccepteerd en het idee dat er verschillende overlappende ontologische werkelijkheden zijn, wordt geïnternaliseerd.

Verschillende auteurs verdedigen dat het aanvaarden van de tegenstelling het meest kenmerkende kenmerk is van het volwassen denken, en dat: ontwikkelt zich meestal op middelbare leeftijd. De interindividuele variabiliteit is echter groot, dus het kan ook ervoor of erna gebeuren.

3. Synthese of dialectiek

Omdat ze relativisme en contradictie als natuurlijke aspecten van de menselijke ervaring beschouwen, gebruiken mensen die de Postformeel denken kan tegenstrijdige mentale inhoud integreren (of synthetiseren), zowel cognitief als emotioneel.

Tijdens deze fase is er een continue dialectiek in het denken, zodat alle ideeën worden vergeleken en gesynthetiseerd met hun tegenpolen en met andere verschillende ervaringen. Dit maakt een hoger en flexibeler redeneervermogen mogelijk dan het formele denken.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De cognitieve theorie van Jerome Bruner"

Ontwikkelingsstadium of denkstijl?

Hoewel degenen die het concept van postformeel denken verdedigen het meestal definiëren als een stadium van de cognitieve ontwikkeling die, zoals de naam al doet vermoeden, optreedt na het stadium van formele operaties, bijvoorbeeld het moment wetenschappelijk onderzoek heeft deze hypothese niet bevestigd.

Hoewel het waar is dat de bepalende kenmerken van postformeel denken meer tot uiting komen frequentie hoe ouder de leeftijd, niet alle mensen die zich normaal ontwikkelen, bereiken deze periode cognitief. In feite kan zelfs niet iedereen van de concrete naar de formele fase doorstromen.

Bovendien blijkt uit wetenschappelijk bewijs dat sommige mensen die de formele periode niet hebben bereikt, relativistisch denken. Daarom is de hypothese geopperd dat postformeel denken een redeneerstijl is die bestaat uit een reeks metacognitieve vaardigheden die kunnen worden verworven na rijping, en niet noodzakelijkerwijs een ontwikkelingsstadium.