Topp 10 tester for autisme

Når vi tenker på en eller annen type barns utviklingsforstyrrelse, er ADHD og autisme sannsynligvis de første navnene vi tenker på. Denne siste tilstanden er spesielt vanskelig for mange mennesker å forstå og kan generere et høyt nivå av lidelse for barnet som lider av det, ikke føler seg forstått, og for det nære miljøet som frykter å ikke kunne komme nær litt.

Å ha autisme innebærer også en rekke vanskeligheter som må møtes og som må behandles gjennom hele utviklingsprosessen og forsøkspersonens liv. Men for å hjelpe denne delen av befolkningen, er det først nødvendig å kunne avgjøre om de lider av denne lidelsen eller ikke. I denne forstand trenger vi en serie tester eller tester for å oppdage autisme. I denne artikkelen skal vi nevne noen av de mest aktuelle.

• Relatert artikkel: "Autismespektrumforstyrrelser: 10 symptomer og diagnose"

Autisme: hva er det?

Før vi fortsetter med å indikere noen av de viktigste eksisterende testene og testene for å oppdage autisme, ville det være nyttig å dykke litt dypere inn i oppfatningen vi har angående denne lidelsen.

Vi kaller autisme, nå autismespekterforstyrrelse, en type nevroutviklingsforstyrrelse (det vil si at den oppstår i fasen av nevrale vekst og utvikling) preget av tilstedeværelsen av problemer og alvorlige vansker i språk, sosialisering og oppførsel. Denne lidelsen vanligvis kan oppdages før tre års alder, som dukker opp i veldig tidlige stadier av livet.

Hvert av de tre aspektene nevnt ovenfor presenterer spesielle egenskaper som antar en vanskelighet for barnet å tilpasse seg omgivelsene.

På et sosio-relasjonelt nivå observerer vi tilstedeværelsen av mangel på interaksjon og en tilsynelatende mangel på interesse for å koble seg til andre, være lukket om seg selv. Og det er at personer med denne lidelsen har alvorlige problemer når det gjelder å ha en teori om sinnet som lar dem se at andre er enheter med et uavhengig sinn og atskilt fra egen. Det er vanskeligheter med å initiere og reagere på sosiale interaksjoner, med liten sosio-emosjonell gjensidighet.

Angående kommunikasjonsproblemer en markert bokstavlighet observeres (de forstår vanligvis ikke billedspråk), samt den store vanskeligheten eller umuligheten å forstå og bruke ikke-verbalt språk. Det er heller ikke uvanlig at det oppstår forsinkelser i språktilegnelsen, og det er beryktede problemer for praktisk bruk og tilpasset konteksten. I noen tilfeller kan det hende at faget ikke utvikler språk i det hele tatt. De har også ofte problemer med å ta svinger og reagere på interaksjoner.

Til slutt viser de også endringer i atferd. Tilstedeværelsen av begrensede interesser og et høyt behov for rutiner skiller seg ut, å være tilstedeværelsen av endringer noe som er enormt stressende for dem siden de trenger dem for å ha en følelse av sikkerhet. Det er ikke uvanlig at de viser gjentatte uttrykk, bevegelser eller bruk av gjenstander, ofte som en måte å roe seg selv. Det har også blitt observert at hyper- eller hyposensitivitet for stimulering er vanlig, overreagerer eller reagerer ikke i det hele tatt på støy og lys.

Dette er noen av hovedkarakteristikkene og kriteriene til personer med autisme. Det må også tas i betraktning at selv om det vanligvis diagnostiseres hos barn, er det en kronisk lidelse som vil vedvare inn i voksen alder og at krever passende terapeutisk behandling for å redusere mulig affeksjon på de ulike livsområdene og øke graden av autonomi og velvære til disse menneskene.

• Du kan være interessert i: "Typer psykologiske tester: deres funksjoner og egenskaper"

De viktigste screeningstestene for autisme

Et grunnleggende aspekt for å kunne gripe inn i denne lidelsen er det faktum å oppdage den. Slik sett er det utviklet en rekke tester gjennom årene for å kunne oppdage tilstedeværelsen av en autismespekterforstyrrelse og aspektene som vises i hvert enkelt tilfelle endret. Disse testene kan gis videre til ulike agenter, enten til den mindreårige selv eller mer vanlig til foreldre og lærere.

Deretter vil vi se noen av de mest kjente testene som vanligvis brukes til å oppdage autisme, anbefalt av kjente utgivere som TEA Ediciones eller forskjellige organisasjoner som spesialiserer seg på Autisme.

Det er viktig å huske på at de vi skal nevne ikke er alle som finnes, men bare noen av de mest representative. Det bør også bemerkes at resultatene av en test ikke er det, både ved denne og andre lidelser determinanter eller tilstrekkelig tilstand for diagnose, må også vurdere annen informasjon som for eksempel de innhentet i intervju, med observasjon av personen eller med rapporter fra andre personer.

1. Autism Diagnosis Observation Scale (ADOS)

En av referansetestene og mest kjent innen diagnostisering av autisme, det er en skala utarbeidet med formål med å evaluere kommunikasjonsferdigheter, sosialt samspill og lek og materialbruk og som gir poeng av domstol. Den består av fire moduler kun den som passer for det aktuelle emnet etter aldersgruppe og kommunikativt nivå, brukes. En mental minimumsalder på to år er påkrevd og gjør at den mindreårige kan bli evaluert basert på deres prestasjoner. For øyeblikket kan mer avanserte utgaver som ADOS 2 bli funnet. Du kan teste barn og voksne.

2. Autismediagnostisk intervju (ADI)

ADI og dens gjennomgang (ADI-R) er kliniske intervjuer designet for å gjennomføre en omfattende evaluering angående et mulig tilfelle av autisme. Den består av omtrent 93 spørsmål (i ADI-R-versjonen) som utforsker språk, gjensidig sosial interaksjon og begrenset atferd/interesser. Den fokuserer på den typiske atferden til individet med autisme som sjelden vises hos personer uten denne affektasjonen. Poengsummen kan kodes og deretter tolkes med algoritmer, uten komparative skalaer.

3. Adaptive Behaviour Assessment System (ABAS)

Instrument som vurderer adaptiv atferd fra fødsel til 89 år. Evaluerer områdene kommunikasjon, bruk av samfunnsressurser, funksjonelle akademiske ferdigheter, livet hjemme, livet på skolen, helse og sikkerhet, fritid, egenomsorg, egenveiledning, sosialt, motorisk og arbeid.

Den andre versjonen (ABAS-II) inkluderer også de globale konseptuelle, sosiale og praktiske indeksene. Selv om det ikke bare handler om autisme, tillater det å evaluere hovedområdene som er berørt av denne lidelsen. Det er foreldrene, lærerne eller pårørende som generelt svarer og gjennomfører prøven, selv om faget selv også kan svare på den.

4. Autismespekterkvotient (AQ)

Det er et Baron-Cohen-spørreskjema med 50 spørsmål som er laget for at forsøkspersonen skal besvare, og som er basert på å evaluere grad av enighet (mellom total enighet og total uenighet, med totalt fire mulige svar) med hver av de ulike spørsmål. Slik sett kan vi finne spesifikke versjoner for forskjellige profiler, for eksempel Spectrum Quotient Autisme for barn (AQC), Adolescent Autism Spectrum Quotient (AQA) og Autism Spectrum Quotient Forkortet (AQS).

De kan også fylles ut av pårørende eller lærere. Tilbyr bruddpunkter som tillate oss å skille den gamle Kanner-typen autisme fra Asperger syndrom, og gjør det mulig å skille forskjellige fenotyper.

5. Spørreskjema for sosial kommunikasjon (SCQ)

Dette raske søknadsskjemaet skal besvares av forsøkspersonens omsorgspersoner, bestående av totalt 40 stk. elementer blant hvilke interaksjonsproblemer, kommunikasjonsproblemer og begrenset atferd blir evaluert og stereotype. Den har et skjema A som evaluerer hele livet til faget og et skjema B for å vurdere situasjonen de siste tre månedene. Avhengig av resultatet kan det være lurt å gå til en annen mer fullstendig test som ADOS eller ADI.

6. Autism Spectrum Screening Questionnaire (ASSQ)

Dette spørreskjemaet er laget for barn mellom syv og seksten år, og består av totalt 27 spørsmål som skal besvares med Ja/Nei/Noen ganger/Noen ganger. Dette er mer en screening, og har en tendens til å fokusere mer på den gamle Asperger-sykdommen (nå en del av autismespekterforstyrrelsen). Må fylles ut av foreldre og lærere og tillater identifisering av ulike dominerende egenskaper hos mindreårige med sosial interaksjon og atferdsproblemer. For øyeblikket er det den utvidede reviderte versjonen (ASSQ-REV), som er mer komplett.

7. Modified Childhood Autism Questionnaire (M-CHAT)

Screeningtest skal besvares av den mindreåriges foreldre. Dersom det ikke bestå i mer enn tre punkter, bør det gjennomføres en mer detaljert undersøkelse. å vurdere tilstedeværelsen av ASD. Designet for å evaluere barn under to år, basert på spørsmål som skal besvares med Ja eller Nei.

8. Autism Spectrum Inventory (IDEA)

Inventar generert med det formål å evaluere et dusin kjennetegn ved mennesker med autisme og andre nevroutviklingsforstyrrelser. I stedet for påvisning fokuserer den på å vurdere alvorlighetsgraden av pasientens tilstand. Gjør det mulig å identifisere alvorlighetsgraden av autistiske trekk, samt generere behandlingsretningslinjer og teste endringene som disse behandlingene genererer.

På samme måte, avhengig av poengsummen, kan emnet klassifiseres i fire forskjellige typer autisme (fremhever klassisk og Aspergers, samt regressiv autisme og høyrisikoautisme) fungerer. Den skal fylles ut av fagpersonen basert på informasjonen fra observasjon og intervju av omgivelsene.

9. Spedbarns- og småbarnsspørreskjema (CSBS DP)

Dette er en skala som vurderer tilstedeværelsen av ulike prediktorer for språk og sosial kommunikasjon. Designet for å bruke mellom seks måneder og to år. Den må fylles ut av en forelder, omsorgsperson eller person i hyppig kontakt med den mindreårige.

10. Barnas Aspergers syndrom test (CAST)

Spørreskjema med 37 spørsmål som tillater tidlig oppdagelse kjennetegn ved barn med Asperger. Den vedtas av foreldre til barn mellom fire og elleve år.