ความนับถือตนเองและปัญหาการเรียนรู้

สิ่งที่เราเรียกว่าการเรียนรู้? การเรียนรู้เป็นการกระทำที่ซับซ้อนซึ่งมีปัจจัยหลายประการและด้านต่างๆ ในชีวิตของบุคคลเข้ามาแทรกแซง ในทางกลับกัน, การเรียนรู้ของโรงเรียนก็เป็นผลมาจากการเรียนรู้มากมายที่เริ่มต้นนอกโรงเรียนแต่พวกเขามีความเกี่ยวข้องเป็นพิเศษในเรื่องนี้เนื่องจากพวกเขาพัฒนาในสภาพแวดล้อมที่เด็กเริ่มเข้าสังคมห่างจากสภาพแวดล้อมของครอบครัว

นักเรียนทุกคนอาจต้องปรับตัวในช่วงเวลาหนึ่ง เนื่องจากความหลากหลายของนักเรียนมีมากเท่ากับวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "จิตวิทยาการศึกษา: ความหมาย แนวคิด และทฤษฎี"

ปัญหาการเรียนรู้

นักเรียนส่วนใหญ่สร้างกลยุทธ์การเรียนรู้ของตนเองและเอาชนะความท้าทายที่สอดคล้องกับแผนการเดินทางของพวกเขา หลักสูตร แต่บางครั้ง นักเรียนที่ไม่แสดงความยากลำบากในการเรียนรู้ในด้านอื่น ๆ ของชีวิต พัฒนา วิธีการเรียนรู้ที่ไม่สอดคล้องกับวิธีการสอนของระบบการศึกษา และหลายครั้งก็ไม่มีการตอบสนองอย่างมีประสิทธิภาพเช่นกัน

Mitter (2004) นำเสนอชุดภาพสะท้อนการเรียนรู้ที่ควรพิจารณากับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้:

• การเรียนรู้ไม่เคยสมบูรณ์
• การเรียนรู้เป็นรายบุคคล
• การเรียนรู้เป็นกระบวนการทางสังคม
instagram story viewer
• การเรียนรู้ควรจะสนุก
• การเรียนรู้มีความกระตือรือร้น
• การเรียนรู้ คือ การเปลี่ยนแปลง ความไม่มั่นคง

เด็กที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้หรือพฤติกรรมย่อมก่อให้เกิดปฏิกิริยาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ มักมุ่งเป้าไปที่การเอาชนะพวกเขา และในบางครั้งที่กีดกันออกจากระบบการศึกษา บางครั้งได้รับการคุ้มครองโดยความต้องการการสนับสนุนพิเศษและอื่น ๆ ที่ได้รับการยอมรับจากระบบเองว่าขาดทรัพยากรในการตอบสนองต่อสถานการณ์

ที่ชัดเจนคือ โรงเรียนสามารถทำอะไรบางอย่างได้เสมอและการแทรกแซงของโรงเรียนทำให้เกิดความแตกต่าง ให้ดีขึ้นหรือแย่ลง แต่ในที่สุดพ่อแม่ก็ต้องรับผิดชอบต่อลูกของเรา ในบางกรณีด้วยระบบของเราเมื่อเด็กถูกมองว่าเป็นเหยื่อและในบางครั้งการต่อสู้กับการตัดสินของ ที่ไม่รู้ว่าเขากำลังพูดถึงอะไรและรู้สึกด้วยความกล้าหาญและตั้งใจที่จะตัดสินคดีที่ตนไม่เคยได้รับ ดังกล่าวข้างต้น

ในฐานะผู้ปกครอง เรามีภาระหน้าที่ที่จะต้องประกันพัฒนาการที่เหมาะสมของลูกๆ ของเราและจัดหา การสนับสนุนที่จำเป็นในแต่ละขั้นตอนและสถานการณ์ของชีวิต โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีปัญหาด้านพฤติกรรมและ/หรือการเรียนรู้จึงช่วยให้พวกเขาเผชิญกับสถานการณ์เหล่านี้ที่สิ้นสุดความเสียหายของพวกเขา ความมั่นคงทางอารมณ์ และแนวคิดของตนเอง

คำถามนี้ดูเหมือนง่าย ค่อนข้างซับซ้อน เพราะพ่อแม่มักไม่รู้ว่าเราควรทำอย่างไร ทำอย่างไร ทำอย่างไร กับใคร เป็นต้น

• คุณอาจสนใจ: "4 ปัญหาความภาคภูมิใจในตนเองที่พบบ่อยมาก และวิธีจัดการ"

การสนับสนุนผู้ปกครองที่ดีที่สุด

การเลี้ยงลูกไม่ใช่เรื่องง่าย และบางครั้งงานของเราในฐานะพ่อแม่ก็ถูกขัดขวางด้วยงานและความรับผิดชอบในชีวิตประจำวัน แต่ถึงอย่างไร, จำเป็นต้องตรวจจับสถานการณ์ที่แสดงถึงความยากลำบากในการเรียนรู้ เช่น dyslexia, dysgraphia, SLI หรือ ADHD, ตัวอย่างเช่น.

แม้ว่าเราจะไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยา แต่ก็เป็นเรื่องง่ายที่จะระบุสัญญาณบางอย่างว่ามีบางอย่างผิดปกติและหันไปหาผู้เชี่ยวชาญ สัญญาณที่ชัดเจนที่สุดคือเมื่อลูกชายของเรามีปัญหาที่โรงเรียนในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นของเขา คืบหน้าได้ง่ายเช่นกันเมื่อเขาทำงานช้าในโรงเรียนหรือไม่สนใจใน ศึกษา. ไม่มีเด็กคนไหนขี้เกียจ ไม่มีใครชอบที่จะล้มเหลวและอยู่ในชั้นเรียนสุดท้าย

เมื่อต้องเผชิญกับสถานการณ์นี้ บางครั้งพ่อแม่ตอบสนองด้วยการเรียกลูกชายของเราว่าขี้เกียจ ไม่ตั้งใจ และขาดความสนใจ เด็กบางคนหงุดหงิดจนในที่สุดก็เชื่อ, ซ้ำเติมปัญหาซึ่งอาจทำให้เกิดความเสียหายร้ายแรงต่อของคุณ แนวความคิดในตัวเอง และความนับถือตนเองของคุณ

สัญญาณเหล่านี้แสดงถึงความผิดปกติหรือความยากลำบากที่ทำให้การเรียนรู้ไม่ง่ายเลย หากมีข้อสงสัย ทางที่ดีที่สุดคือปรึกษาผู้เชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาและปัญหาการเรียนรู้ ซึ่งหลังจาก ชุดของการประเมินจะไม่เพียงแต่กำหนดว่าคุณมีปัญหาในการเรียนรู้หรือไม่ แต่จะประเมินความมั่นคงของคุณ ทางอารมณ์. เมื่อประเมินแล้ว หากมีปัญหาใด ๆ ผู้เชี่ยวชาญจะแจ้งให้ผู้ปกครองทราบและร่วมกันออกแบบการแทรกแซงที่ผู้ปกครองจะได้รับ ผู้เข้าร่วมหลักในกระบวนการบำบัด ผสานรวมทุกด้านที่ประกอบขึ้นไม่เพียงแต่สภาพแวดล้อมในโรงเรียนของเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงส่วนบุคคลและ คุ้นเคย.

สำหรับผู้ปกครอง การเรียนรู้เกี่ยวกับความผิดปกติหรือปัญหาที่บุตรหลานอาจมีเป็นสิ่งสำคัญเพราะจะทำให้คุณมีเครื่องมือมากมายในการทำความเข้าใจและสนับสนุนคุณในการบรรลุเป้าหมาย การรู้ที่มาของปัญหาของลูกคุณเป็นเรื่องที่มั่นใจได้มาก เพราะจะทำให้คุณรู้ว่าคุณจะช่วยเขาได้อย่างไร และเขาจะสามารถไปได้ไกลแค่ไหนในสาขาหรือบางพื้นที่ ในระยะสั้นช่วยให้เราสามารถติดตามลูกชายของเราค้นหาจุดแข็งและเอาชนะความยากลำบากของเขา ยอมรับตนเองอย่างที่เขาเป็น และเข้าใจว่าแต่ละคนมีความแตกต่างกันและเราทุกคนมีความสามารถและ ความพิการ

การร่วมมือในการเอาชนะความยากลำบากจะต้องคงที่และมุ่งเน้นไปที่วัตถุประสงค์เฉพาะ. การกระทำตามอำเภอใจไม่ใช่เรื่องดี เราต้องตั้งเป้าหมายที่มีปัญหาแต่ทำได้

อีกวิธีหนึ่งที่เราสามารถช่วยลูกๆ ของเราได้คือการส่งเสริมความสนใจและกิจกรรมที่พวกเขา ที่โดดเด่นและสบายตา เพราะการเติมเต็มนั้นเป็นประโยชน์อย่างยิ่งต่อคุณ การเจริญเติบโต. เราไม่สามารถควบคุมความสำเร็จของลูกชายของเราได้เฉพาะผลการเรียนเท่านั้น ยังมีด้านอื่นๆ ที่ประกอบเป็นบุคลิกภาพของเขาและมีความสำคัญพอๆ กับการพัฒนาที่ครอบคลุมของเขา จะมีประโยชน์อะไรหากลูกชายของเรามีความสามารถพิเศษ ถ้าเขาไม่สามารถพัฒนาความเห็นอกเห็นใจผู้อื่นรอบตัวเขาได้

• คุณอาจสนใจ: "การเลี้ยงดูอย่างสุภาพ: 6 เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครอง"

ความสำคัญของการพัฒนาที่ดี

มีความเชื่อผิดๆ เช่น โรคดิสเล็กเซียไม่สามารถวินิจฉัยได้ก่อนอายุ 7 หรือ 8 ขวบ บางครั้งเราได้ยินวลีเช่น “เขาจะพูดในที่สุดทุกคนก็พูด”, “เขาอ่านไม่รู้เรื่องตอนประถมเขาก็จะอ่านในที่สุดทุกคนก็อ่าน”… สิ่งสำคัญคือ คุณพ่อคุณแม่อย่าได้น้อยใจกับข้อมูลประเภทนี้ซึ่งยังถูกรื้อถอนด้วยหลักฐานทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเดิมพันอย่างแน่ชัดว่า ตรงกันข้ามสำหรับ การแทรกแซงในช่วงต้นซึ่งในวัยทองของเด็กๆ ซึ่งก็ควรที่จะไปถึงการพัฒนาทักษะแต่ละด้าน

ดิ ความผิดปกติในการเรียนรู้เช่น โรคดิสเล็กเซียหรือ dysgraphia มักจะบ่อนทำลายความภาคภูมิใจในตนเองของเด็กที่ทุกข์ทรมานจากพวกเขา ทำให้พวกเขารู้สึกพลัดถิ่น มีค่าน้อย และพวกเขาไม่สมควรได้รับการปฏิบัติที่ดี ความล้มเหลวที่สะสมมาทำให้คุณหมดความสนใจในการเรียนรู้ รู้สึกท้อแท้และโกรธเคือง ทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวลและ เศร้าลึกซึ่งส่งผลเสียต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการบางครั้งทำให้เกิดปัญหาสุขภาพ จิต.

เมื่อไปกับลูกชายของเราจะได้เป็นอิสระมากขึ้น เขาจะรู้สึกสบายใจเมื่อศึกษาและแบ่งปันกับเพื่อนร่วมชั้นของเขาและคุณจะสามารถทนต่อความทุกข์ยากของความผิดปกติของคุณในขณะที่ยังรู้สึกภาคภูมิใจ

ในฐานะพ่อแม่ เรามีหน้าที่เตรียมลูกสำหรับชีวิต ด้วยเหตุนี้ เราจึงต้องรวมอารมณ์กับผู้มีอำนาจตลอดเวลา พวกเขาต้องรู้สึกรัก รู้สึกเห็นชอบ ยืนยัน แต่เราต้องหนักแน่นด้วยอำนาจ กำหนดขอบเขตและผลที่ตามมาให้ชัดเจน ทันเวลา