Max Wertheimer: ชีวประวัติของหนึ่งในผู้ก่อตั้งทฤษฎีเกสตัลต์

มีกระแสมากมายในจิตวิทยา และเกสตัลต์เป็นหนึ่งในสิ่งที่สำคัญที่สุด โดยมีอยู่มากกว่าหนึ่งศตวรรษ

เวลานี้ เราจะมุ่งเน้นไปที่ชีวิตของหนึ่งในผู้สร้างโรงเรียนนั้น Max Wertheimerทบทวนตอนสำคัญในชีวิต สิ่งพิมพ์และการวิจัยที่มีผลกระทบมากที่สุดต่อผู้เขียนคนอื่นๆ และกิจกรรมอื่นๆ ที่น่าสนใจ

• บทความที่เกี่ยวข้อง: "ประวัติศาสตร์จิตวิทยา: ผู้เขียนหลักและทฤษฎี"

ชีวประวัติสั้น ๆ ของ Max Wertheimer

ผู้เขียน Max Wertheimer เกิดในปี 1880 ที่เมืองปราก ในขณะนั้นเป็นของจักรวรรดิออสเตรีย-ฮังการี. เขาเป็นคนในครอบครัวที่ร่ำรวยจากแหล่งกำเนิดของชาวยิว พ่อของเขา Wilhelm Wertheimer เป็นครูและนักเศรษฐศาสตร์ ในส่วนของเธอนั้น โรซา ซวิคเกอร์ แม่ของเธอ ได้รับสิทธิพิเศษจากการศึกษาระดับหัวกะทิ การแต่งงานมีลูกชายอีกคนหนึ่งคือวอลเตอร์นอกเหนือจากแม็กซ์

ดังนั้นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในบ้านของ Wertheimers จึงเหมาะสมที่สุดสำหรับการพัฒนาเด็กเล็ก มีการส่งเสริมบรรยากาศของปัญญาชนและการโต้วาที แม้จะมีลักษณะทางการเมืองและปรัชญา ทั้งวอลเตอร์และแม็กซ์ยังได้รับการฝึกอบรมด้านดนตรีและคลาสสิกอีกด้วย ตั้งแต่อายุยังน้อยพวกเขาอ่านนักเขียนเช่นปราชญ์ Baruch Spinoza แล้ว

สำหรับการศึกษาในระบบ Max Wertheimer เข้าเรียนในโรงเรียน Piarist และด้วยเหตุนี้จึงเป็นคาทอลิกถึงแม้จะเป็นชาวยิวก็ตาม ซึ่งเป็นเรื่องธรรมดาในประเทศเหล่านี้ หลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรมขั้นต้นแล้ว เขาได้เข้าเรียนที่ Royal Imperial New City ก่อนเข้ามหาวิทยาลัย

แม้ว่าในตอนแรกเขาจะลงทะเบียนเรียนนิติศาสตร์ที่มหาวิทยาลัยปราก ต่อมาเขาตัดสินใจที่จะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่เขาสนใจจริงๆ ซึ่งเป็นปรัชญาและพฤติกรรมของมนุษย์นั่นคือจิตวิทยา ดังนั้นเขาจึงตัดสินใจย้ายไปที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินเพื่อทำให้การศึกษาเหล่านี้เป็นทางการ

ดังนั้นเขาจึงมีโอกาสแบ่งปันสถาบันกับบุคคลรุ่นอนาคตทั้งในด้านจิตวิทยาและสาขาอื่นๆ ซึ่งได้แก่ จาก Max Wertheimer เอง คนอื่นๆ เช่น นักชาติพันธุ์วิทยา Erich von Hornbostel หรือนักจิตวิทยาทดลอง Georg Elias Müller, Friederich Schumann และ Carl ตอ.

แม็กซ์ เขายังคงฝึกฝนต่อไป คราวนี้ที่มหาวิทยาลัย Würzburg ซึ่งเขาทำวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกศึกษาเครื่องจับเท็จหรือเครื่องจับเท็จ และการประยุกต์ใช้ที่เป็นไปได้ในการประเมินความน่าเชื่อถือของคำให้การ

จุดเริ่มต้นของอาชีพการงานของคุณ

เป็นหมอแล้ว Max Wertheimer เริ่มฝึกสอนและวิจัย. เขาเริ่มทำงานในสถาบันแห่งหนึ่งในแฟรงก์เฟิร์ตและต่อมาย้ายไปเรียนที่มหาวิทยาลัยในเมืองเดียวกันนั้น จากปี 1903 ถึง 1916 เขาจะพัฒนาอาชีพของเขาในภูมิภาคนี้ของประเทศเยอรมนี ในระหว่างช่วงนั้นเขาถูกเรียกให้เข้าร่วมรบในสงครามโลกครั้งที่หนึ่งด้วย จนได้ยศกัปตัน

ขั้นตอนที่สองในชีวิตการทำงานของเขาเกิดขึ้นที่สถาบันจิตวิทยาเบอร์ลินซึ่งเขาจะใช้เวลาไม่น้อยกว่า 13 ปี ตลอดหลายปีที่ผ่านมา พบกับ Anna Caro ซึ่งเขาแต่งงานและมีลูกสี่คน. การแต่งงานเริ่มขึ้นในปี 2466 และสิ้นสุดในปี 2485 เมื่อพวกเขาหย่าร้าง

สำหรับงานของเขาในเบอร์ลิน จนถึงปี 1929 เขาได้รับตำแหน่งอาจารย์ที่มหาวิทยาลัยแฟรงก์เฟิร์ต ดังนั้นเขาจึงกลับไปเรียนที่สถาบันนั้น Max Wertheimer สอนที่สถาบันนี้ในขณะที่ ดำเนินการวิจัยต่อไปที่เขาเริ่มต้นที่มหาวิทยาลัยเบอร์ลินและนั่นจะหมายถึงจุดเริ่มต้นของจิตวิทยาเกสตัลต์.

แต่ในปี 1933 มีบางอย่างเกิดขึ้นที่ไม่ใช่แค่ชีวิตของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคนส่วนใหญ่ในยุโรปและทั่วโลกด้วย พวกนาซีเข้ามามีอำนาจในเยอรมนี

• คุณอาจสนใจ: "ทฤษฎีเกสตัลต์: กฎและหลักการพื้นฐาน"

ลี้ภัยไปสหรัฐอเมริกา

Max Wertheimer ทราบดีว่ามาจากครอบครัวชาวยิว ร่างของเขาในฐานะครูและแม้ในขณะที่พลเมืองกำลังจะถูกตั้งคำถามในนาซีเยอรมนี ดังนั้น, ได้ตัดสินใจที่จะออกจากยุโรปไปยังสหรัฐอเมริกาต้องขอบคุณสิ่งอำนวยความสะดวกที่สถานกงสุลของประเทศนี้ในปรากมอบให้กับผู้อพยพจำนวนมาก

ในเดือนกันยายนปี 1933 Max Wertheimer และครอบครัวของเขาเดินทางมาถึงนิวยอร์ก พวกเขากลายเป็นพลเมืองอเมริกันด้วยเจตนาและวัตถุประสงค์ทั้งหมด ดังนั้นตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เขาก็มีทั้งสัญชาตินั้นและชาวเยอรมันซึ่งเป็นของแผ่นดินเกิดของเขา

นอกจากนี้ ต้องขอบคุณอาชีพที่สั่งสมมา ทำให้เขาไม่มีปัญหาในการกลับมาร่วมงานอีกเช่น อาจารย์ คราวนี้ที่ New School for Social Research ซึ่งจะเป็นที่ที่เขาจะพัฒนาส่วนที่เหลือของเขา แข่ง. ผู้บุกเบิกจิตวิทยาเกสตัลต์คนอื่นๆ เช่น Kurt Koffka และ Wolfgang Kölher ก็อพยพไปยังอเมริกาเช่นกัน

ในเวทีใหม่ของเขาในสหรัฐอเมริกา ได้ใกล้ชิดกับทั้งผู้เขียนเหล่านี้และคนอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ในยุโรป.

คิดอย่างมีประสิทธิผลและปีต่อๆ มา

สุขภาพของ Max Wertheimer นั้นด้อยลงอย่างมาก ดังนั้น เนื่องจากเขาต้องออกจากเยอรมนีเมื่ออายุ 53 เขาจึงจะสามารถมีชีวิตอยู่ต่อไปอีกสิบปีในประเทศใหม่ของเขา ในช่วงปีเหล่านั้น นอกจากทำงานเป็นครูและทำงานวิจัยต่อแล้ว เขายังอุทิศตนเพื่อเตรียมงานเดียวที่จะเป็นงานเดียวของเขาในชื่อ "ความคิดเชิงสร้างสรรค์".

หนังสือเล่มนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่ออธิบายกระบวนการคิดจากมุมมองของจิตวิทยาเกสตัลต์ ซึ่ง Max Wertheimer เป็นหนึ่งในผู้สร้าง เขาแยกแยะระหว่างการคิดอย่างมีประสิทธิผลและการเจริญพันธุ์ ในขณะที่คนแรกเป็นตัวแทนของความสามารถทางจิตในการสร้างความคิดใหม่ ๆ อีกคนหนึ่งมีหน้าที่ในการทำซ้ำข้อมูลที่มีอยู่ในสมอง

ในการสร้างการคิดอย่างมีประสิทธิผล เราต้องเริ่มจากความรู้ที่ผู้เรียนได้เก็บไว้ จากข้อมูลเหล่านี้ มีการใช้เหตุผลที่ทำให้เกิดแนวคิดใหม่ๆ ที่ไม่เคยมีอยู่ในใจของคุณมาก่อน Max Wertheimer ใช้หลักการของตรรกะคลาสสิกเพื่อทำความเข้าใจคำถามต่างๆ จนถึงระดับที่ลึกที่สุด

อย่างเท่าเทียมกัน อ้างว่าตามความคิดที่มีประสิทธิผลไม่ควรทำตามกฎปิดอย่างดื้อรั้นเพื่อพยายามแก้ปัญหาเพราะบางครั้งพวกเขาสามารถกลายเป็นอุปสรรคมากกว่าความช่วยเหลือสำหรับวัตถุประสงค์นั้น

สมมติฐานที่ Max Wertheimer ทิ้งไว้ในงานของเขาคือ Productive Thinking ยังคงมีความเกี่ยวข้องอย่างมากในปัจจุบันในเรื่องที่เกี่ยวข้องกับการสร้างแผนความรู้

นี่เป็นผลงานชิ้นสุดท้ายของผู้เขียนคนนี้ ก่อนที่เขาจะเสียชีวิตในปี 2486 หลังจากตีพิมพ์หนังสือ สาเหตุของการเสียชีวิตคืออาการหัวใจวาย เขาอายุ 63 ปี

• คุณอาจสนใจ: "Kurt Koffka: ชีวประวัติของนักจิตวิทยาเกสตัลต์คนนี้"

Max Wertheimer และ Gestalt

แต่ไม่ต้องสงสัยเลย ชื่อเสียงของ Max Wertheimer เชื่อมโยงกับการก่อตั้งโรงเรียนจิตวิทยาเกสตัลต์. รากฐานของกระแสนี้คือการรับรู้ใช้กลไกในการจดจำรูปแบบโดยอัตโนมัติในชุดขององค์ประกอบอย่างง่าย โดยพื้นฐานแล้ว รูปแบบเหล่านี้สามารถขึ้นอยู่กับความใกล้ชิดขององค์ประกอบเหล่านี้ บนความคล้ายคลึงกันขององค์ประกอบเหล่านี้ บน ความต่อเนื่องที่พวกเขามี ขึ้นอยู่กับรูปร่างที่พวกเขาสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงพื้นหลังหรือหากพวกเขาสร้างการปิด

ครั้งแรกที่ Max Wertheimer คิดในแง่เหล่านี้คือในปี 1910 เมื่อเขาสอนอยู่ในเมืองแฟรงก์เฟิร์ต เขากำลังเดินทางโดยรถไฟเมื่อเขาสังเกตเห็นวิธีที่เขารับรู้และจัดกลุ่มสิ่งเร้าทางสายตาบางอย่างโดยไม่ได้ตั้งใจ นั่นคือที่มาของกระแสที่สำคัญที่สุดทางจิตวิทยา

หลักการอีกประการหนึ่งที่เขากำหนดให้กับเกสตัลต์ก็คือผลลัพธ์สุดท้ายที่เกิดจากชุดขององค์ประกอบนั้นแตกต่างจากพวกเขา นั่นคือรูปแบบที่สร้างขึ้นโดยกลุ่มทำให้เกิดโครงสร้างที่อยู่นอกเหนือชิ้นส่วนที่ประกอบขึ้นมีอัตลักษณ์ของตัวเอง

กระแสเกสตัลต์ พัฒนาโดย Max Wertheimer, Kurt Koffka และ Wolfgang Köhler เกิดขึ้นในทางตรงกันข้ามกับการศึกษาการรับรู้ของโรงเรียนในสมัยนั้นซึ่งเป็นองค์ประกอบและโครงสร้างที่มีเลขชี้กำลังสูงสุดคือ Wilhelm Wundt Y เอ็ดเวิร์ด ไทเชเนอร์.

พี ปรากฎการณ์ของการเคลื่อนไหวที่ชัดเจน

การมีส่วนร่วมที่ยิ่งใหญ่อีกอย่างของ Max Wertheimer คือการพรรณนาถึงปรากฏการณ์ประหลาดที่รับบัพติศมาเป็นปรากฏการณ์ฟี. สิ่งที่ผู้เขียนกล่าวถึงคือการรับรู้ถึงการเคลื่อนไหวที่ชัดเจน ซึ่งในความเป็นจริงไม่มี in แต่เมื่อไฟฝั่งตรงข้ามสลับกัน ไฟหนึ่งจะเปิดขึ้นเมื่อ อื่นๆ.

การสลับกันนี้ทำให้เกิดภาพลวงตาของการเคลื่อนไหวในตัวผู้ชม ซึ่งสามารถรับรู้ได้ว่าแสงเคลื่อนที่จากด้านหนึ่งไปอีกด้านหนึ่งอย่างไร เนื่องจากจิตใจของพวกเขาสมบูรณ์ รูปแบบโดยอัตโนมัติโดยตีความว่าเป็นแสงดวงเดียวที่เคลื่อนที่ตลอดเวลาโดยที่จริงแล้วมีแสงสองดวงที่กะพริบต่อเนื่องกัน สลับกัน

การอ้างอิงบรรณานุกรม:

• อีแวนส์, อาร์. ข. (2005). รูปแบบและเนื้อหา: ชีวิตและการทำงานของ Max Wertheimer จิตวิพากษ์วิจารณ์
• คิง, ดี.บี., เวิร์ทไธเมอร์, เอ็ม. (2005). Max Wertheimer และทฤษฎีเกสตัลต์ ผู้เผยแพร่ธุรกรรม
• Luchins, A.S., ลูชินส์, E.H. (1987). Max Wertheimer ในอเมริกา: 1933–1943: I. ทฤษฎีเกสตัลต์.
• เวิร์ทไฮเมอร์, เอ็ม. (2014). Max Wertheimer ฉลองครบรอบ 100 ปีในเยอรมนี ประวัติจิตวิทยา.
• เวิร์ทไฮเมอร์, เอ็ม. (2020). Max Wertheimer การคิดอย่างมีประสิทธิผล สปริงเกอร์.