Ефект генерації: що це таке і як його можна використовувати для кращого навчання

Десятиліттями кілька психологів присвятили себе вивченню такого складного психічного явища, як Цікаво, що пам'ять людини є і різні типи, серед яких вона може підрозділити (стор. наприклад, короткочасна, довгострокова, декларативна, процедурна пам’ять тощо), а також процеси, які встановлюються, щоб ми могли зберігати інформацію, серед яких і ефект покоління.

Ефект генерації - це явище, яке було виявлено, коли деякі дослідники виявили, що люди здатні запам'ятати певну кількість значно більше інформації, коли вона генерується ними самими, порівняно з інформацією, яка була лише почута або читати. Це покаже, що для ефективного навчання краще використовувати більш активний метод, який вимагає більше зусиль, а не просто читати текст.

У цій статті ми розповімо докладніше Що це за явище, пов’язане з пам’яттю людини, яке називають «ефектом покоління»?. Ми також побачимо деякі дослідження щодо цього та його зв’язку з розвитком хибної пам’яті.

• Пов'язана стаття: «10 найкращих психологічних теорій»

Що таке ефект генерації?

Протягом кількох десятиліть декілька психологів-дослідників у галузі пам’яті вивчали психологічний феномен, який називається як «ефект покоління» (EG), який був відкритий у 70-х роках 20 століття групою когнітивних психологів, коли вони змогли спостерігати, виконуючи деякі експерименти щодо словникового запасу деяких суб’єктів дослідження, яким було легше запам’ятовувати слова, коли вони їх генерували; іншими словами, rзапам’ятовували слова краще, коли вони активно пригадували їх, а не читали зі сторінки.

Таким чином, ефект генерації полягає в тому, що люди здатні запам’ятовувати більшу кількість інформації та повертати її до нашого розуму. швидше, коли вона була згенерована нами самими, порівняно з нашою здатністю запам’ятовувати інформацію, яку ми лише прочитали або слухав. Це покаже, що для ефективної підготовки до іспиту краще використовувати ефективніший метод. що вимагає більше зусиль, замість того, щоб пасивно читати текст без додаткових зусиль вчити.

• Вас може зацікавити: «Типи пам’яті: як людський мозок зберігає спогади?»

Способи використання ефекту генерації під час навчання

Є кілька переваг використання переваг, які може запропонувати нам ефект генерації запам'ятати інформацію, що міститься в програмі, яка входить до іспиту, який ми збираємося перевірити.

По-перше, доцільно узагальнити прочитане своїми словами і спробувати запам’ятати те, що ми зрозуміли цими словами. слова, які ми використали, щоб підсумувати його, замість того, щоб читати його знову і знову, коли він з’являється в тексті, намагаючись запам’ятати його в поспіху.

Іншою вкрай рекомендованою вправою була б розробка концептуальних карт, де відображено найважливіші поняття, щоб, коли студент подивиться на карту Існує структурований огляд порядку денного, який ви можете завершити подумки, розмірковуючи над значенням кожного з понять, відображених у в.

Відповідно до ефекту генерації, ми будемо вчитися легше і більше інформації, якщо будемо використовувати свою рідну мову. базуючись на тому, що ми зрозуміли з прочитаного, і ми докладаємо зусиль, щоб активно намагатися пов’язати одну частину інформації з іншою, замість того, щоб пасивно намагатися запам’ятати його так само, як воно написано.

Інші способи скористатися перевагами ефекту генерації, які могли б допомогти учням зберегти більший обсяг інформації, — це виконання вправ, у яких слова відсутні в текст, який вони повинні заповнити, або також із вправами, у яких з’являються списки слів, у яких відсутнє слово, яке вони повинні вгадати на основі категорії, щоб в обох випадки повинні докласти зусиль, щоб мати можливість завершити інформацію, дозволяючи краще зберегти інформацію, ніж якби всі слова з’явилися, а студент мав би лише читайте їх.

Ось чому ефект генерації вичерпно вивчався протягом кількох десятиліть і став розглядатися як a користь для нашої пам’яті та для отримання нових знань або виконання будь-якого загального навчального завдання, і це так що Є три основні причини враховувати цей ефект під час навчання або спроб отримати нові знання:

• Це може допомогти нам зберегти більшу кількість інформації в пам’яті.
• Це полегшує для нас кращий пошук тієї інформації, що зберігається в нашій пам’яті, яку ми створили.
• Ця згенерована інформація довше зберігатиметься в нашій довготривалій пам’яті.

Коротше кажучи, якщо ми візьмемо до уваги ефект генерації під час навчання або навчання, ми будемо ефективнішими, і більш імовірно, що ми зможемо зберегти більший обсяг інформації, а також довше зберігатимуться в нашій довготривалій пам’яті, оскільки цей ефект вважається великою перевагою для пам’яті при спробі зберегти інформацію.

• Пов'язана стаття: «11 життєво важливих методів навчання, щоб дізнатися більше»

Проведено дослідження ефекту генерації

Існують численні дослідження та експерименти, які були проведені для вивчення ефекту генерації.

Серед них – експеримент, який провела команда психологів з Університету ім Торонто, режисер Норман Сламецька, у якому учасники повинні були запам’ятати серію слів. антоніми (напр. наприклад, гарячий і холодний). Однак не всі добровольці в експерименті отримали картки одного типу. Половина з них отримала серію карток, де були записані антоніми (с. напр., гаряче-холодно), а інша половина отримувала листи, в яких була лише початкова літера другого слова (с. наприклад, hot-f).

Результати цього експерименту були дивовижними, показуючи це піддослідні, які найкраще запам'ятали картки, були тими, хто отримав картки з пропущеними літерами оскільки в другому слові стояла лише початкова літера. Цей експеримент, який підтверджує ефект генерації, показує, що коли справа доходить до запам’ятовування інформації, якщо ми докладаємо до цього багато зусиль, використовуючи режим активного навчання, в якому ми приділяли багато уваги, наш мозок дозволить нам краще зрозуміти цю інформацію і, отже, ми будемо її зберігати краще.

Метааналітичний огляд ефекту генерації, опублікований у 2007 році Шерон Бертш та її співробітниками, зміг продемонструвати, що ефект генерації є надійним і послідовним відкриттям як психічний феномен, пов’язаний з навчанням і пам'ять. Однак деякі з експериментів, проведених щодо ефекту генерації, які були проаналізовані для мета-аналізу, були проведені проводилися з відносно невеликими вибірками суб’єктів, тим самим заохочуючи інших дослідників повторювати та/або застосовувати їхні висновки. висновки.

Незважаючи на це, існує велика кількість досліджень, які продемонстрували, що ефект генерації є явище, яке можна вважати реальним і яке слід досліджувати далі, щоб мати більшу емпіричну демонстрацію.

• Вас може зацікавити: «Когнітивна психологія: визначення, теорії та основні автори»

Зв'язок між ефектом генерації та помилковими спогадами

Останніми роками в дослідженнях ефекту генерації спостерігається явище викликав великий інтерес, і не що інше, як виявлений зв’язок міг би вплинути в створення «помилкових спогадів», це інформація, записана в пам’яті, яка не відповідає тому, що людина насправді пережила. Це викликало такий великий інтерес, оскільки негативно і навіть парадоксально, що таке явище, як Ефект генерації, який передбачає перевагу пам'яті, також може бути пов'язаний з помилкою спогади.

Це великий виклик для психологів, які займаються дослідженнями, пов’язаними зі сферою пам’яті, намагаючись вивчити та зрозуміти, як це Цілком можливо, що таке явище, як ефект генерації, може призвести до результатів, протилежних розвитку помилкових спогадів, і в той же час допомогти час зберігати більше інформації.

На теоретичному рівні існують дослідження, які виявили, що ефект генерації виникає через що існує множення мереж значень, які були просунуті під час виконання завдання навчання; однак ці мережі можуть стати причиною помилкових спогадів.

Однак у деяких експериментальних дослідженнях, які проводилися з метою оцінки зв’язку між ефектом генерації та створення помилкових спогадів виявили низку суперечливих результатів, тому вони не змогли підтвердити цю гіпотезу бути правдою. З іншого боку, дослідження, проведені в 2007 році, прийшли до висновку, що ефект генерації не пов'язаний з розвиток хибних спогадів, хоча деякі виявили високий зв’язок між обома явища.

Висновок, зроблений у 2012 році групою дослідників (Мартінес та ін.), полягає в тому, що Немає доказів того, що ефект генерації призводить до збільшення помилкових спогадів., що узгоджується з великою кількістю досліджень, тому вони заявили, що це явище дуже корисний для навчання та запам’ятовування інформації, тому може бути дуже актуальним для студентів.