ما هي الاخلاق؟ تنمية الأخلاق في الطفولة

تتميز حياتنا اليومية بخيارات أو مواقف مختلفة لها جانب أخلاقي. إن فعل "الخير" أو "السيئ" هو معضلة تطرح نفسها علينا عادة منذ سن مبكرة جدًا.

لكن... ما هي بالضبط الأخلاق؟ كيف نطورها في السنوات الأولى من العمر؟ سنعرف في مقال اليوم كل ما هو ضروري لفهم تطور الأخلاق في مرحلة الطفولة والمراهقة.

ما هي الاخلاق؟

ال الأخلاق هي مجموعة المبادئ أو المُثل التي تساعد الفرد على التمييز بين الخير والشر ، والعمل وفقًا بهذا التمييز والاعتزاز بالسلوك الفاضل والذنب بارتكاب سلوك ينتهك معاييرهم.

ال الاستيعاب الداخلي إنها عملية تبني سمات أو معايير الأشخاص الآخرين ؛ خذ هذه القواعد كقواعدك الخاصة

كيف يرى علماء التنمية الأخلاق

تركز كل من النظريات الرئيسية الثلاث للتطور الأخلاقي على مكون مختلف للأخلاق: التأثيرات الأخلاقية (التحليل النفسي) والتفكير الأخلاقي (نظرية التطور المعرفي) والسلوك الأخلاقي (نظرية التعلم الاجتماعي ومعالجة المعلومات).

تفسيرات المحلل النفسي للتطور الأخلاقي

سيغموند فرويد تنص على أن الرضع والأطفال الصغار يفتقرون إليها الأنا العليا ويتصرفون بناءً على دوافعهم الأنانية ما لم يتحكم الآباء في سلوكهم. ومع ذلك ، بمجرد ظهور الأنا العليا ، فإنها تعمل كجهاز استشعار داخلي يجعل الطفل يشعر بالفخر أو بالخجل من سلوكه.

نظرية فرويد لأخلاق أوديب

يتطور الأنا العليا في المرحلة القضيبية بعد عقدة أوديب أو إلكترا. ومن ثم ، عندما يستوعب الطفل القيم الأخلاقية لوالده من نفس الجنس. بالنسبة لفرويد ، فإن استيعاب الأنا العليا في الفتاة أضعف منه في حالة الأولاد.

تقييم التحليل النفسي

نظرية التطور المعرفي

بالنسبة لمنظري التطور المعرفي ، يعتبر كل من النمو المعرفي والخبرة الاجتماعية من العوامل المحددة للتطور الأخلاقي.

نظرية بياجيه للتطور الأخلاقي

أول أعمال بياجيه على الأخلاق ركزوا على احترام قواعد ومفاهيم العدالة.

• فترة ما قبل الأخلاق: السنوات الخمس الأولى من الحياة ، عندما يُظهر الأطفال القليل من الاحترام أو الاهتمام بالقواعد المحددة اجتماعيًا

• الأخلاق المتغايرة (من 5 إلى 10 سنوات): المرحلة الأولى من التطور الأخلاقي لبياجيه ، حيث يعتبر الأطفال قواعد شخصيات السلطة مقدسة وغير قابلة للتغيير. إنهم يميلون إلى التركيز على العواقب. السلوك الجوهري: السلوك غير المقبول يعاقب عليه دائمًا والعدالة موجودة دائمًا في العالم

• الأخلاق المستقلة (10-11 سنة): يدرك الأطفال أن القواعد هي اتفاقيات تعسفية يمكن الطعن فيها وتعديلها بموافقة الأشخاص الذين يحكمونها. يميلون إلى التركيز على النية. العقاب المتبادل: حتى يفهم ما فعله.

تحدث الحركة من الأخلاق غير المتجانسة إلى الأخلاق المستقلة عندما يتعلم الأطفال أن يضعوا أنفسهم في وجهة نظر الآخرين.

• يميل الأطفال الذين يشاركون في الأنشطة الجماعية كقادة إلى إصدار أحكام أخلاقية أكثر نضجًا.

• يضع الأطفال وزنًا أكبر على العواقب ، لكن هذا لا يعني أنهم يتجاهلون النوايا.

• يمكن للوالدين إعاقة التطور الأخلاقي للأطفال عندما يتبنون نهجًا سلطويًا ، على الرغم من أنهم نادرًا ما يستخدمون هذا النوع من الخطاب حول القيم الأخلاقية. في عمر 6 أو 7 سنوات ، يصدر الأطفال بالفعل أحكامًا أخلاقية ، طالما أن والديهم يغرسونها دون اعتراض.

نظرية كولبرج للتطور الأخلاقي

بغرض كولبرج، التطور الأخلاقي لم يكتمل بعد في عمر 10-11 سنة. بالنسبة له ، يحدث التطور في تسلسل ثابت (التطور المعرفي مطلوب) من 3 مستويات مقسمة إلى مرحلتين لكل منهما. تمثل كل مرحلة نوعًا من التفكير الأخلاقي وليس قرارًا أخلاقيًا.

مراجع ببليوغرافية:

• بياجيه ، ج. ، إنهيلدر ، ب. (2008). "علم نفس الطفل". موراتا.

• شافير ، د. (2000). "علم نفس التنمية والطفولة والمراهقة" ، الطبعة الخامسة ، إد طومسون ، المكسيك ، ص.