متلازمة الإمبراطور: أطفال عدوانيون وسلطويون

مهدت التغييرات في البيئة الاجتماعية والثقافية وبيئة العمل في العقود الأخيرة الطريق لظهور بعض السلوكيات المختلة عند الأطفال.

واحدة من مجموعات المواقف والسلوكيات التي تهم الوالدين أكثر من غيرها هي تلك الخاصة بالطفل الذي يصبح سيد الأسرة بلا منازعوإخضاع أفراد الأسرة الآخرين لمطالبهم وأهوائهم.

هل تعرف متلازمة الإمبراطور؟

دعا علماء النفس التربوي بالفعل متلازمة الإمبراطور إلى "الأباطرة الأطفال" ، الذين يختارون الطعام الذي يطبخونه ، وأين ستسافر الأسرة لقضاء الإجازات ، محطة التلفزيون التي تتم مشاهدتها في المنزل ، وساعات النوم أو القيام بأنشطة مختلفة ، وما إلى ذلك.

في السياقات المهنية ، تسمى متلازمة الإمبراطور اضطراب التحدي المعارض (TOD).

لتحقيق أهدافهم ، يصرخون ويهددون ويهاجمون والديهم جسديًا ونفسيًا. يمكن القول أن مستوى نضجهم في مجال التعاطف مع (القدرة على وضع نفسك مكان الشخص الآخر) غير متطورة. لهذا السبب يبدو أنهم غير قادرين على الشعور بمشاعر مثل الحب والذنب ، مغفرة أو الرحمة.

دخول عقل الطفل المتسلط

تلقت هذه الظاهرة اسم "متلازمة الإمبراطور" ، منذ أن وضع أطفال الإمبراطور إرشادات سلوكية وشخصية امتياز أهواءهم ومطالبهم

فوق سلطة آبائهم أو أولياء أمورهم. من لا يمتثل لأوامر الطفل يكون ضحية نوبات الغضب الفاضحة وحتى الاعتداء.

ال عنف إن ممارسة الأطفال تجاه والديهم ، وتعلم السيطرة عليهم نفسياً ، يؤدي إلى حملهم على الانصياع وتحقيق رغباتهم. وقد سميت هذه الخاصية في شخصية الأطفال أيضًا بـ "الأطفال الدكتاتوريين" بسبب الهيمنة التي لا يمكن إنكارها التي يمارسونها داخل الأسرة.

أعراض

يمكن تمييز أباطرة الأطفال بسهولة: فهم غالبًا ما يظهرون سمات شخصية نموذجية لـ الأنانية ولديهم هزيلةتحمل الإحباط: لا يتصورون عدم تلبية مطالبهم. هذه السمات لا تمر مرور الكرام في البيئة الأسرية ، وأقل من ذلك بكثير في البيئة المدرسية ، حيث قد تكون مطالبهم أقل إشباعًا.

إنهم أطفال لم يتعلموا التحكم في أنفسهم أو تنظيم مشاعرهم وعواطفهم. لديهم الخبرة لمعرفة نقاط ضعف والديهم ، الذين ينتهي بهم الأمر بالتلاعب بهم بناءً على التهديدات والهجمات والحجج المتقلبة.

الأسباب

على الرغم من أن بعض الأبحاث حاولت توضيح الأسباب الجينية لهذه المتلازمة ، إلا أن الحقيقة هو أن هناك إجماعًا كبيرًا بين المجتمع العلمي على أن متلازمة الإمبراطور لها أسباب من عند أصل نفسي. وبهذه الطريقة ، يُشار إلى التأثير الحاسم للتغيير في نموذج العمل والنموذج الاجتماعي ، وهو عامل يؤثر على كمية ونوعية الوقت الذي يمكن للوالدين تكريسه لأطفالهم.

وقد أكد العديد من علماء النفس التربوي وعلماء النفس التربوي أن أحد العوامل الأبوية يمكن ينتج عن الطفل اكتساب الأنماط السلوكية لمتلازمة الإمبراطور وهي فترة قصيرة من الآباء ل التثقيف ووضع المعايير ويحد من نسلهم. لا توفر الاحتياجات الاقتصادية وسوق العمل غير المستقر للمعلمين الوقت والمساحة اللازمتين التنشئة ، التي تسبب نمطًا تعليميًا من النوع المسبب للمرض ، وتكون عرضة للموافقة والإفراط في الحماية الأطفال.

نقص في العادات الأسرية العاطفيةوإهمال الحاجة إلى اللعب والتفاعل مع الأطفال. اجتماعيا ، واحدة من المشاكل التي تشكل أرضا خصبة ل السلوك الأناني الطفولة هي موقف متسامح للغاية للبالغين تجاه الأطفال.

• قد تكون مهتمًا بقراءة هذا المنشور: "10 استراتيجيات لتحسين احترام طفلك لذاته"

التفريق بين السلطة والاستبداد

كان الأسلوب التعليمي السائد منذ عقود مضت يعتمد على السلطويةالآباء الذين يصرخون ويصدرون الأوامر ويمارسون رقابة عقابية على سلوك أطفالهم. بطريقة ما ، وخوفًا من العودة إلى هذا الأسلوب الذي عانى منه الكثيرون في أجسادهم ، تحول الأسلوب التعليمي الحالي إلى النقيض المعاكس: الإفراط في النفاذية.

هذا هو السبب في أنه من المهم أن نتذكر أن السلطة ليست مثل الاستبداد: يجب على الآباء ممارسة درجة سلطة مسيطر عليها وذكية ، بطريقة صحية وتتكيف مع الاحتياجات التعليمية والتطورية لكل منهما صبي.

ثقافة كل شيء مباح: أخلاقيات مذهب المتعة والاستهلاك

عندما نتحدث عن التعليم والأساليب التعليمية لأطفالنا ، من الضروري أن نتذكر التأثير الحاسم لـ قيم اخلاقية المجتمع ككل ، لأن هذا الشكل فوق البنيوي للأخلاق المشتركة سيعزز بعض الرذائل و / أو الفضائل في موقف الطفل.

ال ثقافة الاستهلاك اليوم ، يتم الدفاع عن مذهب المتعة والحاجة إلى الترفيه والسرعة كقيم غير قابلة للتصرف. يتعارض هذا مع أي نوع من أنواع فرض المسؤولية الداخلية أو الخارجية على أفعال الفرد ومع ثقافة الجهد. إذا لم تتم إدارة هذه القيم وإعادة توجيهها بشكل جيد ، يتعلم الطفل خطأً أن حقه في الاستمتاع أو القيام بما يمكن أن تتجاوز المتعة حق الآخرين في أن يتم احترامهم ، ويفقدون فكرة أن المكافآت تتطلب جهدًا السابق.

التربية الأسرية والمدرسية

الآباء المشكوك فيهم الذين يمارسون الرياضة التعليم السلبي والمتراخي، وإهمال وضع أطر مرجعية لسلوك الأطفال ، والسماح لهم دائمًا بالرد ، والاستسلام لابتزازهم ، والوقوع ضحايا لاعتداءات لفظية وجسدية.

ال نظام التعليم إنه مشبع أيضًا. في حين أن الآباء قد تخلوا بالفعل عن كل سلطتهم ، يجد المعلمون أنفسهم في وضع يضع حدودًا للأطفال الذين نشأوا على عصيانهم وتحديهم في السعي وراء مطالبهم. هذا هو الحال أن المعلمين الذين يحاولون وضع المعايير يتلقون الرفض والشكاوى من الآباء ، الذين لا يسمحون لأي شخص بممارسة أي سلطة على أطفالهم. هذا يعزز ويقوي الصبي الإمبراطور في موقفه.

الإمبراطور الصبي في سن المراهقة

في مرحلة المراهقة ، عزز الأباطرة الأطفال المبادئ التوجيهية السلوكية والأخلاقية، كونها غير قادرة على تصور نوع من السلطة الخارجية التي تفرض قيودًا معينة عليها. في الحالات الأكثر خطورة ، يمكنهم مهاجمة والديهم ، حيث يتم الإبلاغ عن شكوى على نطاق واسع في أقسام الشرطة ومتكررة بشكل متزايد في الواقع ، فإن الأمهات هن اللائي يتحملن العبء الأكبر ، مقارنةً بأعلى نسبة من الاعتداءات والإذلال من قبل أطفالهن.

بناء تعليم جيد منذ الطفولة

يتفق المتخصصون في علم النفس وعلم الطب النفسي والصحة العقلية على أنه من الضروري إقامة أساس متين في تعليم الأطفال. لتثقيف الأطفال والمراهقين والبالغين الأصحاء والحر والمسؤولين في المستقبل ، من الضروري عدم التخلي ضع حدودًا واضحة، السماح للأطفال بتجربة درجة من الإحباط حتى يتمكنوا من فهم أن العالم لا يدور حول غرورهم ، وغرس فيهم شيئًا فشيئًا ثقافة الجهد واحترام الآخرين. عندها فقط سيكونون قادرين على تحمل الإحباط ، والالتزام بأهدافهم والسعي لتحقيق أهدافهم ، وإدراك قيمة الأشياء.

لمزيد من المعلومات حول النصائح العملية لتجنب إنجاب طفل إمبراطور ، نشرنا مؤخرًا هذه المقالة:

• "8 نصائح أساسية لتجنب إفساد طفلك"

يخبرنا عالم نفس عن متلازمة الإمبراطور

فيسنتي جاريدو، عالم الجريمة وعالم الجريمة من جامعة فالنسيا ، يقدم لنا رؤيته المهنية حول الأطفال الطغاة في مقابلة كاملة على EiTB.

المراجع الببليوغرافية:

• أيتشيسون ، ج. (1992). الثدييات المفصلية. مقدمة في علم اللغة النفسي. مدريد: تحالف التحرير.
• برونر ، ج. (1997). باب التعليم والثقافة. مدريد: Visor Learning.
• بورمان ، إي. (1998). تفكيك علم النفس التطوري. مدريد.
• García Galera، Mª del C. (2000). التلفاز والعنف والطفولة. تأثير وسائل الإعلام.
• كيميل ، دي سي و Weiner ، I.B. (1998). المراهقة: تحول تنموي. برشلونة: ارييل.
• بياجيه ، ج. (1987). الحكم الأخلاقي للطفل. برشلونة: مارتينيز روكا.
• بينكر ، س. (2001). غريزة اللغة. مدريد: تحالف التحرير.