الذكاء الطبيعي: ما هو وما الغرض منه؟

ال نظرية الذكاءات المتعددة صدر من قبل هوارد غاردنر لقد كان ، منذ نشره في الثمانينيات ، أحد مقترحات البحث والتدخل في علم النفس التي ولدت أكبر قدر من الاهتمام على مستوى الشارع.

في البداية كانت أنواع الذكاء التي اقترحها غاردنر 7 ، ولكن بعد اثني عشر عامًا نشر العمل الذي من شأنه أن يجعلهم معروفين ، قدم المؤلف عنصرًا آخر لهذه القائمة. كان حول الذكاء الطبيعي ، المعروف أيضًا باسم النوع الثامن من الذكاء..

ما هو الذكاء الطبيعي؟

الذكاء الطبيعي هو القدرة على تصنيف عناصر البيئة مع التعرف على اختلافاتهم وطريقة ارتباطهم ببعضهم البعض، واستخدام هذه المعلومات للتفاعل معهم بطريقة مفيدة.

نموذج هذا النوع من الذكاء هم علماء الطبيعة والمستكشفون مثل تشارلز داروين أو الكسندر فون همبولت، قادرة على دخول البيئات الطبيعية ، وتحديد أنواع الحيوانات والنباتات المختلفة ، تعلم الخصائص المميزة لكل منها واستخدم هذه المعلومات بنفسك المنفعة.

ارتباك حول الذكاء الطبيعي

يتم الخلط بين الذكاء الطبيعي على وجه التحديد بسبب الإشارة إلى العالم الطبيعي في تصوره.

بينما في تعريفات بقية الذكاءات التي اقترحها هوارد جاردنر يتم وضعها الكثير من التركيز على قدرتها على العمليات العقلية ، فكرة الذكاء عالم الطبيعة

يبدو أنه يعطي أهمية كبيرة لنوع المعلومات التي تعمل بها ، وليس فقط لما يتم القيام به بهذه المعلومات. يتم شرح شكليات هذه الاستخبارات كعملية ، ولكنها تتحدث أيضًا عن المحتويات المحددة التي تتعامل معها: تلك العناصر من الطبيعة التي يتعين علينا تحديدها والاستفادة منها لمصلحتنا ، والخصائص التشريحية لكل من النباتات والحيوانات التي نفحصها ، إلخ.

بمعنى آخر ، بينما نعلم أن ملف الذكاء المنطقي الرياضي سيتم تنشيطه كلما طرحنا تحديًا منطقيًا ورياضيًا وأن الذكاء المكاني سيكون له دور طالما أننا نتصور شيئًا يمكن تخيله في مستوى ثنائي الأبعاد أو ثلاثي الأبعاد ، يبدو أن الذكاء الطبيعي فقط ستعمل مع نوع محدد جدًا من المحتوى: المحتوى المرتبط بالبيئة الطبيعية أو بجميع أشكال الحياة التي تأتي منها أنهم.

الغمر في الطبيعة مقابل. مصطنع

من الغريب أن فهم أن الذكاء الطبيعي ينطبق فقط على هذا النوع من المحتوى لا يجعل تصوره أوضح وأكثر تحديدًا ، ولكن يحدث العكس تمامًا.

في الواقع ، فإن الحفاظ على هذه الفكرة حول ماهية الذكاء الطبيعي يدفع إلى ربط النقاش حول ما إذا كانت نظرية الذكاءات المتعددة صحيحة علميًا إلى حد ما مع مناقشة أخرى لا علاقة لها به عمليًا: الخلاف الفلسفي حول ما هو طبيعي وما هو غير طبيعي ، وبأي معنى يختلف هذان العالمان وجوديًا بين نعم. على سبيل المثال ، هل أنواع الخضار المختلفة شيء طبيعي ، حيث تم تغييرها بشكل عميق على مدى قرون وآلاف السنين من الانتقاء الاصطناعي؟ او حتى... هل ما نعرفه الآن كأنواع حيوانية شيء طبيعي ، عندما تم إنشاء العديد من هذه الفئات بدءًا من التحليل الجيني (وبالتالي ، "المصطنع") لأعضائه وليس كثيرًا من الملاحظة المباشرة له تشريح؟

هذا الانغماس في المياه الميتافيزيقية يجعل من الصعب ربط الذكاء عالم الطبيعة مع التمتع الشخصي بالبيئات التي تغيرت قليلاً من قبل البشر أو مع الأفكار الصوفية مثل القدرة على التعاطف مع الحياة على الكوكب ، والحساسية عندما يتعلق الأمر بالشعور بالطبيعة ، وما إلى ذلك.

دور الطبيعي في الذكاء الثامن

ومع ذلك ، وعلى عكس ما يُعتقد غالبًا ، لا يشير الذكاء الطبيعي فقط إلى النباتات والحيوانات وما نجده في البيئات البكر. قد يأتي جزء من هذا الالتباس من حقيقة أن غاردنر شرح في البداية بشكل غامض للغاية ما هذا النوع الجديد الذكاء ، وخصص له بضعة أسطر فقط ، وفيها لم يتحدث كثيرًا عن الذكاء الطبيعي بقدر ما يتحدث عن "ذكاء علماء الطبيعة ".

ساعدت الإشارة إلى البيئة الطبيعية في إنشاء صورة قوية عملت على تجسيد ما يتكون منه هذا المفهوم الجديد في بضعة أسطر. لذلك بينما تحدث غاردنر عن القدرة على التعرف على البيئة الطبيعية جيدًا ، فهو أيضًا وأوضح أنه حسب فهمه ، فقد شارك أيضًا في التعرف على جميع أنواع الأشياء والتحف وتصنيفها.: سيارات ، أحذية رياضية ...

هذا هو السبب وراء تعريف الذكاء الطبيعي ، أكثر من كونه انعكاسًا لقدرتنا على التعلم من البيئات الطبيعية ، من خلال كونه انعكاسًا لقدرتنا على تعرف على جميع أنواع البيئات والتفاعل بشكل مناسب مع العناصر المتوفرة فيها.

صحة الذكاء والنقد الطبيعي

من خلال جعل مفهوم الطبيعي يذهب إلى الخلفية ، يتم استبعاد الذكاء الطبيعي من تعقيدات واضطراب معضلات الطبيعة الأنطولوجية والاصطناعية ، لكن هناك مشكلة أخرى لا تفلت منها: يبدو أنها تتداخل مع باقي أنواع الذكاء. أو على الأقل مع الذكاء اللغوي (لتصور العناصر المحددة) ، المنطقية الرياضية (لفهم التسلسلات الهرمية و التصنيف) والذكاء المكاني (لتطبيق هذه المعرفة في بيئة محددة وفي في الوقت الحالى).

مشكلة التداخل بين أنواع الذكاءات التي اقترحها جاردنر لا تأتي مرة أخرى وبالطبع لا يتعلق فقط بالذكاء الطبيعي ، ولكن الفكرة الأساسية لنظرية الذكاءات المتعددة ، والتي بموجبها تكون هذه القدرات العقلية معزولة عن بعضها البعض أكثر من التكوين الموحد ككل. حتى الآن ، بسبب عدم وجود أدلة تجريبية لصالح الذكاءات المتعددة والصحة الجيدة التي بها حسابًا لمفهوم الذكاء الموحد ، فإن إضافة هذا الأوكتاف لا يخدم ، في الوقت الحالي ، في تعزيز أفكار هوارد عامل الحديقة.

المراجع الببليوغرافية:

• جاردنر ، هوارد (1998). "رد على بيري د. كلاين "مضاعفة مشاكل الذكاء بثمانية". المجلة الكندية للتعليم 23 (1):

• تريجليا ، أدريان ؛ Regader ، برتراند ؛ وجارسيا ألين ، جوناثان (2018). "ما هو الذكاء؟ من الذكاء إلى الذكاءات المتعددة ". النشر EMSE.