أنواع التعلم الثلاثة عشر: ما هي؟
يعتقد بعض الناس أن هناك طريقة واحدة فقط للتعلم.
بالتأكيد ، عندما نفكر في التعلم ، نتخيل شخصًا ما يدرس أو يتعلم عن ظهر قلب. ومع ذلك، هناك أنواع مختلفة من التعلم بخصائص مختلفة جدًا عن بعضها البعض. في مقال اليوم ، سوف نراجعها ونشرحها.
علم النفس والتعلم
يشير التعلم إلى اكتساب المعرفة والمهارات والقيم والمواقف، ولا يمكن للبشر التكيف مع التغييرات لولا هذه العملية.
اهتم علم النفس بهذه الظاهرة لعدة عقود وهناك العديد من المؤلفين الذين ساهموا بمعرفة قيمة حول ماهية هذا التعلم وكيف يتم بناؤه. إيفان بافلوف, جون واتسون أو ألبرت باندورا هي أمثلة واضحة على هذا الاهتمام الملحوظ.
إذا كنت مهتمًا بمعرفة المزيد عن مساهمة علم النفس في التعلم ، فننصحك بقراءة المقالات التالية:
- علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات
- نظرية التعلم جان بياجيه
- نظرية ليف فيجوتسكي الاجتماعية والثقافية
- بياجيه مقابل فيجوتسكي: أوجه التشابه والاختلاف بين نظرياتهم
أنواع التعلم المختلفة
على مر السنين ، جعلت دراسات العديد من هؤلاء الباحثين من الممكن فك شفرة كيفية عملنا الذاكرة وكيف تؤثر الملاحظة أو التجربة عند بناء المعرفة وتغيير طريقتنا في ذلك يمثل.
لكن، ما هي طرق التعلم الموجودة؟ ما هي أنواع التعلم الموجودة؟ سنشرح لك أدناه.
- مقالة موصى بها: "أنواع الذاكرة: كيف يخزن الدماغ البشري الذكريات؟"
1. التعلم الضمني
يشير التعلم الضمني إلى نوع من التعلم يكون بشكل عام التعلم غير المقصود وحيث لا يكون المتعلم على علم بما تم تعلمه.
نتيجة هذا التعلم هي التنفيذ التلقائي للسلوك الحركي. الحقيقة هي أن العديد من الأشياء التي نتعلمها تحدث دون أن ندرك ذلك ، على سبيل المثال ، التحدث أو المشي. كان التعلم الضمني هو أول ما وُجد وكان مفتاح بقائنا. نحن نتعلم دائمًا دون أن ندرك ذلك.
2. التعلم الصريح
يتميز التعلم الصريح لأن المتعلم لديه نية التعلم وهو على دراية بما يتعلمه.
على سبيل المثال ، يتيح لنا هذا النوع من التعلم الحصول على معلومات حول الأشخاص والأماكن والأشياء. هذا هو السبب في أن طريقة التعلم هذه تتطلب اهتمامًا مستدامًا وانتقائيًا للمنطقة الأكثر تطورًا في دماغنا ، أي أنها تتطلب تنشيط الفص الجبهي.
3. التعلم النقابي
هذه عملية يتعلم من خلالها الفرد الارتباط بين محفزين أو حافز وسلوك. كان إيفان بافلوف أحد أعظم المنظرين لهذا النوع من التعلم ، فقد كرس جزءًا من حياته لدراسة التكييف الكلاسيكي ، وهو نوع من التعلم النقابي.
- يمكنك معرفة المزيد حول هذا النوع من التعلم في مقالتنا: "التكييف الكلاسيكي وأهم تجاربه"
4. التعلم غير النقابي (التعود والوعي)
التعلم غير النقابي هو نوع من التعلم يعتمد على تغيير في استجابتنا لمحفز يحدث بشكل مستمر ومتكرر.. على سبيل المثال. عندما يعيش شخص ما بالقرب من ملهى ليلي ، فقد ينزعج في البداية من الضوضاء. بمرور الوقت ، وبعد التعرض المطول لهذا المنبه ، لن تلاحظ التلوث الضوضائي ، حيث ستصبح معتادًا على الضوضاء.
في التعلم غير النقابي نجد ظاهرتين: التعود و ال توعية.
- لمعرفة المزيد ، تفضل بزيارة موقعنا: "التعود: عملية أساسية في التعلم قبل النقابي"
5. التعلم الهام
يتميز هذا النوع من التعلم بحقيقة أن الفرد يجمع المعلومات ويختارها وينظمها ويقيم علاقات مع المعرفة التي كانت لديه بالفعل.. بمعنى آخر ، يحدث عندما يربط الشخص المعلومات الجديدة بما لديه بالفعل.
- يمكنك معرفة المزيد عن التعلم الهادف النقر هنا
6. التعلم التعاوني
التعلم التعاوني هو نوع من التعلم الذي يسمح لكل طالب بالتعلم ليس بمفرده ، ولكن مع أقرانه.
لذلك ، يتم إجراؤها عادة في الفصول الدراسية للعديد من المراكز التعليمية ، ولا تتجاوز مجموعات الطلاب عادة خمسة أعضاء. المعلم هو الذي يشكل المجموعات ويوجهها ويوجه الأداء ويوزع الأدوار والوظائف.
7. التعلم التعاوني
التعلم التعاوني يشبه التعلم التعاوني. الآن ، يختلف الأول عن الثاني في درجة الحرية التي تتشكل بها المجموعات وتعمل.
في هذا النوع من التعلم ، إن المعلمين أو المربين هم من يقترحون موضوعًا أو مشكلة ويقرر الطلاب كيفية التعامل معها
8. التعلم العاطفي
يعني التعلم العاطفي تعلم معرفة وإدارة العواطف بشكل أكثر كفاءة. يجلب هذا التعلم العديد من الفوائد على المستوى العقلي والنفسي ، لأنه يؤثر بشكل إيجابي رفاهيتنا ، ويحسن العلاقات الشخصية ، ويفضل التنمية الشخصية ونحن منح سلطة.
- مقالة موصى بها: "الفوائد العشر للذكاء العاطفي"
9. تعلم بالمراقبة
يُعرف هذا النوع من التعلم أيضًا باسم التعلم غير المباشر أو التقليد أو النمذجة.، ويستند إلى موقف اجتماعي يشارك فيه شخصان على الأقل: النموذج (الشخص الذي يتم التعلم منه) والموضوع الذي يقوم بملاحظة السلوك المذكور ، ويتعلمه.
10. التعلم التجريبي
التعلم التجريبي هو التعلم الذي يحدث نتيجة للتجربة، كما يشير اسمه.
هذه طريقة قوية جدا للتعلم. في الواقع ، عندما نتحدث عن التعلم من الأخطاء ، فإننا نشير إلى التعلم الناتج عن التجربة نفسها. الآن ، يمكن أن يكون للتجربة عواقب مختلفة لكل فرد ، حيث لن يدرك الجميع الحقائق بنفس الطريقة. ما يأخذنا من تجربة بسيطة إلى التعلم هو التأمل الذاتي.
- مقالة موصى بها: "التنمية الشخصية: 5 أسباب للتأمل الذاتي"
11. التعلم بالاكتشاف
يشير هذا التعلم إلى التعلم النشط، حيث يكتشف الشخص ، بدلاً من تعلم المحتويات بشكل سلبي ، المفاهيم ويربطها ويعيد ترتيبها لتكييفها مع مخططه المعرفي. أحد أهم المنظرين لهذا النوع من التعلم هو جيروم برونر.
12. تعلم عن ظهر قلب
يعني التعلم عن ظهر قلب تعلم وإصلاح مفاهيم مختلفة في الذاكرة دون فهم ما تعنيهلذلك لا تقوم بعملية دلالة. إنه نوع من التعلم يحدث كعمل ميكانيكي ومتكرر.
13. التعلم المستجيب
مع هذا النوع من التعلم المسمى التعلم الاستقبالي ، يتلقى الشخص المحتوى ليتم استيعابها.
إنه نوع من التعلم المفروض والسلبي. يحدث ذلك في الفصل الدراسي عندما يحتاج الطالب ، خاصة بسبب شرح المعلم أو المواد المطبوعة أو المعلومات السمعية البصرية ، فقط لفهم المحتوى حتى يتمكن من إعادة إنتاجه.
المراجع الببليوغرافية:
- أرياس غوميز ، د. ح. (2005) تدريس العلوم الاجتماعية وتعلمها: اقتراح تعليمي. بوغوتا Cooperativa Editorial Magisterio.
- فارنهام ديجوري ، إس (2004) صعوبات التعلم. مدريد. طبعات موراتا.
- هوبنستيد ، ف. ج. إيزيكيفيتش ، إي. م. (1997) الشبكات العصبية ضعيفة الاتصال. نيويورك. Springer-Verlag.