اختبار مصفوفات Raven التقدمية

هناك القليل من الموضوعات في عالم علم النفس التي تثير الكثير من الجدل مثل دراسة وتقييم الذكاء البشري. يستمر الخلاف حول ما إذا كان من الممكن قياس ذكاء الشخص بناءً على بنية واحدة أو ما إذا كان هناك ذكاء عام بالفعل حتى يومنا هذا.

ومع ذلك ، فإن الاختبارات التي تحاول قياس الذكاء البشري هي الأكثر استخدامًا في أي مجال من مجالات التقييم. لكونه اختبار مصفوفة Raven ، فهو أحد الاختبارات المشهود لها والمستخدمة لسهولة التطبيق وتعدد استخداماته.

ما هو اختبار مصفوفات Raven التقدمية؟

اختبار المصفوفة التقدمية لرافين هو اختبار معروف جيداً ويستخدم في المجال النفسي والتربوي النفسي. صمم هذا الاختبار عام 1938 عالم النفس الإنجليزي جون سي. Raven ، كان هدفه حساب عامل المخابرات "G" واقتصرت إدارته على ضباط البحرية الأمريكية.

يشير عامل الذكاء "G" إلى الذكاء العام الذي يحدد أي تنفيذ أو حل مشكلة، وهي مشتركة بين جميع المهارات التي تتطلب مكونًا فكريًا. يوضح هذا العامل قدرة الشخص على القيام بعمل فكري.

السمة الرئيسية لهذا الاختبار هي تشجيع التفكير التحليلي والإدراك والقدرة على التجريد. بالإضافة إلى ذلك ، نظرًا لأنه اختبار غير لفظي ، فإنه يستخدم المقارنة بين الأشكال والاستدلال عن طريق القياس ، دون الحاجة إلى أن يحتاج الشخص إلى ثقافة أو معرفة سابقة.

يوجد حاليًا إصدارات مختلفة من هذا الاختبار ، والتي يتم إجراؤها اعتمادًا على عمر وقدرات الشخص المراد تقييمه. هذه الإصدارات الثلاثة هي: المقياس العام للأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 65 عامًا

• المصفوفات المتدرجة بالألوان للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 8 سنوات مع نوع من التنوع الوظيفي الفكري
• مصفوفات متقدمة لتقييم الأشخاص ذوي القدرات فوق المتوسطة

خصائص الاختبار

هناك عدد من السمات المميزة التي جعلت هذا الاختبار من أكثر الاختبارات استخدامًا. يتم إعطاء هذه الخصائص على مستوى الإدارة ، وكذلك الأهداف والموثوقية.

1. استهداف

الهدف الآخر من اختبار Raven للمصفوفات التقدمية هو قياس القدرة التعليمية للفردالتي سنشرحها لاحقًا بمقارنة النماذج واستخدام الاستدلال بالقياس ؛ كل هذا بصرف النظر عن المعرفة المكتسبة سابقًا بواسطة الموضوع.

2. مادة

إنه اختبار يستخدم سلسلة من الأشكال الهندسية المجردة وغير المكتملة التي يتم تقديمها إلى الشخص تدريجيًا وبصعوبة متزايدة. يمكن إجراء الاختبار باستخدام البطاقات المطبوعة أو افتراضيًا أيضًا.

3. إدارة

ميزة أخرى لهذا الاختبار هي أنه يمكن إدارته ذاتيًا ، بالإضافة إلى إدارته بشكل فردي وجماعي.

يستغرق تطبيق هذا الاختبار ما بين 30 و 60 دقيقة ، ومع ذلك يتم إكماله عادة في غضون 45 دقيقة من بدئه.

4. الموثوقية والصلاحية

أخيرًا ، فيما يتعلق بمصداقية وصحة هذا الاختبار ، فإنه يقدم موثوقية تتراوح بين 0.87-0.81 ، بينما تم الحصول على مؤشر من 0.86 في الصلاحية. تم الحصول على هذه البيانات باستخدام صيغ Kuder-Richardson ومع معايير Terman Merrill.

في أي سياقات يتم إجراء هذا الاختبار؟

يستخدم اختبار Raven للمصفوفات التقدمية كأداة تقييم أساسية وتطبيقية ، ويمكن أن تمتد إدارته إلى العديد من المجالات المختلفة. ومع ذلك ، فإن السياقات الأكثر استخدامًا لهذا الاختبار هي:

• مراكز التدريس
• مراكز التوجيه المهني واختيار الموظفين
• عيادات نفسية
• مراكز البحوث النفسية والاجتماعية والأنثروبولوجية
• الدفاع والسياقات العسكرية

هدف الاختبار: القدرة التعليمية

كما نوقش في بداية المقال ، فإن أحد الأهداف الرئيسية للاختبار هو اختبار وقياس القدرة التعليمية للشخص.

تشير هذه القدرة الاستدلالية إلى قدرة الأشخاص على إيجاد العلاقات والارتباطات داخل أ المعلومات التي يتم تقديمها بطريقة غير منظمة وغير منهجية بحيث لا تكون هذه العلاقات واضحة بشكل واضح فوري.

ترتبط القدرة الاستدلالية بالقدرة الفكرية على مقارنة الصور والتمثيلات ، بالإضافة إلى التفكير القياسي.بغض النظر عن المستوى الثقافي أو المعرفة التي يمتلكها الشخص.

تشكل هذه القدرة أهم ربيع في الأداء المعرفي عالي المستوى ، والذي يشارك في عمليات التجريد المختلفة. وبالمثل ، إذا قارناها بالمفاهيم الأخرى ذات الصلة ، فإن قدرة التحرير هي التي تشبه إلى حد كبير الذكاء الحاد.

على ماذا يستند هذا الدليل؟ نظرية سبيرمان ثنائية العامل

أسس عالم النفس الإنجليزي تشارلز سبيرمان وجود ذكاء عام في عام 10904. بناءً على بحثه ، أشار سبيرمان إلى أن عامل الذكاء "G" كان مسؤولاً بشكل أساسي عن الأداء الفكري العام للشخص.

يعتقد سبيرمان أنه إذا كان الشخص قادرًا على التفوق في مجالات أو أنشطة معرفية معينة ، فمن المحتمل أن يتفوق أيضًا في جميع المجالات تقريبًا. على سبيل المثال ، من المرجح جدًا أيضًا أن يسجل الشخص الذي حصل على درجات جيدة في الاختبارات العددية درجات عالية في اختبارات المنطق أو الاختبارات اللفظية.

نتيجة لذلك ، طور نظرية تُعرف باسم نظرية Bifactorial ، والتي وفقًا لها داخل الذكاء يمكن التمييز بين عاملين أساسيين: العامل العام أو العامل "G" والعامل الخاص أو عوامل".

العامل "G"

يشير العامل العام إلى صفة شخصية وربما وراثية. يتكون من سمة خاصة للدماغ تختلف من شخص لآخر ولكنها تظل مستقرة طوال حياة الشخص.

عوامل"

يشمل هذا العامل القدرات أو المهارات المحددة التي يمتلكها الشخص للتعامل مع أي نوع من المهام.. على عكس العامل "G" ، فهو يختلف وفقًا لتعليم الشخص السابق ولا يمكن استقراءه في مناطق أخرى.

ومع ذلك ، هناك القليل من الجدل حول هذه التركيبات ، حيث أن بعض القطاعات تحافظ على فكرة أنه لا يمكن أن تكون هناك فكرة عن الذكاء العام وأن هذه ليست سوى عينة من الفرص التي يجب أن يتعلمها الشخص لتعلم مهارات معينة أو اكتساب بعض المهارات المعرفه.