التربية لتكوين أطفال مستقلين ومستقلين

جعل الأطفال والمراهقين يصبحون أشخاصًا مستقلين ومستقلين إنه أحد الأهداف الرئيسية التي وضعها الآباء والأمهات في مرحلة ما من حياتهم.

والحقيقة هي أنه على الرغم من أن عملية تعليم الشباب ليكونوا أكثر حرية تبدو جيدة جدًا ، إلا أنها ليست فراشًا من الورود ، وفي كثير من الأحيان تمثل صعوبات كبيرة: المراهقين المتمردين الذين يفضلون عدم بذل جهد ، الآباء والأمهات الذين يخربون دون وعي محاولات أطفالهم للقيام بالأشياء بشكل مستقل ، وعدم وجود إرشادات لمتابعة ، وما إلى ذلك.

• مقالات لها صلة: "العائلات السامة: 4 طرق تسبب اضطرابات عقلية"

سأعرض أدناه مفاتيح لفهم كيف يجب أن تكون عملية التعلم والتعليم لتدريب الأطفال والشباب ليكونوا أكثر استقلالية.

مفاتيح التعليم في الاستقلالية تركز على الآباء

يجب إجراء جزء من التغييرات التي يجب إجراؤها لتعزيز استقلالية الصغار في طريقة التفكير وسلوك البالغين الذين يعتنون بهم. هذه هي المبادئ التوجيهية التي يجب وضعها في الاعتبار.

1. نؤمن بقدرتك

الخطوة الأولى في تسهيل عملية التعلم المستقل للأطفال والمراهقين هي يعتقدون أنهم قادرون على تنفيذه. شيء يبدو بسيطًا جدًا في الكتابة ولكنه في الواقع ليس بهذه البساطة ؛ وهذا يعني النظر بعيون مختلفة إلى سلوك الأطفال ودور المرء كأب أو أم أو وصي قانوني.

لن يبدأ الشاب في التصرف بشكل مستقل إذا كانت الرسالة الضمنية ينقلها الشخص الحث على القيام بذلك هو أن هذه مهمة يجب على شخص آخر القيام بها من أجله ، أو إعطائه الأوامر أو تحديد ما يجب أن يكون منجز.

2. تفقد الخوف من الموقف

يتوقف العديد من الآباء والأمهات عن التعلم الذاتي لأطفالهم دون وعي بسبب ذلك إنهم خائفون مما قد يحدث. حيث أن وجود ابنة أو ابن مستقل يفترض أن يفقد المرء السيطرة على ما هذا إن الأفكار المتشائمة حول ما يمكن أن يحدث يمكن أن تهاجم خيالنا بشكل متكرر. على سبيل المثال ، يفكر المرء في الصداقات الخطيرة التي يمكن تكوينها ، وتعاطي المخدرات الذي يمكن الكشف عنه ، والحوادث التي يمكن أن تتعرض لها بسبب عدم توخي الحذر ، وما إلى ذلك.

هذه الأفكار لها تأثير عاطفي قوي لدرجة أنه عندما يرى الآباء أبنائهم أو بناتهم يبدؤون في الحصول على الاستقلال ، انتباهك ينصب على هذه الأفكار الكارثية وكأن وجودها بحد ذاته خطر حقيقي. من هناك تنتقل إلى الاجترار ، أي التفكير في أسباب التوتر: في هذه الحالة ، الأخطار (النسبية) المتمثلة في إنجاب المزيد من الأبناء والبنات المستقلين أكثر من ذي قبل. يشعر البالغون بالسوء لأنهم يتخيلون تلك المواقف ، ويتخيلون تلك المواقف لأنهم يشعرون بالسوء.

لحل هذه المشكلة ، من الضروري المرور بمرحلتين:

إعادة هيكلة الأفكار

يجب أن يكون واضحاً أن الأخطار التي يواجهها أصحاب المهن الحرة تعود إلى حقيقة أنهم لا يخضعون للمراقبة ثابت الشكل الوقائي نسبي للغاية ، وأن الاحتمالات الحقيقية لتحقيق تلك البشائر كثيرة قليل. من ناحية أخرى ، تذكر أن الخطر الأكثر احتمالًا هو تربية ابنة أو ابن يظل عاجزًا حتى عندما يكون قد دخل مرحلة البلوغ لفترة طويلة ، إذا لم يغيره موقف سلوك.

كسر اجترار

يصبح التعامل مع الضغط الأولي الذي قد يعني في بعض الحالات منح الأطفال والمراهقين مزيدًا من الاستقلالية أمرًا ضروريًا في بعض الحالات. للقيام بذلك ، يمكنك أن تقرأ هذه المقالة حول ماهية الاجترار وكيف يمكن تحييده.

3. اعترف بالحاجة إلى المحاولة بجدية أكبر

إن تربية الأبناء والبنات المستقلين هي مهمة أخرى ضمن سلسلة الأنشطة المتضمنة في تثقيف الأجيال الجديدة ، وبالتالي ، يتطلب مجهودًا إضافيًا. على الرغم من أنه قد يبدو أن التحقق باستمرار من الصغار والمراهقين يمثل مشكلة كبيرة ، إلا أنه في الحقيقة ليس كذلك: مساعدة الأطفال على التمكين تعني تعليمهم الأدوات اللازمة للقيام بذلك ، وهذا أمر مكلف ، خاصة عندما بداية.

من ناحية أخرى ، فإن نفاد الصبر والرغبة في عدم قضاء الكثير من الوقت في نشاط يتم تعلمه يجعل العديد من الآباء يمنعون ذلك إمكانية تعلم المهام الأساسية مثل ارتداء الملابس أو الاستحمام ، عند الأطفال الصغار ، أو الخروج للشراء والاحتفاظ ببعض المدخرات ، في المراهقين. لهذا السبب عليك أن تضع في اعتبارك أن الأوقات الأولى دائمًا ما تكون بطيئة وصعبة ، وأنك "تسرع" تلك اللحظات من خلال التدخل في ما يجب أن يفعله الشاب هو طريقة لتخريب التعلم ، مهما كان ذلك مناسبًا له راحة.

لهذا السبب ، يجب على الآباء ومقدمي الرعاية أن يأخذوا في الاعتبار أنه في كثير من الأحيان نقص المبادرة والاستقلالية لديهم ينبع الأطفال من حقيقة أنهم يفضلون الاستمرار في ممارسة السيطرة ، لأن ذلك أكثر راحة وبساطة ، و ماذا او ما يتسبب هذا الموقف في رفض ومعاقبة محاولات التصرف باستقلالية.

4. معرفة كيفية الكشف عن طلبات الاستقلال

في مركزهم كأشخاص يعرفون حقًا ما يجري بشكل أفضل من الأطفال الذين يقومون بتعليمهم ، غالبًا ما يستخف الآباء والأوصياء بمعاييرهم وطلبات الصغار، معتقدين أنهم يعرفون كيفية تفسير ما يريدون حقًا أفضل منهم. هذا المنطق خاطئ ، وعلاوة على ذلك ، فهو طريقة لخلق سلسلة من الأفكار حول علاقة المرء مع الأطفال والتي لن يتم تحديها أو إجبارها على التكيف مع إيقاع نموهم.

عندما يقول الطفل "بنفسي" أثناء القيام بمهمة التعلم ، فإن مقدم الرعاية أو يستغرق مقدم الرعاية بضع ثوانٍ على الأقل للتفكير فيما إذا كان من المعقول حقًا معارضة هذا الطلب أم لا. يكون. وبنفس الطريقة ، يجب ألا يغيب عن البال أن طلبات الصغار للاستقلالية شديدة للغاية متنوع ، وفي بعض الحالات ، خفي ، وأنه من الضروري تطوير حساسية معينة للمعرفة كشفهم.

استراتيجيات التربية في الاستقلال تركز على الشباب

الآن بعد أن رأينا الموقف الذي يجب على الكبار تبنيه عند تعليم الشباب والأطفال ليكونوا مستقلين ، دعونا نرى كيف يمكن الترويج للتغيير في هذه الأخيرة.

1. قضاء المزيد من الوقت معًا

شيء بسيط مثل قضاء المزيد من الوقت مع الشباب هو أحد المكونات التي تعزز التعلم بشكل كبير. بالطبع، يجب أن تكون لحظات يكون فيها الوقت المشترك ذا جودة: التواجد في نفس الغرفة ومشاهدة شاشتين مختلفتين مهم لأنه لا يوجد حوار.

تعتبر المحادثات والألعاب التي تظهر تلقائيًا في هذه السياقات مصدرًا للمعرفة تجعل الأصغر سناً يرى العالم بعيون مختلفة ، ويأخذ في الاعتبار المجهول الجديد ويصبح مهتمًا بالمزيد المواضيع. هذا الأخير أساسي ، لأن الفضول هو محرك التعلم.

2. اكتشف ما يعجبهم واهتماماتهم

الطريقة الأكثر فاعلية لجذب اهتمام الأطفال والشباب لتعلم أنشطة جديدة التي تمنحهم مزيدًا من الاستقلالية هي ربطهم بالمواضيع التي تهمهم، إما إنشاء قصص يتم فيها تأطير الموضوعات ذات الأهمية وتلك التي يجب تعلمها ، أو تمارين يتم فيها العثور على كلا العنصرين.

3. جرب أنظمة المكافآت

في بعض الحالات، يمكن أن تكون أنظمة الحوافز الشبيهة بالاقتصاد الرمزي مفيدة في تعزيز التعلم والاستقلالية: في كل مرة يتم فيها إحراز تقدم كبير بدرجة كافية ، يتم منح مكافأة لا ينبغي تأخيرها.

المثالي هو أن المكافآت نادرة ورمزية أكثر من المادية ، لأنها بهذه الطريقة ترمز إلى تحقيق سلسلة من الكفاءات. والقدرات الناتجة عن التعلم نفسه ، بدلاً من أن تكون شيئًا لا علاقة له به تمامًا ، وبالتالي فهي أكثر ارتباطًا بالتعلم. الدوافع الذاتية.

يمكن لهذه الإستراتيجية ، المضافة إلى الاستراتيجية السابقة ، أن تجعل الحوافز أكثر جاذبية. على سبيل المثال ، إذا كان الفتى أو الفتاة مهتمًا جدًا بالخيال المبني على عالم سحري ، يمكن أن تكون المكافآت ميداليات متعلقة بتلك الأكوان الخيالية.