التربية اللامنهجية: ماهيتها ، خصائصها ، مزاياها وعيوبها

يعد التعليم ركيزة أساسية لأنه أحد العوامل التي لها التأثير الأكبر على تقدم الناس وتقدمهم ، وبالتالي على الثقافات والمجتمعات المختلفة. بالإضافة إلى إثراء الثقافة وتعزيز المعرفة ، فهي تنمي أيضًا سلسلة من القيم. لكل هذا وأكثر من ذلك بكثير ، التعليم ضروري للغاية.

يمكننا أن نجد أنواعًا مختلفة من التعليم: الرسمي وغير الرسمي وغير الرسمي ، والأخير هو النوع الذي سنركز عليه. سيكون التعليم غير الرسمي هو ذلك الذي يحدث خارج جميع أنواع المؤسسات التعليمية التقليدية وسيكون أ البديل الذي يوفر إمكانية تطوير عمليات تعلم أقل تقليدية من الأنواع الأخرى التعليم.

في هذا المقال سنرى ما يتكون منه التعليم غير الرسمي وخصائصها.

• مقالات لها صلة: 18 نوعا من التعليم: التصنيف والخصائص

أنواع التعليم المختلفة

التعليم ، كما نعلم جيدًا ، هو الطريقة التي يجب أن ينقل بها الناس معرفتنا وهذا يستلزم عملية تعلم لسلسلة من المعرفة والمهارات. وبالمثل ، فإن التعليم هو نوع من التدريب يتم استخدامه بهدف أساسي هو تشجيع نمو القدرات الفكرية والأخلاقية للناس.

كما ذكرنا من قبل ، هناك أنواع مختلفة من التعليم. في المقام الأول ، يمكننا أن نجد التربية اللامنهجية ، وهي التربية التي تتم بدون تخطيط. منظم ، وبالتالي ، يقوم على الحياة اليومية ويتم تنفيذه في المجال التعليمي أقل رسمية. بهذا المعنى ، يمكننا القول أن هذا النوع من التعليم ليس هو النوع الذي يظهر داخل المؤسسات التعليمية ولا في مجال المناهج. على العكس من ذلك ، يتم تطوير هذا التعليم في أماكن من المجال الاجتماعي واليومي ، كونه الموضوع الذي يتعلم الجزء النشط من تعليمه.

في المركز الثاني، التعليم الرسمي هو التعليم الذي يتم بطريقة منظمة ومخططة ، بالإضافة إلى تطويره عن قصد. سيكون هذا هو التعليم الأكثر شيوعًا الذي يمكننا العثور عليه ، لأنه التعليم الذي يتطور عادةً في الداخل مؤسسات التعليم الإلزامي ، من مرحلة ما قبل المدرسة حتى نهاية دراسات التربية ثانوي.

أخيرًا ، يمكننا أن نجد التعليم غير الرسمي ، وهو ذلك الذي تم تطويره بطريقة مخططة ومتعمدة ، ولكن خارج نطاق التعليم الإلزامي. بمعنى آخر ، سيكون التعليم غير الرسمي هو الذي يتم تدريسه في مراكز تدريب الكبار حيث جميع أنواع الدورات وسيكون أيضًا هذا النوع من التدريس للأنشطة المتعلقة بالرياضة والترفيه ، من بين الآخرين.

يمكننا القول إذن أن الاختلاف الكبير بين التعليم الرسمي وغير الرسمي هو أن هذا الأخير تم تطويره في السياق اللامنهجي ، كونه نوعًا من التعليم غير مؤسسي تمامًا كما لو كان تعليمًا رسميًا ، وهو أيضًا التعليم الذي يتم التحكم فيه من قبل حكومة كل بلد وهو الذي يجب أن يستقبله جميع الأطفال حتى يصلوا إلى سن معينة. مصممة (على سبيل المثال. على سبيل المثال ، في إسبانيا ، سيكون التعليم إلزاميًا ، وهو رسمي ؛ بموجب القانون ، يجب على جميع الأطفال استلامها ولا يمكنهم تركها حتى يبلغوا 16 عامًا على الأقل).

الآن وقد رأينا بإيجاز ما تتكون منه أنواع التعليم المختلفة ، والتي يتم تضمينها في 3 فئات كبيرة ، مختلف طرق التدريس التي يمكننا أن نجدها سوف نشرح بمزيد من التفصيل ما يتكون التعليم غير رسمي.

• قد تكون مهتمًا: علم النفس التربوي تعريفه ومفاهيمه ونظرياته.

ما هو التربية اللامنهجية؟

قد يكون التعليم غير النظامي من النوع الذي يحدث في أماكن تعليمية غير رسمية وبدون تخطيط منظم كما هو الحال في التعليم الرسمي. ايضا، يحدث خارج جميع أنواع المؤسسات التعليمية التقليدية، مع ملاحظة أن التعليم غير النظامي قانوني في بعض البلدان. ومع ذلك ، من المهم الإشارة إلى أنه لا ينبغي بالضرورة أن يختار المرء التعليم الرسمي فقط أو التعليم غير الرسمي ، ولكن كلاهما يمكنه ذلك تحدث بشكل مشترك ويكمل كل منهما الآخر بطريقة تستلزم إثراءًا كبيرًا على مستوى التعلم للغاية مهم.

علاوة على ذلك ، يمكننا القول أننا جميعًا الذين تلقوا تعليمًا رسميًا طوال طفولتنا ومراهقتنا في المدرسة والمدرسة الثانوية ، لقد استفدنا أيضًا ونستمر في الاستفادة منها طوال حياتنا التعلم الذي طورناه بفضل أشكال مختلفة من التعليم غير الرسمي ، مثل بعض الأمثلة التي سنشهدها أكثر امام.

وبالمثل ، يمكننا القول أنه في التعليم غير الرسمي يمكننا تضمين أي نوع من التعلم يحدث خارج سياق المدرسة المنظمة والذي يفترض اكتساب معرفة جديدة ، وذلك بفضل المشاركة النشطة لـ الموضوع (على سبيل المثال. على سبيل المثال ، إظهار الاهتمام بقراءة الكتب التي تحبها وقراءتها بمفردك ، والمشاركة في جميع أنواع الأنشطة الثقافية ، وما إلى ذلك). علاوة على ذلك ، التربية غير النظامية تمكن من تنمية العادات واكتساب المهارات والقيم وإثراء الخبرات خارج سياق المدرسة.

يجلب هذا النوع من التعليم مجموعة متنوعة من أشكال تعليم وتعليم المعرفة البديلة ، مثل ما يلي: التعليم في المنزل ، خارج المؤسسات التعليمية الخاضعة للتنظيم الحكومي ، بحيث يتم إجراء التدريب عادة في البيئة المنزلية ، على الرغم من أنه في بعض الأحيان يشمل أيضًا التدريس في أماكن داخل الطبيعة مثل الجبال أو حتى في أماكن في المنطقة التي يقيم فيها المرء ، مثل المراكز في الحي نفسه التي تم إنشاؤها لغرض تعليم.

من ناحية أخرى ، في إطار التعليم غير الرسمي ، يقوم المربون ، سواء كانوا يعملون مقابل أجر أم لا ، بتدريس الفصول الدراسية على نطاق واسع تنوع الطلاب والمجموعات ، والقدرة على التطور من خلال خطط مجتمعية أو اجتماعية أو مؤسسات أو مؤسسات مختلفة طبيعة سجية. هنا يمكننا أن نجد بعض الأمثلة ، مثل التعلم التلقائي لبعض المهارات ، وتعلم قيمة المال المستخدم في البلد الذي يوجد فيه. يتواجد ، التعلم الذاتي لسلسلة من المعرفة من خلال كتب المكتبة أو عن طريق قراءة مقالات من إفشاء.

اليوم يمكننا أيضًا تضمين التعليم الرسمي التعلم الذي يوفره لنا الإنترنت من خلال مدونات مختلفة أو مجلات رقمية شهيرة ، على سبيل المثال من خلال هذه المجلة الرقمية عن علم النفس والفروع ذات الصلة التي نقوم بها نجد ، وكذلك من خلال مقاطع الفيديو التي يمكن أن نجدها على الشبكة والتي يتم فيها الكشف عن سلسلة من المعرفة والعثور عليها على الشبكة ، وكذلك أيضًا من خلال قراءة المجلات والصحف و / أو الكتب بمفردهم ، وزيارة المتاحف ودور السينما والمسارح وحتى من خلال مشاهدة الأفلام الوثائقية ، إلخ.

• مقالات لها صلة: "أهم تسع نظريات تعليمية"

مزايا وعيوب التربية اللامنهجية

قبل الانتهاء من هذه المقالة وبعد أن رأيت بتفصيل أكثر قليلاً ما هو ملف التعليم غير الرسمي ، حان الوقت لفضح مزايا وعيوب التعليم غير رسمي.

1. مزايا التربية اللامنهجية

من بين مزايا التربية اللامنهجية سنبدأ بقول ذلك إنها طريقة تعلم أكثر طبيعية وعملية في بعض الأحيان ، لأنها وسيلة للتعلم في أي وقت وفي أي مكان من تجاربهم اليومية. لا تتوقف طريقة التدريس هذه ، حيث يمكن استخدامها حتى في الإجازة لتعليم أشياء جديدة للأطفال الذهاب إلى أماكن مع الطبيعة حيث يمكنهم التعلم أو زيارة الأماكن التي تسمح بالإثراء في ثقافي.

وبالمثل ، يتضمن التعليم غير النظامي سلسلة من الأنشطة مثل البحث الشخصي حول موضوع أثار بعض الاهتمام وهذا يؤدي إلى استخدام الكتب ، والبحث عن مقالات شائعة حول هذا الموضوع ، واستخدام موارد أو مكتبات مختلفة على شبكة الإنترنت ، وزيارات إلى الأماكن ذات الصلة بالموضوع محل الاهتمام ، إلخ.

ميزة أخرى للتعليم غير الرسمي هي ذلك لا يتطلب جداول، حيث يمكن تعلمها في أي وقت من اليوم وتتضمن أيضًا مجموعة متنوعة من أساليب التعلم ، مثل قراءة مقاطع الفيديو أو التدريس من قبل الوالدين أو الأقارب أو أي شخص على علم بموضوع يهم ليتعلم. حتى الإنترنت يمنحنا أيضًا مجموعة متنوعة من الإمكانيات للتعرف على جميع أنواع الموضوعات التي تهمنا.

في معظم الحالات وفي عدد كبير من البلدان ، يمكننا اكتساب مجموعة متنوعة من المعرفة بفضل الموارد المتاحة. لدينا ، مثل المكتبات العامة والمتاحف ، وبالطبع عبر الإنترنت ، لذلك اليوم ، إلا في حالات استثنائية و اعتمادًا على البلد الذي تعيش فيه ، لا توجد أعذار لعدم الذهاب عندما يتعلق الأمر بالفضول للتعرف على مناطق مختلفة من العالم. المعرفه.

2. مساوئ التربية اللامنهجية

على الرغم من أنه في التعليم غير الرسمي ، إذا لم يكن بديلاً عن التعليم الرسمي و / أو غير الرسمي ، فيمكننا العثور على مجموعة متنوعة من المزايا ؛ ومع ذلك ، فهي ليست مستثناة من وجود بعض العيوب مثل تلك التي سنعلق عليها أدناه.

من عيوب التربية اللامنهجية أن المعلومات التي يمكننا الحصول عليها عبر الإنترنت أو بعض الوسائط ، بما في ذلك الصحف والمجلات ، لا يقدمون دائمًا المعلومات الأكثر صدقًا. علاوة على ذلك ، في بعض الأحيان ، يحاول هذا النوع من الوسائط تحيز المعلومات حول سلسلة من الموضوعات ، كما هو الحال مع الأخبار السياسية. من ناحية أخرى ، لا يتم السعي دائمًا للحصول على المعلومات من المصادر المناسبة لاكتساب معرفة جيدة حول موضوع مثير للاهتمام.

ومن بين سلبيات التربية اللامنهجية ، من الجدير بالذكر أنه يمكننا أن نجد ذلك طريقة التعلم ليست مفيدة إذا لم يتم تنفيذها بشكل متسق مع بعض الانضباط والجيد عادات. ولن يفيدنا كثيرًا ، على سبيل المثال ، إذا بدأنا في قراءة كتاب عن موضوع نجده مثيرًا للاهتمام إذا لم نقم نحن ثابتون عند قراءته وعندما نريد استئناف القراءة نكون قد نسينا بالفعل كل ما قرأناه سابقًا).

باختصار ، يمكننا القول إن التربية اللامنهجية ، إذا تم استكمالها بطريقة منظمة ، دون أن يتدخل نوع من التعليم مع نوع آخر ، مع التعليم الرسمي وحتى مع التعليم غير الرسمي ، يمكن أن يكون تعليمًا مفيدًا للغاية يمنحنا سلسلة من المعرفة فائدة كبيرة ، حتى فتح مجموعة واسعة من الاحتمالات من خلال امتلاك معرفة أكبر بمجالات المعرفة ذات الصلة بنا مثيرة للاهتمام و التي لم نكن لنتمكن من الوصول إليها في المركز التعليمي الذي نحضره.