الاستراتيجيات التعليمية: التعريف والخصائص والتطبيق
على الرغم من الأبحاث والتقدم المحرز في مجال التدريس والتعلم ، في السنوات الأخيرة ، تم استخدام تقنيات و لقد تغيرت الموارد المستخدمة داخل الفصل الدراسي قليلاً نسبيًا إذا قارناها بإجراءات التدريس تقليدي.
ومع ذلك ، بدأت هذه الحقيقة في التغيير وأصبح التغيير واضحًا ، من بين أشياء أخرى كثيرة ، مع ظهور الاستراتيجيات التعليمية. في هذه المقالة سوف نتحدث عن خصائصها ، فضلا عن شكل التطبيق ، والمرافق وفوائدها.
- مقالات لها صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"
ما هي استراتيجيات التدريس؟
يشير مفهوم الاستراتيجيات التعليمية إلى مجموعة الإجراءات التي يقوم بها أعضاء هيئة التدريس ، بطريقة مخططة ، لتحقيق أهداف التعلم محدد.
وبشكل أكثر تحديدًا ، تشير الاستراتيجيات التعليمية إلى قيام المعلم بوضع إجراء أو نظام تعليمي رئيسي الخصائص هي أنه يشكل برنامجًا منظمًا ورسميًا وأنه موجه نحو تحقيق أهداف محددة وسابقًا مقرر.
كما ذكر أعلاه ، بحيث يمكن تطبيق هذه الإجراءات على أساس يومي في البيئة الأكاديمية ، من الضروري أن يقوم المربي بتخطيط وجدولة هذا الإجراء. للقيام بذلك ، يجب عليك اختيار وإتقان التقنيات التي تعتبرها أكثر ملاءمة وفعالية عندما يتعلق الأمر بتحقيق عملية تعليم وتعلم فعالة.
لهذا ، بالإضافة إلى تخطيط الإجراءات ، يجب على المعلم أيضًا القيام بعمل انعكاس فيه يجب أن تأخذ في الاعتبار النطاق الكامل للإمكانيات الموجودة في عمليات التدريس والتعلم ، إلى بعد ذلك ، اتخذ قرارًا فيما يتعلق بالتقنيات والأنشطة التي يمكن استخدامها لتحقيق الأهداف. الأهداف الموضوعة.
قد تكون هذه التقنيات أو طرق العمل داخل بيئة المدرسة مفيد بشكل خاص لنقل المعلومات أو المعرفة المعقدة بشكل خاص، وكذلك بالنسبة للتعاليم التي تعتبر أكثر صعوبة أو تعقيدًا ، مثل بعض الإجراءات الرياضية أو بداية القراءة.
أخيرًا ، تظهر هذه الاستراتيجيات استجابةً لأساليب التدريس التقليدية. والسبب أن هذه الأنظمة الأحدث بالإضافة إلى تعويض النواقص في إجراءات التدريس التقليدية ، تميل إلى أن تكون أكثر تحفيزًا وتحفيزًا للطلاب مما يزيد من مستوى انتباههم ويساعد في تحسين النتائج الأكاديمية.
- قد تكون مهتمًا بـ: "ما هي السقالات في علم النفس التربوي؟"
كيف يتم تطبيقها في التعليم؟
في بداية المقال ، ذكرنا بالفعل أن إحدى الخصائص الرئيسية للاستراتيجيات التعليمية هي أنها تتطلب تخطيطًا وتنظيمًا مسبقًا. من أجل تطبيق هذه الاستراتيجيات في الفصل الدراسي ، يجب على المعلم مراعاة الجوانب التالية:
- حدد الأهداف المحددة التي يتعين تحقيقها في موضوع معين أو تخصص أو تعلم.
- تمتلك المعرفة اللازمة لنقل المعلومات.
- توقع وإعداد كل تلك المواد أو الأشياء التي ستكون ضرورية للتدريس.
- التأكيد على الجوانب الهامة للمعلومات التي سيتم نقلها.
- تعزيز ارتباط المعرفة النظرية بجوانبها العملية.
- تعزيز استقلالية الطالب عند إنشاء استراتيجيات التعلم الخاصة بهم.
- يجب أن يدرك المربي أن دوره يقتصر على تسهيل التعلم ويكون بمثابة دليل في اكتساب استراتيجيات التعلم.
- إجراء تقييمات دورية لمراقبة تقدم الطالب.
بالإضافة إلى ذلك ، يجب اعتبار أن هذه الاستراتيجيات التعليمية يبدأون من رؤية بنائية للتدريس. هذا يعني أيضًا أنه بالإضافة إلى تطوير بناء التعلم ، يجب تعديل التقنيات والاستراتيجيات المستخدمة فيما يتعلق بتقدم الطلاب.
بالطريقة نفسها ، عند تحديد الأهداف ، يجب أن يبدأ المربي من قاعدة معارف الطالب ؛ لذلك يمكن أن يكون التقييم المسبق لها مفيدًا بشكل خاص.
يعزز استخدام هذا النوع من الاستراتيجيات التعليمية اكتساب المعرفة والمهارات التي كانت تعتبر في السابق مهمة أو أهدافًا. ومع ذلك ، على الرغم من هذا التخطيط ، يجب على اختصاصي التوعية الانتباه إلى ما إذا كان قد تم تحقيق هذه أو تحقيقها.
للقيام بذلك ، يجب أن تكون هذه التقنيات مبتكرة ومختلفة عن تلك المستخدمة تقليديًا. الأدوات والأنشطة التي تتم ضمن الاستراتيجيات التعليمية يجب أن تكون جذابة ومثيرة للاهتمام للطلاب.، وبالتالي التأكد من أنهم يحافظون على انتباههم طوال الفصل.
- قد تكون مهتمًا بـ: "ما هي البنائية في علم النفس؟"
ما هي الفوائد أنها لا تجلب؟
استخدام الاستراتيجيات التعليمية في الفصول الدراسية اليوميةلها فوائد عديدة عندما يتعلق الأمر بتحقيق تعلم أكثر فاعلية. في البداية ، تفضل هذه التقنيات مشاركة أكبر ، لكل من المعلم والطالب ، في عمليات التدريس والتعلم ، وكذلك إنشاء ديناميكيات التفاعل التي يعمل فيها المعلم ومجموعة الطلاب معًا في بناء التعلم.
من هنا، يقوم الطلاب بدور نشط ، وتنمية الشعور بالمسؤولية ضد تعلمك. بالإضافة إلى ذلك ، فإن تطوير استقلالية الطلاب يدعم إنشاء استراتيجيات التعلم الخاصة بهم ، و والتي يمكن تطبيقها أيضًا على مجالات أخرى مماثلة ، مما يولد لديه الشعور بالاكتفاء الذاتي والفائدة.
أخيرًا ، إذا تم تنفيذ تطوير صحيح للإستراتيجيات التعليمية ، فسيكون اختصاصي التوعية قادرًا على تحسين اكتساب المعرفة ، لصالح تعلم الطلاب لتلك المهارات أو الكفاءات التي تم إنشاؤها مسبقًا على أنها مهم.