أفضل 18 عبارات لعالم النفس جيروم برونر
سيظل جيروم برونر دائمًا في الذاكرة لكونه القوة الدافعة وراء الثورة المعرفية.. وُلد هذا العالم النفسي في الولايات المتحدة عام 1915 وتوفي عام 2016 ، وكان أحد الشخصيات الرئيسية في علم السلوك في القرن العشرين.
حاصل على درجة الدكتوراه من جامعة هارفارد ، وتتبع سلسلة من الأبحاث التي كانت تعارض بشكل مباشر الأطروحات السلوكية لـ ب. سكينر, جون ب. واتسون وغيرهم ، يطورون النظرية المعرفية.
- سيرة جيروم برونر
عبارات وأفكار جيروم برونر
مستوحاة جدا من أعمال جان بياجيه، وضع برونر أيضًا نظرية حول التعلم البشري ، وخلق نظريته في نماذج التعلم.
في هذه المقالة سوف نتعرف أكثر على جيروم برونر من خلال العديد من الاقتباسات والعبارات الشهيرة التي ستسمح لنا بالاقتراب أكثر من عمل هذا الباحث الهائل.
1. من الأسهل عليك تنشيط مشاعرك بدلاً من أن تجعلك تتصرف.
اتجاه المشاعر وتأثيرها في يومنا هذا.
2. لا يدين التعليم بنقل الثقافة فحسب ، بل أيضًا كمزود للرؤى البديلة للعالم ومعزز للإرادة لاستكشافها.
التفكير النقدي هو أحد المفاتيح الأساسية للتعلم. بدون استكشاف لا يوجد انعكاس.
3. "يجب أن نمنع الطلاب من الملل في المدارس"
في مقابلة مثيرة للاهتمام قدمها برونر
البلدشرح عالم النفس في أمريكا الشمالية عدة مفاتيح حول كيفية تعليم المدارس حب المعرفة.4. أنا أؤمن بمدرسة لا تعلم الأطفال ما نعرفه عن العالم فحسب ، بل تعلمهم أيضًا التفكير في الاحتمالات.
تعليم قائم على اليوتوبيا ، على إِبداع وجاري العمل.
5. هل يتعلم الأطفال الدين؟ لدي عقلية أنجلو سكسونية للغاية ، وأؤمن بالفصل بين الكنيسة والدولة.
على العلمانية في المدارس. رؤيته واضحة وخطوط الطول.
6. هنا وفي كل مكان ، بصرف النظر عن النقاش ، يحتاج التعليم إلى أموال. بحاجة الى الاستثمار.
عبارة واقعية عن التعليم في القرن الحادي والعشرين.
7. جوهر الإبداع هو استخدام المعرفة التي لدينا بالفعل لمحاولة المضي قدمًا خطوة أخرى.
على مفهومه للإبداع.
8. يجب تشجيع الطلاب على اكتشاف العالم والعلاقات بأنفسهم.
التعلم وعدم التدخل كمفتاح لتمكين فضول كل طفل.
9. نحن كائنات "تحكي القصص" ، ومنذ الطفولة اكتسبنا لغة لشرح هذه القصص التي نحملها في داخلنا.
نظرة ثاقبة مثيرة للاهتمام حول سبب تواصل البشر بدرجة عالية من التعقيد ، من خلال اللغة.
10. يجب أن يكون "التفكير في التفكير" هو المكون الرئيسي لأي ممارسة تعليمية تمكينية.
ال ما وراء المعرفة يعلمنا تقييم أفكارنا والوصول إليها مرتفعات الحكمة رؤسائه.
11. التعلم عملية وليس منتج.
نحن لا نتوقف أبدًا عن التعلم وإعادة صياغة أفكارنا من خلال التجربة الحسية والنفسية.
12. الطفل الذي يتعامل مع مشكلة جديدة هو مثل عالم يبحث على حافة مجال دراسته الطبيعي.
خارج منطقة الراحة المعرفية ، نحن جميعًا مدفوعون لإيجاد طرق جديدة وأفضل للتعامل مع المشكلات. وحل المجهول.
13. ستكون الأسماك آخر من يكتشف الماء.
فكرة تحيلنا إلى فكرة الوجود في كل مكان: ما يحيط بنا ، في المناسبات ، هو بالضبط ما يمر دون أن يلاحظه أحد.
14. يعمل المعلمون الجيدون دائمًا في حدود كفاءات الطلاب.
يعتمد تحفيز الكفاءات والمهارات الجديدة على هذا المبدأ الموصوف في هذه العبارة من قبل جيروم برونر.
15. إن فهم شيء ما بطريقة ما لا يجعل من المستحيل فهمه بطرق أخرى.
ربما يبدو الأمر واضحًا ، لكن جيروم برونر مسؤول عن تذكيرنا بأن الواقع ليس له قراءة واحدة فقط.
16. الميزة الرئيسية للعبة (لكل من البالغين والأطفال) ليست المحتوى ولكن الوضع. بعبارة أخرى ، اللعبة هي طريقة للتعامل مع نشاط ، وليس النشاط نفسه.
فكرة من جيروم برونر يمكن أن تجعلنا نفكر.
17. المعرفة مفيدة فقط عندما تتحول إلى عادات ملموسة.
إذا لم يتم نقل المعرفة إلى النشاط اليومي ، فهي قليلة الفائدة.
18. هناك حقيقة عالمية حول الإدراك البشري: القدرة على التعامل مع المعرفة تتجاوزها المعرفة المحتملة التي تبقى في بيئتنا. للتعامل مع هذا التنوع ، فإن الإدراك البشري والذاكرة والعمليات المعرفية تحكمها استراتيجيات إنهم يحمون قدرتنا المحدودة حتى لا تغمرنا الآلاف من المحفزات التي يقدمها حول.
نحن نميل إلى إدراك الأشياء بطريقة منهجية ونموذجية: هذا يساعدنا على الفهم والتعميم ، وبالتالي البقاء على قيد الحياة في عالم شديد التعقيد.
