عقد الطوارئ: ما هو وكيف يتم استخدامه

أحيانًا نتصرف بطرق لا يحبها الجميع. على الرغم من أن معظم الطلاب يمكنهم التحكم في ذلك ، إلا أن الأطفال والمراهقين لا يجدون الأمر بهذه السهولة.

إما لأنهم لا يفهمون الضرر الذي يمكن أن يفعلوه أو لأنهم ببساطة يحبون التسبب في الفوضى ، كثيرون الشباب لا يتصرفون بشكل مناسب وينتهي الأمر بكل من المعلمين وأولياء الأمور في محاولة يائسة لجعلهم يتغير.

لكن التغيير لا يحدث من تلقاء نفسه. من الضروري التدخل ، ولهذا ، فإن إحدى أفضل التقنيات لتغيير سلوك الأطفال والمراهقين هي عقد الطوارئ. إذا كنت تريد معرفة المزيد عن هذه الأداة المفيدة ، فنحن ندعوك لمواصلة القراءة.

• مقالات لها صلة: "السلوكية: التاريخ والمفاهيم والمؤلفون الرئيسيون

ما هو عقد الطوارئ؟

عقد الطوارئ هو اتفاق يتم تنفيذه من قبل عدة أطراف ويتم فيه تحديد السلوك الواجب الوفاء به. عادةً ما تكون هذه الحفلات صبيًا أو فتاة وشخصًا بالغًا ، سواء كان والدًا أو وصيًا قانونيًا أو مدرسًا ، على الرغم من أنه صحيح أن هناك حالات يمكن فيها استخدام هذا النوع من العقود مع البالغين ، على سبيل المثال ، في علاج زوج.

في هذه الاتفاقية ، يتم تعيين التوقعات السلوكية التي ، إذا تم الوفاء بها ، ستعني نوعًا من المكافأة. عقود الطوارئ ، والتي يمكن أن تسمى أيضًا العقود السلوكية ،

هم ضمن تقنيات تعديل السلوك ، قادم من التكييف الكلاسيكي والعملي.. الهدف من هذه الأداة هو أنه سواء كان طفلاً أو مراهقًا أو بالغًا ، فإنه يغير سلوكه من خلال تطبيق التعزيز الإيجابي.

• قد تكون مهتمًا بـ: "التكييف الفعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"

ما المقصود بالتعزيز الإيجابي؟

أحد مفاتيح التكييف الفعال هو التعزيز الإيجابي. يتكون هذا من تقديم حافز إيجابي للموضوع في كل مرة يقوم فيها بسلوك مرغوب فيه. بهذه الطريقة يكون الشخص ، سواء كان طفلاً أو مراهقًا ، انظر إلى المكافأة كنتيجة إيجابية لسلوكهم مع نوع من الفوائد. يمكن أن تكون هذه المكافأة شيئًا ماديًا ، مثل القدرة على استخدام لعبة مفضلة ، أو شيء أكثر خبرة ، مثل القدرة على الخروج مع الأصدقاء.

التعزيز الإيجابي هو عنصر أساسي من عقد الطوارئ ، بالنظر إلى أنه إذا لم يتم استخدامه ، فسيكون من الصعب جدًا على الطفل أو المراهق تنفيذ السلوك الذي نريده منهم. لهذا السبب ، عند محاولة إنشاء هذا النوع من الاتفاقات ، من المهم جدًا مراعاة أي منها هي تلك الأشياء أو التجارب التي يمكن أن تحفز الموضوع الذي تريد تطبيق هذا النوع منه عقد. ليس كل شخص يحفزه نفس الشيء.

يجب أن يُفهم أيضًا أنه يجب إدارة المعززات بشكل مناسب ، مع الأخذ في الاعتبار فكرة الوقت للموضوع الذي يتم تطبيقه عليه. على سبيل المثال ، يحتاج الطفل الصغير إلى المكافأة فور أداء السلوك الذي نريده أن يفعله. بدلاً من، يمكن أن يتأخر المراهق قليلاً في المكافأة. المهم هو أن يتمكن الفرد من رؤية أن المكافأة هي النتيجة الإيجابية لأفعاله.

• مقالات لها صلة: "ما هو التعزيز الإيجابي أو السلبي في علم النفس؟"

كيف يتم تطبيقه؟

بمجرد أن ترى تعريف عقد الطوارئ وما المقصود بالتعزيز الإيجابي ، قد يبدو من السهل جدًا تطبيق هذا النوع من تقنية تعديل السلوك. ومع ذلك ، ليس كل شيء بهذه البساطة. عند استخدام هذا النوع من التقنية ، من المهم جدًا محاولة تلبية سلسلة من المتطلبات ، وإلا فإن عقد الطوارئ سيفشل فشلاً ذريعاً.

في المقام الأول، يجب أن يكون العقد مكتوبًا وموقعًا من قبل الطرفين.. قد يبدو هذا مفرطًا بالنسبة للأطفال الصغار ، ولكن الحقيقة هي أنه سيمنحهم الشعور بأنهم يفعلون شيئًا جادًا حقًا وسيحاولون العمل بجد لتحقيقه. كما أنه بتركه كتابة يُسجل ما توصل إليه الطرفان. من المهم جدًا أن يتم الاتفاق على العقد من قبل جميع الأشخاص المعنيين ، حتى يشعر بالعدالة وأخذ رأي الجميع في الاعتبار.

يجب أن تفهم السلوكيات التي سيتم تحقيقها من خلال هذا العقد من قبل جميع الأطراف ، وأن تكون مكتوبة بأسلوب بسيط ومباشر ، حتى بالنسبة للمراهقين والبالغين. يجب تجنب السلوكيات المجردة بأي ثمن. الفكرة هي لا تعطي تفسيرات مجانية. على سبيل المثال ، قد يكون السلوك الواضح جدًا هو "أداء الواجب المنزلي بعد الأكل" ، بينما لن يكون من المناسب وضع شيء مثل "مواكبة التطورات".

يجب أيضًا إنشاء السلوكيات التي يمكن تحقيقها على المدى القصير ، والتي يمكن تنظيمها بطريقة تجعلها خطوات لتحقيق هدف أكبر. على سبيل المثال ، لن يكون من الصواب وضع شيء مثل "الحصول على درجات جيدة في جميع الاختبارات" إذا كان الطفل يفشل في المستوى الأساسي. الشيء المناسب هو أن تبدأ بشيء مثل "الدراسة قبل أسبوع من امتحانات هذا الفصل الدراسي".

كما تم التعليق بالفعل ، يجب أن يكون لكل سلوك نوع من العواقب.. من الناحية المثالية ، يجب أن يكون للسلوكيات المرغوبة دائمًا نوع من التعزيز الإيجابي ، سواء كانت مواقف ممتعة أو أشياء مرغوبة. يجب أن تكون هذه التعزيزات متناسبة مع الخطوات والتطورات التي يتم اتخاذها. إذا تقدم الطفل أو المراهق ، ولكن بشكل ضئيل ، فمن الأفضل إعطاء تعزيز معتدل.

كما هو الحال في أي عقد ، من المهم جدًا أن يمتثل الطرفان لما تم الاتفاق عليه. هذه ، التي قد تبدو واضحة ، هي نقطة معقدة إلى حد ما ليس للأطفال أو المراهقين ، ولكن لآبائهم. لأنهم ، في بعض الأحيان ، خائفين من أن يكونوا صارمين للغاية ، فإنهم يذهبون بعيدًا في التسامح ويمنحون الجوائز دون إحراز تقدم حقيقي. لكي ينجح هذا ، يجب أن تكون ثابتًا ، حتى يرى الطرف الآخر أنك جاد.

مزايا عقد الطوارئ

كما أشرنا بالفعل في هذه المقالة ، فإن عقد الطوارئ ليس مخصصًا للأطفال فقط. كما أنه قابل للتطبيق في البالغين الذين ، لسبب أو لآخر ، ينفذون سلوكيات يريدون تغييرها أو حذفها. هذا يعني أنه يمكن تطبيق هذه الأداة في سياقات من جميع الأنواع ، بدءًا من المراكز تعليمي ، يمر عبر المنزل ، وينتهي به الأمر في السجون والشركات والمجموعات علاجي ...

ما لا شك فيه هو أنه ، عند تطبيقه في مرحلة الطفولة والمراهقة ، يمكن أن يصبح حليفًا كبيرًا للمعلمين وأولياء الأمور اليائسين مع تعليم طلابهم وأطفالهم. نظام المكافآت هذا طالما تم التخطيط له بناءً على القواعد المذكورة في القسم السابق ، يمكن أن يصبح أداة قوية تضمن نموًا صحيًا للصغار.

على المستوى الشخصي ، تعمل هذه التقنية على تحسين التواصل والتفاهم بين الأطراف المعنية ، فضلاً عن وضع تعاطفهم موضع التنفيذ. كما أنه يساهم في زيادة دافعهم للتصرف بشكل جيد ، لأنهم يعلمون أنهم سيكافأون بطريقة أو بأخرى بشيء يحبونه.

المراجع الببليوجرافية:

• كانتريل ، ر. P. ، كانتريل ، م. L.، Huddleston، C. M. ، & Wooldridge ، R. ل. (1969). التعاقد في حالات الطوارئ مع مشاكل المدرسة. مجلة تحليل السلوك التطبيقي ، 2 (3) ، 215-220. دوى: 10.1901 / جابا.1969.2-215
• مان ر. ل. (1972). الاستخدام العلاجي السلوكي للتعاقد الطارئ للسيطرة على مشكلة سلوك الكبار: التحكم في الوزن. مجلة تحليل السلوك التطبيقي ، 5 (2) ، 99-109. دوى: 10.1901 / جابا .1972.5-99.