هل الأفضل دراسة القراءة بصوت عالٍ أم بصمت؟

لقد قيل دائمًا أنه "كلما قرأنا أكثر ، كلما تعلمنا أكثر ، وكلما تعلمنا ، كلما تمكنا من المضي قدمًا". هذه هي الطريقة التي جعلها لنا الدكتور سوس ، الكاتب الأمريكي ورسام الكاريكاتير. المشكلة الحقيقية هي ذلك نميل إلى نسيان أكثر من نصف المناسبات كل ما نقرأه في الكتب التي نبتلعها.

نقضي ساعات وساعات أمام الكتيبات الأكاديمية عند مواجهة الاختبار ، سواء كان اختبارًا شفهيًا أو كتابيًا. تلك اللحظات اللامتناهية في المكتبة التي تدرس فيها لإجراء امتحان هي دليل على أن الحفظ ليس بالأمر السهل. المفتاح هو طريقة الدراسة. كم مرة نصبح منغمسين في أنفسنا و نكرر بصوت عالٍ ما تعلمناه? إنها طريقة فعالة للغاية لتعزيز ما تمت دراسته ، ولكن... وهل هي أكثر فائدة من القراءة في صمت؟

مقالات لها صلة: "10 نصائح للدراسة بشكل أفضل وفعال"

الدراسة بصوت عالٍ أم بصمت؟

من أجل الإجابة بدقة على السؤال في العنوان الرئيسي ، نشر باحثون من جامعة واترلو (أونتاريو ، كندا) كولين ماكليود ونوح فارين دراستهم في المجلة. ذاكرة بعنوان "فوائد الاستماع إلى النفس". النتائج تكشف طرق مدهشة تعمل على تحسين تقنيات الدراسة. تهدف الدراسة إلى مقارنة الأسلوب الصامت مع الأسلوب الذي يستخدم فيه المرء صوته.

قرر Farrin و McLeod اختيار 100 طالب بشكل عشوائي وإحضارهم إلى مختبرهم التجريبي. لقد جعلوهم يلعبون 80 كلمة بصوت عالٍ لهم جميعًا. وفقًا لإرشادات التحقيق ، لم يتم إخبارهم متى سيتعين عليهم العودة إلى المنشأة لإنهاء المهمة. معظم المشاركين لقد كتبوا على قطعة من الورق كل الكلمات التي يمكنهم تذكرها. لتكون قادرًا على مواجهة المستوى التالي.

بمجرد استدعائه لاستئناف اختبارات البحث ، استخدم كل فرد طرق تعلم مختلفة قبل دخول المختبر. في مواجهة الاختبار الوشيك ، تم إعطاؤهم واحدة من أربع طرق: قراءة الكلمات بصمت ، استمع إلى الأشرطة الصوتية التي صنعها شخص آخر ، أو استمع إلى الأشرطة التي تم تسجيلها بصوتك ، أو قل الكلمات بصوت عالٍ نفس.

النتائج

أعطى اختبار الذاكرة نتائج مفاجئة. بناءً على اختبار التعرف ، تم اختبار الدرجة التي يتذكر بها الطلاب 80 كلمة حفظوها على الفور والـ 80 كلمة التي أعادوا إنتاجها قبل أسبوعين. كان من الواضح أن المجموعة الثانية من الكلمات سوف تُنسى ، على الأقل من قبل العديد منهم. كان على المشاركين تحديد ما إذا كانت هذه الكلمة تخص الكلمة التي حفظوها في تلك اللحظة أم أنها من الماضي.

وبالتالي ، تم التأكيد على أن الطريقة الأكثر فاعلية هي نطق الكلمات المدروسة بصوت عالٍ. في الغالبية العظمى من الحالات ، وجد أن القراءة بصوت عالٍ تساعد على التذكر بشكل أفضل. من حيث درجة الفعالية ، يتم اتباع هذه الطريقة من خلال الاستماع إلى الأشرطة المسجلة بشكل فردي. ثالثًا ، نجد الأشرطة التي سجلها شخص آخر ، وأخيراً ، وربما الأكثر صلة ، لدينا طريقة القراءة الصامتة هي الأكثر نقصًا عندما يتعلق الأمر بحفظ المفاهيم أو الكلمات.

وبالمثل ، يجب ألا نتجاهل قوة القراءة. كما هو واضح ، كلما قرأنا ، زاد حفظنا. السؤال يكمن في سعة التخزين والذاكرة. وتجدر الإشارة ، على سبيل المثال ، إلى أن الفرق بين قول الأشياء بصوت عالٍ والاستماع إلى الذات على شريط مسجل كان ضئيلاً: 3٪ فقط. يبدو أن حقيقة سماع صوتنا هي قيمة مضافة.

• قد تكون مهتمًا بـ: "أنواع الذاكرة: كيف يخزن الدماغ البشري الذكريات؟"

تأثير الإنتاج

بعد مناقشة هذه النتائج ، صاغ مؤلفو البحث مصطلح "التأثير الإنتاج "، الذي يشير إلى العملية التي يمر بها المرء من خلال القراءة بصوت عالٍ بدلاً من القراءة بالطريقة العادية. الصمت. هذا التأثير هو تقليل ثلاثة عوامل مضافة وتعتمد على بعضها البعض. أولاً ، القراءة بصوت عالٍ ينشط قدرة الدماغ على تخزين المعلومات. ثانيًا ، القراءة تزيد من سعة الذاكرة البصرية ، وثالثًا ، تأثير الذات يجعل المرجع المعلومات أكثر شخصية ، وبالتالي ، يسهل الوصول إليها يتذكر.

عندما يلجأ الطلاب حصريًا لقراءة المعلومات من الآخرين ، إنهم لا يتلقون تلك التجربة الشخصية التي تحدث الفارق عندما يتعلق الأمر بالحفظ ، فإنهم لا يدققون أنفسهم حتى لا يوقظوا القدرات المعرفية الأخرى المذكورة أعلاه. تعزز الدراسات الحديثة أطروحة القصور التي يعاني منها جميع الطلاب درجة أكاديمية عند الدراسة ، بحجة أن القراءة هي الطريقة الوحيدة غير مناسب.