التعلم الحواري: المبادئ والسوابق والفوائد

مثلما يتطور المجتمع ويتغير بمرور الوقت ، فإن طريقة التعليم والتعلم أيضًا تتحول وتتطور. التعلم الحواري هو مثال رائع لهذا النوع من التحول.

لقد فضل نمو وتعميم مجتمع التعلم هذا النوع من تزدهر التيارات التعليمية وتظهر فوائدها مقارنة بأنواع التدريس الأخرى تقليدي.

• مقالات لها صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"

ما هو التعلم الحواري؟

يشكل التعلم الحواري الإطار العملي الذي تتطور فيه مجتمعات التعلم هذه. يشجع الناس على التعلم من خلال التفاعل مع الآخرين ، والتواصل هو المصدر الرئيسي للتدريس.

من وجهة نظر التعلم الحواري ، يعد التفاعل مع الأطراف الثالثة أمرًا ضروريًا لإنشاء عملية أو آلية تعلم. من خلال عملية الحوار هذه نحن نطور سلسلة من المعرفة من مستوى اجتماعي في البداية وبين الذات، لاستيعابها لاحقًا كمعرفة خاصة أو داخل الذات.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك سمة أخرى للتعلم الحواري وهي أن كل من يشارك فيه يفعل ذلك في علاقة مساواة. هذا يعني أن مساهمات كل واحد من المشاركين مهمة وتستند إلى معايير الصلاحية وليس القوة.

في بداياتها ، تم تطوير فكرة التعلم الحواري بناءً على ملاحظة كيف يكون الناس قادر على التعلم ليس فقط داخل المدارس أو المراكز التعليمية من أي نوع ، ولكن أيضًا في الخارج نكون

لديك الفرصة لاستيعاب كميات كبيرة من المعلومات بحرية مع إمكانية المشاركة في التعلم المذكور.

نتيجة لهذه الحقيقة ، بدأت مجتمعات التعلم الأولى في التطور كما نفهمها حاليًا. الهدف منه هو إعطاء أهمية أكبر للحوار القائم على المساواة داخل مجموعة التعلم وإحداث ثورة في طرق التدريس المتبعة حتى الآن.

• قد تكون مهتمًا بـ: "أنواع التعلم الثلاثة عشر: ما هي؟"

المبادئ السبعة للتعلم الحواري

من أجل أن يتم تنفيذ التعلم الحواري على أساس التأسيس ، يجب إعطاء 7 مبادئ أساسية. هم القادمون.

1. حوار متساو

من خلال الحوار نفهم تبادل المعلومات بين شخصين أو أكثر يعبرون عن أفكارهم وتعليقاتهم بطريقة بديلة. إذا أضفنا إلى هذا صفة المساواة ، أي في ظل ظروف متساوية ، نحصل عليها كسر العلاقات الهرمية والسلطوية للتعليم التقليدي.

هذا يعني أن كل فكرة أو رأي أو فكر يتم قبوله بناءً على معيار صحة الحجج ، بدلاً من فرض نفسها من خلال القوة أو الحقيقة البسيطة المتمثلة في امتلاك اللقب دعم.

2. الذكاء الثقافي

يعتبر مفهوم الذكاء الثقافي من أهم المفاهيم ضمن ديناميكيات التعلم الحواري. يتغلب هذا النوع من الذكاء على قيود المفاهيم التقليدية للذكاء ، والتي تستند بالكامل تقريبًا إلى حاصل الذكاء ولديهم تحيز ثقافي وطبقي معين.

ميزة الذكاء الثقافي ، مقارنة بالمفاهيم التقليدية للذكاء ، هي ذلك وهذا يشمل كلا من الذكاء الأكاديمي والذكاء العملي والذكاء اتصالي.

3. تحويل

كما ذكرنا أعلاه ، يسعى التعلم الحواري إلى تغيير البيئة الاجتماعية والثقافية من أجل تغيير التعلم أيضًا. بهذه الطريقة ، يحدث تحول السياقات قبل تبادل المعرفة من خلال تفاعل كل الناس الذين تتعلم منهمبما فيهم أنت.

4. البعد الفعال

في التعلم الحواري ، من المفهوم أن البعد الأداتي هو هؤلاء الوسائل أو الأدوات التي تشكل الأساس لتحقيق بقية التعلمكمبدأ أساسي لضمان جودة التعليم.

الهدف من هذا البعد هو تجنب الإقصاء الاجتماعي من خلال تدخل ومشاركة جميع الأشخاص الذين ينتمون إلى مجتمعات التعلم.

5. ابتكار المعنى

يشير خلق المعنى إلى خلق توجه حيوي لوجودنا. - إشراك الأسر في المجتمعات المحلية وتعليم أبنائها ؛ فضلا عن خلق مساحات للتفاعل والحوار من أجل حل المشكلات معًا.

يهدف التعلم الحواري إلى تشكيل عالم كامل من التعلم بخلفية اجتماعية وأخلاقية تتجاوز مجرد إدارة واستيعاب المعرفة.

6. تكافل

من أجل تطوير إجراءات روتينية وخبرات تربوية قائمة على المساواة ، من الضروري استيعاب مفهوم المساواة في التعليم ، حيث متابعة الرعاية التعليمية لجميع الطلاب.

بهذه الطريقة ، يعزز مبدأ التضامن التعليم الشامل الذي يوفر نفس الفرص لجميع الطلاب و التي ، بعيدًا عن تشجيع المنافسة فيما بينها ، تعزز التعاون ومشاركة آليات وتقنيات التعلم.

هذا يعني أن كلاً من أعضاء هيئة التدريس ، وكذلك الطلاب ، وكذلك بقية الناس في المجتمع ، يلتزمون عندما يتعلق الأمر تأكد من أن جميع الطلاب يمكنهم الاستمتاع بنتائج أكاديمية مرضية.

7. المساواة في الاختلاف

تقليديًا ، كان من المفهوم أن التنوع داخل الفصل الدراسي يميل إلى إعاقة عمليات التدريس ، ومن ثم الحاجة المفترضة إلى ذلك إنشاء فصول دراسية وفصول محددة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة وتفضيل الفصل وعدم المساواة في التعليم.

على العكس من ذلك ، في التعلم الحواري ، يتم التعرف على هذا التنوع وقبوله مع اختلاف أن هذا التنوع يستخدم لمصلحته الخاصة كمحرك تعلم آخر. أخيرًا ، يدعم هذا المبدأ حق الفتيان والفتيات في التمتع بتعليم على أعلى مستوى بغض النظر عن خصائصهم أو وضعهم الشخصي.

المزايا والمساهمات

بمجرد أن تعرف ما هم الأسس النظرية والعملية للتعلم الحواري، بالإضافة إلى المبادئ الأساسية التي يقوم عليها ، يمكننا التوصل إلى سلسلة من الاستنتاجات حول مزاياها وإسهاماتها في مجال التعليم الحالي.

هذه الفوائد محددة في النقاط التالية:

• خلق لغة مشتركة التي تفضل عمل المجموعة وتضمين جميع الأعضاء.
• تعزيز التفكير الفردي وبناء المعرفة.
• تعزيز القيم مثل التواصل والتعاون والمسؤولية.
• تعزيز مهارات العمل الجماعي.
• المرافقة والاندماج في مجموعة العمل يعزز الدافع للتعلم.
• توليد ترابط إيجابي يحتاج فيه أعضاء المجموعة إلى تحسين بعضهم البعض والتعلم.
• تقييم إيجابي ل التعاون والمساهمات الفردية.
• تعزيز سياق المناقشة والتواصل البناء.
• جيل من التآزر ضمن مجموعات التعلم.
• يمنح الفرص لجميع الطلاب بغض النظر عن قدراتهم ووضعهم الشخصي.
• إنها تفضل المشاركة والمشاركة النشطة لكل من الطلاب والمكونات الأخرى للمجتمع.