3 أشكال من التنمر تمر دون أن يلاحظها أحد

خلال الطفولة والمراهقة نقضي الكثير من وقتنا في المدرسة. هذا يجعل الفصول الدراسية ليس فقط مساحة لاكتساب المعرفة ، ولكن أيضًا البيئة حيث تكتسب القيم وتكوين رؤية معينة للعالم وتشكيل أسس شخصية.

في ظل الظروف المثالية ، يجب أن يكون جميع الطلاب قادرين على الذهاب إلى الفصل وهم يشعرون بالراحة والأمان ، مما يجعل مرحلتهم المدرسية الأولى مليئة بالرضا. ومع ذلك ، فإن واقع العديد منهم بعيد كل البعد عن هذا الوضع المثالي. يتعرض العديد من الأطفال والمراهقين للتنمر بشكل مباشر ، والمعروف أيضًا باسم التنمر. هذا الشكل من العنف ، الذي تم تصغيره وغير مرئي حتى وقت قريب ، يشكل مشكلة خطيرة يمكن أن تلحق ضررا عميقا بالصحة العقلية للضحايا ، وترك عواقب طويلة الأجل.

لحسن الحظ، بدأ التعرف على التنمر على أنه مشكلة تتعلق بالنظام التعليمي بأكمله. لقد توقف عن التنكر في صورة نزاع بسيط بين الزملاء ، مما أدى إلى إنشاء بروتوكولات التدخل التي تعالج المشكلة في أقرب وقت ممكن. بالإضافة إلى ذلك ، تم دمج هذا مع الإجراءات الوقائية التي تحاول تثقيف الطلاب في قيم مثل التعاون والتعاطف والصداقة.

على الرغم من هذه التطورات المهمة ، لا يزال التنمر مشكلة شائعة جدًا في المدارس. عادة ما يكون اكتشافها متأخرًا نسبيًا ، نظرًا لأنها ظاهرة مراوغة لا يكون اكتشافها دائمًا سهلاً. لا يمكن التعبير عن العنف تجاه الشريك إلا من خلال الإهانات والضربات. يمكن للاستراتيجيات الأخرى الأقل وضوحًا أن تلحق ضررًا عميقًا بالضحية ، مما يجعل من الصعب على البالغين من حولهم التعرف على التنمر.

في هذا المقال سنركز على أشكال التنمر التي تميل إلى المرور دون أن يلاحظها أحد.

• مقالات لها صلة: "11 نوعا من العنف (وأنواع العدوان المختلفة)"

ما المزعج؟

قبل الخوض في أصعب أشكال التنمر للكشف عنها ، من المهم توضيح ماهية التنمر.

التنمر هو نوع من العنف المنهجي الذي يحدث بين أقران من نفس البيئة المدرسية. يمكن للمعتدي أن يولد معاناة للضحية لفظيا وجسديا ونفسيا وحتى جنسيا.

التنمر لا يشير إلى هجمات محددة ومحدودة في الوقت المناسب. بدلاً من، يشمل ذلك النوع من العنف المتكرر الذي يتم تنفيذه عادة باتباع طريقة عمل معينة. ومع ذلك ، عندما يقع حدث عنيف واحد من زميل أو أكثر تجاه المدرسة يجب عليك دائمًا تحليل ما يحدث لاتخاذ إجراء ومنع تلك الحلقة من أن تصبح تنمرًا بشكل عام مسطرة.

يتميز التنمر بعدم تناسق القوة الموجودة بين الضحية والمعتدي. إنها ليست مشكلة تعايش أو صراع بين أنداد. يقع المعتدي فوق من يعاني من التحرش بطريقة أو بأخرى ، إما لأنهم أكبر سنًا أو أكثر قوة أو أقوى جسديًا.

غالبًا ما يتم الحديث عن التنمر على أنه مشكلة صغيرة تتعلق بالأطفال. ومع ذلك ، فإن هذا الاعتقاد بعيد عن الواقع. التنمر مشكلة خطيرة تضر بشدة برفاهية الضحية ، والتي يمكن تمييزها على المدى القصير والطويل من خلال هذه التجربة.

تتسبب الطبيعة المنهجية لهذا النوع من العنف في أن ينتهي الأمر بالضحية إلى تطوير ما يعرف بالعجز المكتسب. بعد أن عاش في نفس الوضع يومًا بعد يوم ، ينتهي به الأمر بقبول أنه لا يستطيع فعل أي شيء للدفاع عن نفسه ضد الهجمات. وهذا يجعله يتخذ وضعية الاستسلام التام والصد ، حتى يعيش واقعه كطائر محاصر في قفص لا يستطيع فتحه.

مواجهة الاعتداءات اليومية مع عدم وجود إمكانية للهروب أضرار جسيمة في احترام الذات الطفل ، له مهارات اجتماعية ورؤيته للعالم. في الحالات الأكثر خطورة ، قد يتصور الضحية أنه يستحق إساءة معاملة أقرانه لأنهم لا قيمة لهم. إنه يستوعب الإهانات التي تأتي إليه من الخارج على أنها صوته الخاص الذي يضر بمفهومه الذاتي ، ناهيك عن تطبيع العنف في إطار العلاقات.

يمكن أن تظهر المعاناة العاطفية للضحية من خلال علامات مثل زيادة التهيج ، الجسدنة (على سبيل المثال ، آلام المعدة أو الصداع) ، الكوابيس ، التبول في الفراش ، الحزن والخوف. عندما يكون هناك عنف جسدي ، قد تظهر علامات مثل الكدمات أو الجروح دون تفسير واضح.

الخطأ الشائع عند التعامل مع التنمر يتعلق بالتركيز على الضحية ، وتجاهل دور المعتدي. على الرغم من أنه من الواضح أن الشخص الذي يتعرض للتنمر يحتاج إلى اهتمام خاص ، فإن فهم سبب تنمر أحد الأطفال على طفل آخر له نفس الأهمية لتصحيح سلوكه ومنع حدوثه مرة أخرى. في الواقع ، فإن العديد من الأطفال الذين يتنمرون على أقرانهم يقومون ببساطة بنمذجة السلوك العنيف الذي يرونه في المنزل. وبالتالي ، يمكن أن يكون التنمر إشارة إنذار لحماية هذا الطفل من العنف الذي قد يعاني منه هو نفسه في المنزل.

التنمر مشكلة متكررة للغاية ، تحدث بشكل متساوٍ في جميع أنواع المراكز التعليمية. لسنوات ، تم الاعتراف بالتزام المدارس والمعاهد بالعمل دائمًا لمحاولة وقف هذا الشكل من العنف. بالإضافة إلى ذلك ، في الحالات المعترف بها على أنها مضايقة ، يجب تنفيذ بروتوكول عمل محدد. في مواجهة مثل هذا الموقف ، يميل آباء الضحايا إلى تغيير أطفالهم إلى المركز. ومع ذلك ، لا ينبغي أن يكون هذا التكتيك هو الحل الأول الذي يتم تجربته.

من المهم دائمًا محاولة حل التنمر في المركز الذي نشأ فيه. عندما يتم نقل الضحية إلى مركز آخر ، فإن هذا يمكن أن ينقل لها أنها المشكلة وأن ما حدث هو مسؤوليتها. بجانب، قد يمثل تغيير المركز تحديًا لقاصر عانى من العنف وقد رأوا مخططاتهم العلائقية مع أقرانهم معطلة ، فضلاً عن احترامهم لذاتهم وأمنهم. بالإضافة إلى ذلك ، فإن حل المشكلة الجذرية يمنع الطلاب الآخرين من المعاناة من نفس الموقف في المستقبل.

للأسف ، لا يزال هناك العديد من المراكز التي لا تفي بمسؤوليتها. لا يزال هناك الكثير من العمل المعلق للقضاء على التنمر ، ولا تزال عملية اكتشاف هذا النوع من العنف في الفصل الدراسي بحاجة إلى ضبط دقيق.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الخصائص الست لصدمات الطفولة"

3 أنواع مختلفة من التنمر التي غالبًا ما تمر مرور الكرام

عندما يُناقش العنف ، نفترض أنه يتجلى في شكل أفعال واضحة ، مثل الضربات أو الإهانات. ومع ذلك ، يمكن أن يتخذ التنمر أشكالًا عديدة ، بعضها خفي لدرجة أنها لا تجذب انتباه البالغين.

1. العزلة والرفض الاجتماعي

نوع شائع من التنمر له علاقة بعزلة الضحية ورفضها. قد لا يتلقى القاصر المصاب إهانات أو عدوانًا جسديًا ، لكن لا يتم قبوله في المجموعة أو يُسمح له بالمشاركة في الأنشطة المشتركة مع الآخرين. في لحظات اللعبة ، لا يُسمح له بالمشاركة ، وعندما يُسمح له بالمشاركة ، يكون الهدف هو جعله يشعر بأنه أقل من البقية.

يشعر الضحية بالوحدة التامة ، حيث لا أحد يتحدث معه أو يعرض شركته. بشكل عام ، قد يكون لديك شعور دائم بأنك تُترك بمفردك أو غير مرئي من الناحية العملية لأقرانك. تبدأ هذه العزلة عادةً من نواة من زملاء الدراسة الذين يتلاعبون ويقنعون بقية الفصل بعدم الارتباط بالضحية. في حالة عدم وجود عدوان صريح ، يمكن للكبار تجاهل وجود مشكلة وحتى إلقاء اللوم على الطالب نفسه لعدم وجود دعم من حوله.

• مقالات لها صلة: "الوحدة غير المرغوب فيها: ما هي وكيف يمكننا محاربتها"

2. التنمر الإلكتروني

أتاح وصول التقنيات الجديدة فتح قناة جديدة للقصر الذين يهاجمون أقرانهم. على الرغم من أنه تم تعريف التنمر دائمًا على أنه عنف يحدث في المركز ، إلا أن ظهور الشبكات الاجتماعية في المعادلة أجبرنا على التفكير في سيناريوهات أخرى.

لذا، يمكن أن يحدث التنمر أيضًا بين أقرانهم خارج الحدود المادية للمدرسة من خلال هذه المنصات. في الواقع ، يمكن أن يكون التنمر عبر الإنترنت أكثر تدميراً من التنمر الشخصي ، حيث يمكن للمتنمرين التصرف دون الكشف عن هويتهم والوصول إلى ضحيتهم وقتما يريدون.

القاصر الذي يعاني من هذا العنف لا يمكنه حتى الشعور بالراحة في المنزل ، حيث يتعرض للهجوم عبر الإنترنت بطرق متعددة. من بين التكتيكات المختلفة: إرسال رسائل مهينة ، وإنشاء مقاطع فيديو أو مونتاج الأفعال المؤذية أو نشر صور للضحية دون موافقتها أو توجيه انتقادات علنية لها شخص. كل هذا بهدف نهائي هو إذلال الضحية وغرس الألم.

3. الألقاب والنكات العملية والشائعات

يمكن أن يكون التنمر اللفظي مدمرًا ومع ذلك لا يتم اكتشافه. قد تنتشر الشائعات حول الضحية بين الزملاء ، وقد يتم إعطاء ألقاب "مضحكة" ضد إرادتهم ، وقد تصبح حتى محور النكات العملية المختلفة. المعتدين حتى أنهم قد يلجئون إلى العنف ضوء الغاز لجعل الشريك المصاب يشعر بأن عدم ارتياحه غير صالح وهذا ، إذا ظهر ، فهذا خطأه. على سبيل المثال ، قد يخبرونك أنك ممل جدًا لعدم رغبتك في تلقي النكات ، أو أنك تفتقر إلى روح الدعابة ، أو أنك مصاب بجنون العظمة من أن الآخرين ضدك.