التنظيم المدرسي: ماهيته ، خصائصه ، وأمثلة

من الضروري في كل مؤسسة اجتماعية احترام مجموعة من القواعد التي تحدد السلوكيات المقبولة وأيها تستحق الشجب. من خلال السماح للجمهور بمعرفة كيف ينبغي أن يتصرفوا ، يضمن التعايش الجيد.

التنظيم المدرسي هو نوع من التنظيم يركز بشكل خاص على السياقات التعليمية وتستهدف ، قبل كل شيء ، المعلمين والطلاب والعاملين الآخرين في المدارس والمعاهد ، على الرغم من وجود أنواع أخرى من المراكز.

هذه الأنواع من اللوائح ضرورية في أي مؤسسة تعليمية ، بغض النظر عن الفئة العمرية أو نوع الطالب الذي تستهدفه ، وسوف نكتشف السبب أدناه.

• مقالات لها صلة: علم النفس التربوي تعريفه ومفاهيمه ونظرياته.

ما هو نظام المدرسة؟

لائحة المدرسة هي مجموعة من القواعد والقواعد والتعليمات والمحظورات التي تنظم الحياة داخل مؤسسة تعليمية. تحدد هذه القواعد الحقوق وكذلك الالتزامات التي يجب احترامها والوفاء بها داخل المؤسسة والمجالات التي تشكل جزءًا منها.

لا يركزون فقط على الطلاب ، ولكن يتم توجيههم أيضًا إلى المعلمين والعاملين الآخرين في المركز ، مثل متخصصو التنظيف والطهاة ، بالإضافة إلى إقامة العلاقة الصحيحة بين الأشخاص الذين يأتون إلى مركز. مثل جميع اللوائح ، فإن الهدف الرئيسي لهذا النوع من القواعد هو تنظيم التعايش بين الناس ، وضمان السلام من خلال مدونة سلوك تتكيف مع البيئة.

اللوائح المدرسية ، والتي يمكن تسميتها أكاديمية أو تعليمية ، لا نجدهم إلا في المدارس والمعاهد. هناك أيضًا في الجامعات ومراكز التدريب المهني ومدارس اللغات... ومع ذلك ، فهي مهمة بشكل خاص في المدرسة والمدرسة الثانوية. السبب في ذلك سهل الفهم. لا يزال الأطفال والمراهقون في طور التنشئة الاجتماعية ، واستيعاب القواعد هذا ، إذا تم احترامه ، سيسمح لهم بالتطور كأفراد متكيفين اجتماعيًا.

على الرغم من أن عمل الوالدين والاتصال مع الأطفال والمراهقين الآخرين يساعدون الشباب اكتساب أنماط مناسبة من السلوك الاجتماعي ، فقد يحدث دائمًا أنها تأتي من بيئة غير منظم. في هذه الحالة ، ليس لدى الطفل أو المراهق نموذج في منزله يعلمهم كيفية التصرف بشكل صحيح.

لحسن الحظ، يمكن أن تساعدك اللوائح المدرسية على معرفة وفهم ما هو نمط السلوك المناسب في حياتك الاجتماعيةمما يجعل هذه اللائحة تحل محل نواقص منزلك. على الرغم من أنه قد يبدو أن اللوائح المدرسية ليست أكثر من لوائح بسيطة ، مع الأخذ في الاعتبار مقدار ما يجب على الشباب تعلمه في الجوانب الاجتماعية ، ومعرفة ما هي تشبه اللوائح المدرسية لمركزك اكتساب أي معرفة تعليمية أخرى ، إلا أن هذا الأمر مستقر في الحياة الواقعية أكثر من معرفة جدول العناصر أو القيام به علم المثلثات.

كما يشير الاسم نفسه ، فإن لوائح المدرسة لها قواعد صالحة فقط داخل مرافقها ، أي الفصول الدراسية والممرات والمناطق العامة والمواقع المشتركة الأخرى. هذا لا يعني أن هذه القواعد تختلف اختلافًا جذريًا عن القواعد والمحظورات والتعليمات التي يُتوقع اتباعها في الحياة العامة أو في الحياة الأسرية. في الواقع ، تتطابق في العديد من الجوانب ، وتعلم السلوك في المدرسة يساعد على تعلم كيفية التصرف في الشارع.

ومع ذلك ، في مجملها ، لائحة المدرسة إنه مصمم فقط لضمان التعايش المدرسي. وبالمثل ، لا ينبغي فهم هذا على أنه اللوائح المدرسية التي تمنح المركز التعليمي قوانين مستقلة عن تلك الخاصة بالولاية. من الواضح أنه لا توجد لائحة مدرسية أعلى أو تلغي القوانين التي تفرضها التسلسلات الهرمية الأخرى الأعلى منها ، مثل البلدية والمنطقة وبالطبع الدولة ذات السيادة.

خصائص اللائحة المدرسية

بشكل عام ، اللوائح المدرسية لها الخصائص التالية.

1. الرموز المعيارية

هي رموز معيارية مكتوبة وكاملة وصريحة. تحدد هذه القواعد السلوكيات المقبولة داخل المجتمع التعليمي ، وما هي القواعد التي يجب اتباعها من قبل أعضاء المجتمع أو أولئك الذين يزورونه في أي وقت معين.

2. مركز محدد

منطقة تأثيرها خاصة بالمركز ، أي ، من المفترض أن يتم متابعتهم فقط في المدرسة أو المعهد الذي تم إعدادهم فيه.. يجب أيضًا اتباعهم في أي موقف ، على الرغم من أنه خارج المركز ، فإنه يتم إدارته من قبله ، مثل رحلة أو معسكر مدرسي.

3. مفصلية

يتم توضيحها إلى الحد الذي يتم تقسيمها إلى مقالات أو أقسام مختلفة ، مثل أي مستند رسمي آخر. وهذا يعني أنها ليست مجرد قطعة من الورق وُضعت عليها أربع قواعد دون تفكير ، ولكن جرت محاولة للتفكير فيها جميعًا. الافتراضات والمواقف التي قد تحدث في المركز ، بحيث يكون من الواضح جدًا ما هي السلوكيات المرغوبة وأيها لا.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الثالوث التعليمي: خصائص ومكونات هذا النموذج التعليمي"

الفروق بين المراكز التعليمية

على الرغم من أن كل مركز يمكنه وضع لوائح مدرسية خاصة به ، كقاعدة عامة تخضع المراكز العامة لنفس التنظيمالتي تفرضها وزارة التربية والتعليم أو الحكومة التعليمية الإقليمية. من ناحية أخرى ، فإن المراكز الخاصة أكثر حرية في هذا الصدد ، وإن لم يكن ذلك دون تجاهل تام لمتطلبات وزارة التربية والتعليم.

الفرق الواضح الآخر بين المراكز العامة والخاصة في هذا الصدد هو كيف ، في معظم الحالات ، يحدد القطاع الخاص الملابس أو المظهر الذي يجب ارتداؤه في المركز. على سبيل المثال ، يجب ارتداء زي المركز ، ويحظر عمل الثقب أو الوشم ، ويحظر بعض قصات الشعر ...

مثال على لوائح المدرسة

بعد ذلك ، سنقدم مثالاً على شكل اللوائح المدرسية ، بناءً على ما يتفق عليه معظمهم.

حقوق

أن يتم الاستماع إليك وإرشادك اعتمادًا على مجموعة الاحتياجات التعليمية أو الشخصية التي قد تكون لديهم.

الحصول على تقدير لتفانيهم الأكاديمي وامتثالهم للانضباط الحالي ومثابرتهم وسلوكهم الجيد.

المشاركة في الأنشطة اللامنهجية التي ينظمها المركز.

يعاملون باحترامبالتساوي والإنصاف.

لمعرفة الجدول الزمني والتقويم المدرسي ، والامتحانات ، وقواعد المعهد أو الخدمات التي يمكنك الوصول إليها في الوقت المناسب.

الحق في التوضيح في حالة عدم حضور الفصل.

يحق للطلاب تناول الطعام في المنطقة المخصصة لهم مثل الفناء والكافيتريا.

يمكن للطلاب استخدام جميع المرافق وورش العمل والمراحيض وغيرها من المناطق المشتركة طالما لم يتم منع استخدامها (أعمال ، حريق ...)

يحق لجميع الطلاب الوصول إلى المكتبة والدراسة فيها في الوقت المحدد واستعارة الكتب ، مع الإشارة إلى الكتب التي تم أخذها ومتى يجب إعادتها.

قد تختلف آراء ووجهات نظر الطلاب عن آراء ووجهات نظر المعلم ، دون أن يؤثر ذلك على درجاتهم وطالما قيلوا باحترام وتعليم.

التزامات

استخدام المرافق بشكل ملائم وصحيح دون تدميرها.

أن يكون حسن السيرة والسلوك داخل وخارج المعهد.

البقاء في المركز ضمن الجدول الزمني المحدد.

تعامل باحترام مع زملاء الدراسة والمعلمين وغيرهم من العاملين في المعهد.

طاعة المعلم في كل ما يشير إليه ، بشرط ألا ينتهك حقوق الطالب.

برر بشكل صحيح عدم حضورك للفصل.

المشاركة بنشاط في الأنشطة التي ينظمها المركز.

لا يمكن دخول القاعات الدراسية أو الجيم أو الكافيتريا إلا بإذن الكلية أو خارج ساعات الدوام المقررة.

يجب أن يكون تسليم جميع الكتب المستعارة من المكتبة خلال الموعد النهائي المتفق عليه وتحت ظروف مناسبة.

يحظر إحضار الأشياء الحادة إلى المركز ، مثل شفرات الحلاقة أو السكاكين. كما لا يُسمح بالدخول بالأسلحة النارية أو الأقواس. إذا تم إحضارهم دون استخدامهم ، فسيتم طرد الطالب المخالف. في حالة استخدامه ، سيتم استدعاء الشرطة.

يجب احترام سلامة المرافقأي عدم كسر الطاولات والمكاتب والزجاج والمقاعد والسبورات وأي عنصر آخر من عناصر المؤسسة.

المراجع الببليوجرافية:

• سيرفانتس ، أزوسينا أوتشوا ، دييز مارتينيز ، إيفلين. (2013). اللائحة المدرسية كمحور تحليل التعايش في المدرسة. مقال: التقييم والسياسة العامة في التعليم ، 21 (81) ، 667-684. https://doi.org/10.1590/S0104-40362013000400003