قوة اللعب: لماذا هي ضرورية للأطفال؟

في الآونة الأخيرة ، تحدث مقال في المجلة الشعبية "Muy Interesante" عن سر اللعب وسلط الضوء على أهمية اللعب في عملية نضج الفرد.

تحدثنا هذا الأسبوع من معهد Mensalus للمساعدة النفسية والطب النفسي عن أهمية اللعب في نمو الطفل ورفاهه.

لماذا من المهم أن يلعب الأطفال؟

ما هي قوة اللعبة؟

تقوي الأنشطة المرحة منطقتين من الكتلة الرمادية (المادة التي تعد جزءًا من الجهاز العصبي المركزي): المخيخ، الذي ينسق الحركات ، و الفص الجبهي، المرتبطة بصنع القرار والتحكم في الانفعالات. تلعب اللعبة دورًا رئيسيًا في عمليات النضج هذه لأنها تتعاون في تعلم العلاقة بين السبب والنتيجة ("إذا دفعت الشاحنة تتحرك ") وفي حساب الاحتمالات من خلال التجربة والخطأ (" إذا أردت أن تصل الشاحنة إلى الطاولة ، يجب أن أدفع المزيد قوي").

قوة اللعبة لا تحصى. اللعب هو التعلم من خلال بدء الخيال ، والاكتشاف من خلال التفاعل ، وقبل كل شيء ، الاستمتاع. لهذا السبب ، يعد اللعب عنصرًا أساسيًا للنمو الصحي للفرد وتنمية ذكائه.

الأطفال يغيرون طريقة لعبهم على مر السنين ...

بالطبع. إذا لاحظناها ، يمكننا الكشف عن عناصر مثيرة للاهتمام للغاية تفرق بين مرحلة وأخرى. جان بياجيه

قدم (1896-1980) وصفًا تفصيليًا للأنواع الرئيسية للعبة التي تظهر طوال فترة الطفولة. لاحظ هذا المعلم أنه من 0 إلى 2 سنة ، تسود اللعبة الوظيفية أو التمرينات ، من 2 في سن 6 سنوات ، أصبحت اللعبة الرمزية صريحة ، ومن 6 إلى 12 ، لعبة قواعد.

بالإضافة إلى ذلك ، لاحظ بياجيه ، بالتوازي مع هذه الأنواع من الألعاب ، ما يسمى بلعبة البناء ، نوع من الألعاب يتطور جنبًا إلى جنب مع الآخرين (اعتمادًا على المرحلة التي يتم لعبها فيها). تجد الطفل).

ما الذي يميز ألعاب التمرين؟

تتكون ألعاب التمرين النموذجية في السنوات الأولى من الحياة من تكرار حدث مرارًا وتكرارًا من أجل المتعة الخالصة للحصول على نتيجة فورية. يمكن تنفيذ هذه الإجراءات مع الأشياء (العض ، المص ، الرمي ، الاهتزاز) أو بدونها (الزحف ، التأرجح ، الزحف). في هذه المرحلة ، يطور الطفل تنسيق الحركات والتشريد ، والتوازن الساكن والديناميكي ، بالإضافة إلى فهم العالم الذي يحيط به من بين الآخرين.

تقدم صناعة الألعاب العديد من الخيارات التي تضمن تنفيذ المهارات الموضحة. كما هو الحال في بقية المراحل ، تعمل الألعاب "كمواد مفيدة" لنمو الطفل النفسي والحسي الحركي.

ما هي الألعاب التي تعزز النمو من سن 2 إلى 6 سنوات؟

في هذه المرحلة الثانية التي تسود فيها اللعبة الرمزية (التي تتكون من محاكاة المواقف ، الأشياء والشخصيات) الألعاب الممتعة التي تعزز خيال الطفل وتحفزه على ذلك لنصنع او لنبتكر. لهذا السبب ، غالبًا ما يكون من الأفضل بناء مرحلة بدلاً من إجرائها منذ البداية.

تسهل اللعبة الرمزية فهم البيئة ، وتطبق المعرفة بالأدوار التي تم تحديدها في حياة البالغين وتفضل تطوير اللغة من بين أمور أخرى. باختصار ، في هذا النوع من الألعاب ، يستنسخ الأطفال معرفة الواقع الذي يحيط بهم. كلما زاد تنوع الواقع الذي يعرفونه ، زادت ثراء الحجج التي يستخدمونها (العائلات ، الأطباء ، المعلمون ، الراقصون ، المتاجر ، إلخ). في الواقع ، يُظهر اختيار وتطوير الحبكة / موضوع اللعبة أن الطفل يتفهم بشكل متزايد الجوانب الحيوية.

وما الذي يميز لعبة القواعد (من 6 إلى 12 سنة)؟

القواعد هي عناصر التنشئة الاجتماعية التي تعلم الأطفال الفوز والخسارة ، واحترام المنعطفات والقواعد ، والنظر في تصرفات وآراء زملاء الدراسة الآخرين ، وما إلى ذلك. القواعد أساسية لتعلم أنواع مختلفة من المعرفة وتفضل تطوير اللغة والذاكرة والتفكير والانتباه.

لتوضيح تعلم القواعد بشكل أفضل ، اتخذ بياجيه مثالاً لعبة الكريات: إذا أعطيت بعضًا منها الكرات للأطفال بعمر سنتين ، والنشاط الذي يقومون به هو فردي: يمتصون ويرمون ويدفعون ، إلخ..

إذا أعطيتهم للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 2 و 5 سنوات ، حتى لو تلقوا قاعدة كيفية اللعب ، فإنهم يفعلون ذلك بشكل فردي (اللعب الموازي) ، أي أنهم لا يحاولون التنافس أو الفوز أو تبادل نقاط اللعبة عرض ، إلخ. أخيرًا ، إذا قمت بمشاركتها مع الأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 6-7 سنوات وشرحت لهم كيف تسير اللعبة ، فإنهم يفهمون القواعد كعناصر إلزامية ويقومون بالنشاط وفقًا للأسس.

مرافقة الأطفال بهذا المعنى مهمة أساسية لنضوجهم.

لماذا ا؟

يعتبر اللعب بالنسبة للعديد من الآباء نشاطًا مشتتًا للانتباه ، ولكنه في الواقع مهمة أكثر التزامًا. يساهم اللعب ، كما رأينا ، في النمو المتكامل للرضيع ، والمشاركة فيه تجعلنا عنصرًا أساسيًا في عملية النضج هذه.

يغذي شخصيتنا داخل اللعبة جميع القدرات المذكورة أعلاه. على سبيل المثال ، في حالة اللعب الرمزي ، فإنه يوفر مصدرًا للمعلومات التي يستخدمها الطفل الصغير سيتعين عليك التعامل والتفاعل (المفردات ، الإيماءات ، الإجراءات ، الأفكار حول المجتمع ، إلخ.). في حالة لعبة القواعد ، تظهر الحدود التي ستطور لاحقًا المهارات التي يمكن نقلها إلى بقية سيناريوهات الحياة (على سبيل المثال: الانتظار).

نحن جميعا بحاجة للعب

هل يحتاج كبار السن أيضًا إلى اللعب؟

وفقًا للطبيب النفسي آدم بلاتنر ، فإن الحاجة إلى اللعب في البشر دائمة. يشير بلاتنر إلى أن أساس حياة الإنسان هو العلاقة بين أربع قدرات: الحب والعمل واللعب والتفكير. على وجه التحديد ، يعزز هذا الطبيب النفسي النشاط المرح كعنصر تعويضي عن التوتر العاطفي الناتج عن الأنشطة الأخرى.

الحقيقة هي أنه لا يمكن تحويل كل الإجراءات إلى ألعاب. في الواقع ، سوف نفتح نقاشًا مثيرًا للاهتمام إذا فكرنا في ما سيحدث إذا كان كذلك.

ومع ذلك. يمكننا دمج النشاط المرح بشكل طبيعي في يومنا هذا بحيث يتصدى للتوتر / التعب الناجم عن الالتزام ، وبالتالي توفير مكان للقدرة الإبداعية. لذلك ، فإن تقديم اللعبة كعنصر مكمل (إما عند ممارسة الرياضة ، في ديناميكية الفريق ، في ممارسة هواية ، وما إلى ذلك) بغض النظر عن وجود وقت للعب مع الأطفال ، فهو اختيار ذكي عاطفيا.

هل يسمح للبالغين باللعب؟

مرات عديدة لا. هنا تقبع المشكلة. إن موضوع الإباحة والمعتقدات المتعلقة بـ "الواجب" يسلب العفوية وتحرر الفكر والفرح. لذلك ، لا نريد اليوم استبعاد هذا المقال دون إرسال رسالة أخيرة: اللعبة جزء من طريقتنا في استكشاف العالم وفهمه...

اللعب ليس للأطفال فقط.

•  قد تكون مهتمًا: "9 ألعاب واستراتيجيات لممارسة عقلك"