الوظائف الخمس الرئيسية لطبيب نفس الطفل

على المستوى العام ، لا يعرف معظم الناس بالضبط ما يفعله علماء النفس المتخصصون في علاج المرضى في ممارساتهم. لذلك ، ليس من المستغرب ، بشكل عام ، أن تكون هناك معرفة أقل حول ما يتكون منه مجال أكثر تحديدًا من علم النفس التطبيقي: عمل علماء نفس الأطفال.

هذا أمر طبيعي ، فلا أحد يولد وهو يعلم وليس هناك سبب يجعل كل الناس يعرفون ، من خلال حقيقة وجودهم ، ما يفعله المتخصصون في علم نفس الأطفال. ومع ذلك ، مع الأخذ في الاعتبار أن الصحة العقلية والرفاهية العاطفية للصغار هي جوانب مهمة للغاية حتى يتمكنوا من التطور بشكل صحيح ، من المثير للاهتمام معرفة الجوانب الأساسية حول هذا الفرع من علم النفس.

لذلك ، في هذه المقالة سنرى ما هي وظائف طبيب نفساني الطفل، كيف يمكنك مساعدة الأطفال والعائلات ، وكيف تعمل في هذا المجال المهني.

• مقالات لها صلة: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والعقلي)"

ما هو علم نفس الطفل؟

أول شيء يجب مراعاته لفهم ماهية علم نفس الطفل هو أنه ليس مجالًا مختومة علميًا أو متمايزة بشكل واضح عن فروع علم النفس الأخرى ، والتي لا يكاد يوجد أي منها سوف تلمس. بل هو مجال عمل يتداخل مع العديد من مجالات علم النفس الأخرى ويركز على احتياجات وخصائص الأطفال.

هذا يعني ، من بين أمور أخرى ، أنه يوجد في علم نفس الطفل وجه موجه نحو التحقيق في السلوك والعمليات النفسية للأطفال ، وجانب آخر موجه نحو علم النفس التطبيقي في مساعدة الأطفال والأسر التي لديها أطفال ، وكذلك الكيانات التي تعمل معهم (عادة المدارس).

في كلا مساحات العمل ، يتعاون هؤلاء المحترفون مع أنواع أخرى من علماء النفس لبناء المعرفة النظرية والعملية ؛ بعد كل شيء ، لا تتعلم عن الطفولة دون التعرف على الإنسان بشكل عام ، والعكس صحيح. بالطبع ، في الممارسة العملية ، عند الحديث عن علماء نفس الأطفال ، فهذا يشير إلى أولئك الذين يكرسون أنفسهم لهذا المجال الثاني ، المجال التطبيقي.

ولكن لا يوجد تداخل فقط من حيث نوع العمل الذي يتعين القيام به. هناك أيضًا تداخل موضوعي ، من حيث المحتويات التي تعمل بها. وبالتالي ، من بين الوظائف الرئيسية لطبيب نفس الطفل معرفة مجالات المعرفة مثل عملية نضج الجهاز العصبي أثناء الطفولة ، طرق مختلفة للتعلم ، وديناميات الأسرة وأنماط التربية والتعليم ، والتعبير عن الاضطرابات النفسية والعصبية والنفسية لدى الأولاد والبنات ، و اكثر. كل هذه المحتويات ، بدورها ، يتم تناولها من قبل مجالات علم النفس الأخرى: علم النفس التنموي ، علم النفس السريري والصحي ، علم النفس التربوي ، إلخ.

في الختام ، يكرس علماء نفس الأطفال العمل على مؤامرة من الواقع تتمحور حول تجارب من قبل التي يمر بها الصغار ، والتي تتقاطع مع مجالات الدراسة والتدخل من التخصصات الأخرى علم النفس.

وظائف طبيب نفس الطفل

هذه هي المهام الرئيسية التي يعالجها علماء نفس الأطفال في حياتهم اليومية ، على الرغم من وجود أقسام فرعية مختلفة من التخصص.

1. علاج الأطفال والمراهقين

يعتبر علاج الأطفال والشباب من أهم مجالات العمل في علم نفس الطفل منذ ذلك الحين يتم مساعدة الأطفال في حالات الضعف الخاصة.

2. الارشاد التربوي

أيضا كثيرًا ما يتعاون علماء نفس الأطفال مع المراكز التعليمية لمساعدتهم على تطوير طرق فعالة للتثقيف والتكيف مع احتياجات الطلاب مع بعض يرتبط التشخيص بقدراتهم المعرفية أو أنماط سلوكهم وحل المشكلات منضبط.

• قد تكون مهتمًا: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"

3. العلاج الأسري

في بعض الحالات، المشكلة التي يجب حلها هي في الطريق في السلوكيات الإشكالية التي أصبحت مزمنة في طريقة الارتباط بأفراد الأسرة. لذلك ، من بين وظائف علماء نفس الأطفال المشاركة في مساعدة هذه العائلات التي تعاني من مشاكل ومع طفل واحد أو أكثر في عمر بضع سنوات.

4. علم النفس العصبي للأطفال

من الممكن أن تنشأ بسبب الضرر المكتسب أو الأمراض الوراثية تغييرات في أداء الجهاز العصبي المركزي للبنين والبنات. لتلبية احتياجاتهم وتعزيز إعادة تأهيلهم ، يتدخل علماء نفس الأطفال وعلماء النفس العصبي.

5. تحقيق

كما رأينا ، يمكن للخبراء في علم نفس الطفل أيضًا المشاركة في البحث والنشر في المجلات العلمية.

هل تبحث عن دعم احترافي من علماء نفس الأطفال الخبراء؟

إذا كنت مهتمًا بالحصول على مساعدة من علماء نفس الأطفال في مجالات مثل التعليم وعلاج التغييرات العاطفية أو السلوكية أو الاستشارة للعائلات ، ندعوك للاتصال نحن، مركز علم النفس كريبيكا.

في منشآتنا الواقعة في مدينة إشبيلية ، سيرافقك فريق من المهنيين ذوي الخبرة القوية في العلاج الأطفال والمراهقون والكبار ، الذين يعملون من مبادئ العلاج السلوكي المعرفي ، وهو من أكثر العلاجات فعالية وثباتًا علميا. إذا كنت مهتمًا برؤية معلومات الاتصال الخاصة بنا ، فانقر فوق انقر هنا.

المراجع الببليوغرافية:

• بلاسي ، سي إتش ؛ بيوركلوند ، ديفيد ف. (2003). علم النفس التطوري التنموي: أداة جديدة لفهم أفضل لعلم التكاثر البشري. التنمية البشرية. 46(5): 259 - 281.
• هوجان ، ج. (2000). علم النفس التنموي: تاريخ المجال. في Alan E. كازدين ، أد. موسوعة علم النفس. المجلد 3. ص. 9 -13.
• ماتيسون ، RE ، Mayes SD (2012). العلاقات بين صعوبات التعلم والوظيفة التنفيذية وعلم النفس المرضي لدى الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه. J اتن ديسورد. 16 (2): ص. 138 - 146.
• ثلج ، ج. (1997). علم النفس التربوي: ماذا نعلم ، ماذا يجب أن نعلم؟ علم النفس التربوي ، 9 ، ص. 151 - 169.