تشارلز سبيرمان: سيرة عالم النفس التجريبي هذا

علم النفس الحديث ، وخاصة فرعها التجريبي ، لن يكون هو نفسه لولا المساهمات العظيمة لـ تشارلز سبيرمان.

هذا عالم النفس الإنجليزي معروف على نطاق واسع في مجال البحث لمساهماته الإحصائية في دراسة العمليات النفسية ، بالإضافة إلى كونه مؤلفًا لواحدة من أفضل النظريات المعروفة حول الذكاء البشري داخل نطاق.

دعونا نلقي نظرة فاحصة على حياة تشارلز سبيرمان، الذي تحولت حياته ، بمقلب الأحداث ، من كونها تهدف إلى الدفاع عن وطنه إلى التركيز على القدرات الفكرية للإنسان.

• مقال موصى به: "الذكاء: عامل جي ونظرية تشارلز سبيرمان ثنائية العوامل"

سيرة تشارلز سبيرمان

وُلد تشارلز إدوارد سبيرمان في لندن ، المملكة المتحدة ، في 10 سبتمبر 1863 ، وتوفي في نفس المدينة في 17 سبتمبر 1945 ، عن عمر يناهز 82 عامًا.

بداية متأخرة

يمكن اعتبار بدايات سبيرمان في مجال علم النفس متأخرة ، لأنه بدأ دراسته في عام 1898 ، وكان يبلغ من العمر 34 عامًا. وبعد أن كان جزءًا ، لمدة 15 عامًا ، كضابط في الكتيبة الثانية من Royal Munster Fusiliers في الهند (1885-1897).

ربما تأثر قراره ببدء دراسات في علم النفس التجريبي بحقيقة ذلك أنه أثناء وجوده في شبه القارة الهندية ، قام بتوثيق هذا الانضباط في لحظاته مجانا.

في ذلك الوقت ، تميز علم النفس البريطاني بأنه يعتبر فرعًا من فروع الفلسفة. لهذا السبب فضل تشارلز سبيرمان السفر إلى الخارج ، وتحديداً إلى لايبزيغ ، ألمانيا ، حتى يتمكن من الدراسة دراسات في علم النفس التجريبي ، والتي لديها بعض الاستقلال فيما يتعلق بمجال فلسفة.

أتيحت الفرصة لسبيرمان لتلقي المعرفة من نفسه وندتومع ذلك ، لم يشاركه ذوقه في التركيز على العمليات النفسية الأساسية ، سواء الإدراكية أو الإدراكية ، يشعر البريطانيون بالميل إلى المواقف الأكثر تعقيدًا التي تحدث في الحياة الواقعية ، مثل الأداء على سبيل المثال المدرسة.

بعد أن أمضى عامين في دراسة علم النفس في جامعة لايبزيغ ، تم تجنيده لخدمة بريطانيا العظمى في حرب البوير الثانية (1899-1902). عاد من الصراع ، وتخرج أخيرًا في علم النفس عام 1907.

المنشورات والشهرة

ترجع شعبية سبيرمان بشكل أساسي إلى نشر مقالتين في المجلة الأمريكية لعلم النفس في عام 1904 ، عندما كان لا يزال يدرس علم النفس. حتى يومنا هذا ، تستمر هاتان المقالتان في التأثير ، مع أكثر من 2000 اقتباس لكل منهما.

الأول ، "إثبات وقياس الارتباط بين شيئين" ، سعى إلى توسيع فكرة غالتون عن معامل الارتباط.

سبيرمان ، على الرغم من النظر في النتائج التي توصل إليها جالتون، وغيرهم من الباحثين الكبار البارزين مثل بيرسون وبرافايس ، لم يعتبروا أنهم مفيدون جدًا لـ مجال علم النفس التجريبي ، معتقدين أنه يجب إعادة صياغتها وتكييفها مع متطلبات انضباط.

في نفس المقال ، يقدم سبيرمان مفهوم الارتباط الجزئيكطريقة للتحكم في المتغيرات الغريبة.

المقال الآخر ، "الذكاء العام ، محدد ومقاس بموضوعية" ، تشارلز سبيرمان يجعل أ ناقدة لبحوث تجريبية سابقة ، بالإضافة إلى محاولة إثبات قوة معامل علاقة.

قرأ عن الدراسات السابقة التي فشلت في العثور على ارتباطات ، ولاحظ العيوب المحتملة المنهجية ، إلى جانب عدم تحفيز المشاركين والأخطاء عند قياس وتحليل النتائج.

التأثير على علم النفس

بعد نشر المقالتين السابقتين ، عُرض على سبيرمان منصبًا في الكلية الجامعية في لندن لتتولى برنامج علم النفس التجريبي في تلك الجامعة ، بالإضافة إلى العمل كأستاذ في المعهد.

كانت هذه هي البذرة لظهور ما كان يسمى "مدرسة لندن للاختلافات الفردية" ، حيث كان أعضاء في مكانة ريموند كاتيل ، هانز إيسنك وسيريل بيرت ، من بين آخرين ، لمدة 30 عامًا تقريبًا. واصل سبيرمان وطلابه الحديث عن الذكاء البشري وطبيعته ، ونشروا "قدرات الإنسان" في عام 1927.

يتم شرح المساهمتين الرئيسيتين في علم نفس سبيرمان بمزيد من التفصيل أدناه ، في خاص في مجال دراسة الذكاء واستخدام الإحصاء في البحث نفسي.

نظرية الذكاء

قدم سبيرمان نظريته ثنائية العامل للذكاء ، والتي بموجبها يعتمد تنفيذ أي نشاط عقلي على عاملين مختلفين.

أولاً ، هناك العامل العام أو "g" ، وهو الأساس المشترك للذكاء وأنه على الرغم من حدوثه بطريقة متغيرة وفقًا للفرد ، إلا أنه يظل ثابتًا في الفرد لأي موقف.

ثانيًا ، العوامل أو العوامل المحددة ، وهي كلها قدرات محددة ، وهي ليست كذلك تظهر فقط بشكل مختلف بين الأفراد ، ولكنها تختلف أيضًا بين القدرات نفسها شخص.

وهكذا ، وفقًا لوجهة نظر سبيرمان عن الذكاء ، يُفهم هذا البناء بطريقة أن هناك عاملًا عامًا مستقرًا في الشخص وسلسلة من العوامل المحددة، والتي هي مستقلة عن بعضها البعض ، والتي تتجلى في شكل نقاط قوة ونقاط ضعف متنوعة.

هذا الاقتراح من سبيرمان لم يترك أي شخص غير مبال ، بالإضافة إلى كونه أحد التحقيقات الأولى حيث طبق تحليل العامل وقدم معامل الارتباط الخاص به لقب.

ثورستون في عام 1938 انتقد ما لاحظه سبيرمان ، حيث دافع عن فكرة وجود الذكاءات المتعددة أو القدرات الفكرية ، والتي حدثت بطريقة متنوعة.

ادعى هذا المؤلف في البداية أن هناك سبعة على الأقل: العددية ، والاستدلال ، والمكاني ، والإدراك الحسي ، والذاكرة ، والطلاقة اللفظية ، والفهم اللفظي.

في وقت لاحق ، اتفق ثورستون نفسه مع سبيرمان فيما يتعلق بوجود عامل عام بين مقاييس القدرات. بعد سنوات ، في عام 1963 ، كاتيل كما دعم أفكار سبيرمان ، ولكن مع تغييرات في تحديد العوامل الكامنة وراء الذكاء.

اقترح كاتيل وجود نوعين من العوامل ، والتي تختلف باختلاف العمر: الذكاء السائل ، أكثر أو أقل على غرار عامل سبيرمان 'g' ، والذكاء المتبلور ، أكثر ارتباطًا بالمعرفة بمعنى ثقافي أكثر. كلمة.

اليوم لا يزال هناك جدل حول ما إذا كانت هناك صفات مختلفة من حيث الذكاء أم لا ، على الرغم من أن موقف الأغلبية هو وجودها.

المساهمة العظيمة لسبيرمان ، وجود عامل واحد على الأقل موجود في جميع العروض التي يتطلب استخدام الذكاء ، فهو لا يزال يعتبر أحد الاكتشافات العظيمة في علم النفس تجريبي.

تحليل العامل ومعامل ارتباط سبيرمان

تحليل العامل هو طريقة إحصائية تُستخدم لإيجاد العلاقات بين المقاييس المتعددة التي تعتبر مترابطة. ساهم سبيرمان بشكل كبير في صقل هذه الطريقة. كان هو من صاغ مصطلح تحليل العوامل واستخدمه إلى حد الجوانب المعرفية المتعددة.

حقيقة، كانت النتائج التي تم الحصول عليها من خلال تحليل العوامل هي التي سمحت لسبيرمان بافتراض مفاهيم العامل العام والعامل المحدد.

طبق سبيرمان الإجراءات الرياضية أثناء إجراء بحثه في علم النفس التجريبي ، محاولًا الوصف والاستكشاف من أ الظواهر النفسية ذات المنظور الإحصائي ، الشيء الذي أصبح له تأثير كبير على انضباط العقل والسلوك حتى أيامنا.

يسمح لك معامل ارتباط سبيرمان بربط متغيرين حسب النطاقات بدلاً من قياس أدائهم بشكل منفصل.

المراجع الببليوغرافية:

• سبيرمان ، سي. (1904 أ). "المخابرات العامة" محددة ومدروسة بموضوعية المجلة الأمريكية لعلم النفس ، 15 (2) ، 201-292.
• سبيرمان ، سي. (1904 ب). البرهان وقياس الارتباط بين شيئين. المجلة الأمريكية لعلم النفس ، 15 (1) ، 72-101.
• سبيرمان ، سي. (1927). قدرات الرجل. أكسفورد إنجلترا: ماكميلان.