علم نفس الطفل: دليل عملي للآباء

ال مرحلة الطفولة إنها مرحلة التغييرات بامتياز.

لدعم الأطفال الذين يمرون بهذه المرحلة المضطربة ، لا يوجد دائمًا محترفون حاصلون على ألف درجة تخصص و سنوات مكرسة للدراسة في الأكاديمية لمعرفة كيفية مواجهة تحديات رعاية الصغار ، إن لم يكن كذلك ، في معظم الحالات مناسبات يتأثر الآباء والأمهات بإرادتهم وقدرتهم على الجهد وبالطبع الحب والتعلق الذي يشعرون به تجاه نسلهم. هم الخبراء الحقيقيون في هذا الموضوع.

ومع ذلك ، هذا لا يعني أن هؤلاء الآباء والأمهات ينبغي الاستغناء عن العلم أن علم نفس الطفلنظرًا للعدد الكبير من الساعات التي يكرسونها ومدى تعرضها للخطر في طريقة تعاملهم مع أبنائهم وبناتهم هذا مجال من مجالات البحث والتدخل حيث يوجد الكثير لنتعلمه وأكثر لاكتشافه ، ويمكنه اكتشافه تكون مفيدة للغاية عندما يتعلق الأمر بمعرفة العمليات العقلية والأساليب السلوكية النموذجية في معظم الأحيان الشباب.

ما هو علم نفس الطفل؟

ضمن فرع علم النفس التطوري (ويسمى أيضًا علم النفس التنموي) ، المسؤول عن دراسة التغيرات السلوكية للإنسان طوال حياته ، فإن مرحلة الطفولة لها أهمية خاصة. في هذه المرحلة الحيوية ، هناك مجموعة من المواقف التي تحدث ، من ناحية ، العديد من التغييرات في أجسامنا ، ومن ناحية أخرى من ناحية أخرى ، دعونا نكون حساسين بشكل خاص لكل من هذه الديناميكيات الداخلية وتلك التي لها علاقة بالبيئة التي نشعر فيها و نحن نتعلم. هذا هو السبب في أنه من الشائع اليوم استخدام ليس فقط مفهوم علم النفس التنموي ، ولكن أيضًا ، بشكل أكثر تحديدًا ، مفهوم

علم نفس الطفل.

علم نفس الطفل له صلات مهمة مع علم الأحياء وعلم النفس التربوي، بحيث ترتبط أهم مجالات دراسته بالتغيرات السلوكية والغدد الصم العصبية التي يجب أن تكون كذلك تجربة الأطفال ، ومن ناحية أخرى ، الأساليب التعليمية واستراتيجيات التعلم التي يمكن تكييفها بشكل أفضل أنهم.

أدناه يمكنك رؤية بعض الاستنتاجات العظيمة حول عقول الأطفال التي تم الوصول إليها من خلال خطوط البحث في علم نفس الطفل.

فهم الأبناء والبنات: 7 مفاتيح لنفسية الطفل

1. المرحلة مع معظم التغييرات

مراحل التطور المعرفي التي يعمل بها المرء في علم النفس التطوري التركيز بشكل خاص على الفترة من الأشهر الأولى من الحياة إلى المراهقة، لأنه في تلك الفئة العمرية يحدث أكبر عدد من المراحل. هذا ما يحدث ، على سبيل المثال ، في نظرية التطور المعرفي جان بياجيه.

هذا ، بالطبع ، له آثار على علم نفس الطفل. تنمية القدرات المعرفية (مثل ذكاء، ال ذاكرة، وما إلى ذلك) تتطور إلى حد ما بنفس معدل التغييرات الأكثر ملاحظة مع نمو الشخص. هذا يعني ، من بين أمور أخرى ، أنه ليس من غير المألوف في السنوات العشر أو الاثنتي عشرة الأولى من حياة الطفل طفل يبدو أن شخصيته أو أذواقه أو عاداته تتغير جذريًا في البعض النواحي.

2. لحظة أعظم اللدونة

تشير العديد من الدراسات إلى ذلك الطفولة هي مرحلة الحياة التي يكون فيها الدماغ أكثر عرضة للتغيير مع أصغر المحفزات الخارجية. هذا يعني أنه يمكن إجراء تعلم معين بسهولة أكبر في الأشهر أو السنوات الأولى من الحياة ، ولكنه ممكن أيضًا أن بعض الظواهر المتعلقة بالسياق تؤثر سلبًا على كل من التطور المعرفي للأطفال واستقرارهم عاطفي.

3. الميل نحو التمركز حول الذات

أحد الاستنتاجات الرئيسية التي تم التوصل إليها من كل من علم نفس الطفل ومن علوم الأعصاب الشيء هو كل الفتيان والفتيات لديهم ميل واضح نحو أسلوبالتفكير الأناني. هذا لا يعني أن أخلاقك قد تم تطويرها لتضع احتياجاتك وأهدافك فوق احتياجاتك وأهدافك. الآخرين ، ولكن دماغك بشكل مباشر غير مستعد لمعالجة المعلومات المتعلقة بالمجتمع أو الصالح مشترك. ستظهر هذه القدرة مع الميالين بعض الدوائر العصبية التي تربط الفص الجبهي مع الهياكل الأخرى.

4. هناك العديد من الأسباب لعدم استخدام العقاب البدني

إلى جانب المعضلة الأخلاقية المتمثلة في تطبيق العقوبة الجسدية على الأولاد أو الفتيات ، هناك المزيد والمزيد البحث الذي يعزز الفرضية القائلة بأن هذا الخيار له آثار سلبية يجب أن تكون قد تم تحاشيه. لمعرفة المزيد ، يمكنك مشاهدة المقال الأسباب الثمانية لعدم استخدام العقاب الجسدي تجاه الأطفال.

5. ليس كل التعلم حرفيًا

على الرغم من أن الصغار ليس لديهم القدرة على فهم التفاصيل الدقيقة للغة بشكل صحيح ، فقط جزء صغير جدًا مما تعلموه له علاقة ببيانات واضحة وأحكام حازمة حول الواقع (عادة من الآباء أو أعضاء هيئة التدريس). حتى في مثل هذه الأعمار الصغيرة ، فإن الأفعال تعلم أكثر من الكلمات.

6. يتصرف الأولاد والبنات وفقًا لغرض ما

يعلمنا علم نفس الطفل أنه على الرغم من أن سلوكهم قد يبدو فوضوياً ومندفعًا ، هناك دائما منطق يوجه تصرفات الصغار. وبالمثل ، قد يواجهون صعوبة في التكيف مع سياقات معينة إذا فشلوا في فهم سبب احترام قواعد معينة. إن التوافق الملائم بين رؤيتنا للواقع يمر عبر التواصل الجيد مع الأبناء والبنات ، وتكييف الخطاب مع قدرتهم على فهم المفاهيم المجردة بشكل أو بآخر.

7. الكثير ليس دائما جيدا

على الرغم من أنه يبدو غير بديهي ، لا ينصح بمحاولة جعل الأطفال يتعلمون كل ما في وسعهم في أقصر وقت ممكن. تملي تطور عقولهم الأوقات التي لا يجب أن تواكب منحنى صعوبة الدروس التي تحاول تعليمهم. هذا يعني ، على سبيل المثال ، أنه ليس من المناسب في أعمار معينة أن يتم تدريس الدروس التي تنطوي على القسمة أو المضاعفة ، حتى لو تعلموا الخطوات السابقة أن الشخص البالغ سيكون قادرًا على تعلمها المواضيع.