القوالب النمطية الجنسانية: كيف تعيد إنتاج عدم المساواة

سراب المساواة بين الجنسين أننا نجد أنفسنا في مجتمع اليوم الذي نعتقد فيه أن عدم المساواة هو شيء من الماضي أو من بلدان أخرى ، على الرغم من وجود العنف الجنساني (أقصى تعبير عن عدم المساواة المذكور) ، وفجوة الأجور ، والتوزيع غير المتكافئ للأعمال المنزلية وتربية الأطفال ، والمناطق الاقتصادية و السياسيون الذين ما زالوا في الغالب من الذكور... إلخ ، يظهرون استمرارية هذه المشكلة والحاجة إلى تحليل العوامل التي تسبب وتديم هذه المشكلة. عدم المساواة.

في أساس عدم المساواة بين الجنسين ، هناك ، من بين جوانب أخرى دائمة من المشكلة ، الرأي الشائع عن الأجناس، كما سنرى.

• قد تكون مهتمًا: "ما هي النسوية الراديكالية؟"

كيف يتم توريث عدم المساواة بين الجنسين؟

إحدى النظريات التي تحلل هذه الجوانب هي نظرية التنشئة الاجتماعية التفاضلية التي اقترحها ووكر وبارتون (1983) ، والتي تشرح كيف أن الناس ، في عملية بدء الحياة الاجتماعية والثقافية ومن تأثير وكلاء التنشئة الاجتماعية ، يكتسبون هويات جنسانية متباينة يحملون المواقف والسلوكيات والقواعد الأخلاقية والأعراف النمطية من السلوك المخصص لكل جنس. وبعبارة أخرى ، فإن التنشئة الاجتماعية التفاضلية القائمة على الجنس تولد عدم المساواة بين الجنسين.

• مقالات لها صلة: "أسباب عدم المساواة بين الجنسين: التنشئة الاجتماعية التفاضلية"

يستخدم هذا التنشئة الاجتماعية التفاضلية عوامل التنشئة الاجتماعية المختلفة لنقل الصور النمطية التي تساهم في الحفاظ على عدم المساواة بين الجنسين. علاوة على ذلك ، فإن هذه الصور النمطية لا تزال قائمة تواصل أن تنتقل في عملية التنشئة الاجتماعية في جميع مراحل التطوير.

خلال التنشئة الاجتماعية الأولية التي أنت تبني هويتك الخاصةفالفتى أو الفتاة من خلال نماذج الأسرة يلاحظ كيف يلعب الأب أدوارًا معينة بينما تتفاعل الأم مع الآخرين ، في نفس الوقت الذي يلعب فيه الأب دورًا معينًا. سيتم دمجهم في مجموعة مرجعية وفقًا لجنسهم، وبالتالي بناء هويتهم الخاصة. بعد هذا التنشئة الاجتماعية الأولية ، تستمر عملية التنشئة الاجتماعية في المدرسة (التنشئة الاجتماعية الثانوية) حيث يبدأون في ذلك ترسيخ الفروق في التنشئة الاجتماعية بين الرجل والمرأة وهذا بدوره يساهم في الحفاظ على القوالب النمطية الجنسانية.

بهذه الطريقة ، سيحدد الانتماء إلى فئة جنسية أو أخرى كليهما الاختلافات في هوية كل منهما كفرد مثل الحقائق الاجتماعية المختلفة التي تحدث في التفاعل مع الآخرين. سيحدد كلا القرارين السلوك المستقبلي ، أي خيارات الحياة المستقبلية ، وبالطبع الأداء المهني اللاحق.

أ) نعم ، تتولى المرأة مهام الأسرة المتمثلة في صيانة المنزل، ورعاية الأطفال وكبار السن ، فإن المهام التي يجب أن تتوافق مع عملهم في ضوء التنشئة الاجتماعية التفاضلية.

المخططات الجنسانية

مصطلح "عقلية" يشير إلى الهيكل المنظم للمعرفة أو المعلومات التي تم بناؤها بسبب وجود حاجة للمعرفة كشكل تطوري للتكيف مع البيئة. يرتبط إعدادها وتطويرها ارتباطًا وثيقًا بعمليات التنشئة الاجتماعية.

هكذا، عندما نتحدث عن المخططات الجنسانية نشير إلى مجموعة المعرفة التي يتم من خلالها تنظيم السمات المشتركة وتلك التي يتم تخصيصها بشكل مختلف للنساء والرجال.

تمتلك المخططات الجنسانية ، مثل بقية المخططات المعرفية ، وظيفة تكيفية لأنها توفر معلومات حول البيئة لمواجهتها وتكييف السلوكيات معها. ومع ذلك ، فإن جميع المخططات المعرفية ، بما في ذلك الجنس ، تنطوي على عملية تخطيط للمعرفة أو المعلومات التي إنه مبسط وتضيع الفروق الدقيقة في الواقع، حيث أن أساس تنظيمها يرتكز على قاعدتين: التشويه والتكيف.

وهكذا ، يشير مؤلفون مثل Monreal و Martínez (2010) إلى أن هذه المخططات الجنسانية تساهم في الحفاظ على الاختلافات بين الرجل والمرأة من خلال ثلاثة أبعاد:

• أدوار الجنس: هي الصفات التي توضع على أساس وجود فروق كمية في أداء الأنشطة بين الرجل والمرأة.
• القوالب النمطية لأدوار الجنسين: يشيرون إلى تلك المعتقدات حول أي نوع من الأنشطة أكثر ملاءمة أو مناسبة لهذا الجنس أو الجنس الآخر.
• القوالب النمطية للسمات الجنسانية: الجوانب النفسية التي تنسب تفاضلاً إلى الرجل والمرأة. تساهم هذه الأبعاد الثلاثة في الحفاظ على عدم المساواة لأن مخططات النوع الاجتماعي تقوم على الصور النمطية التي تفترض النظام القائم في المجتمع الأبوي.

الجنس والقوالب النمطية الجنسية

في البحث العلمي قبل سبعينيات القرن الماضي ، تم اعتبار الاختلافات الجنسية القائمة على الصور النمطية الصفات الذكورية الإيجابية التي تنسب إلى الرجل وتلك الصفات التي تعتبر أنثوية وتنسب إلى المرأة مثل نفي. ومع ذلك ، أظهر مؤلفون مثل Bosch و Ferrer و Alzamora (2006) أنه منذ السبعينيات فصاعدًا ، بدأ يتساءل وينتقد مثل هذا الاعتبار للاختلافات الجنسية بسبب الاختلاف الأسباب:

• وجود تحقيقات متعددة أسفرت عن نتائج فيها أوجه التشابه بين الجنسين أكبر من الاختلافات.
• وصول المرأة إلى عالم العمل الذي سمح لها بإثبات قدرتها على ذلك أداء المهام التي كان يؤديها الرجال حصريًا في السابق.
• مساهمات الحركة النسوية مثل مفهوم الجنس.
• تفسيرات نظريات التعلم الاجتماعي أو الإدراكية على الكتابة الجنسية.

بناءً على هذه المساهمات ، بدأ النظر في وجود الصور النمطية في التحقيقات المختلفة واكتشافها. يشير مصطلح الصورة النمطية إلى نظام الاعتقاد حول بعض الخصائص أو السمات المشتركة لمجموعة أو مجتمع معين. على وجه التحديد، الصورة النمطية الجنسية يشير إلى مجموعة المعتقدات المشتركة اجتماعيًا التي تنسب خصائص معينة لكل شخص بناءً على انتمائه إلى جنس واحد أو آخر.

الصورة النمطية الجنسية يفهم سمات الشخصية والسلوكيات والمهن التي تعتبر نموذجية للنساء والرجال.

• قد تكون مهتمًا: "15 تحيزًا بين الجنسين في الصور التوضيحية ليانغ ليو"

الصورة النمطية للأنثى

تقليديا تم تشكيل الصورة النمطية للمرأة من قبل الخصائص التي تنسب الدونية للمرأة فيما يتعلق بالرجل ، بناءً على حجة الدونية الأخلاقية والفكرية والبيولوجية للمرأة.

على الرغم من أن هذه الحجة تفتقر إلى الأساس العلمي ، إلا أنها تُستخدم ثقافيًا واجتماعيًا للحفاظ على النظام الأبوي الذي تعيش فيه المرأة. يستمر اعتبار المرأة على أساس الصورة النمطية للمرأة ، وتخصيص أدوار وسلوكيات نموذجية في المجال الخاص ، ومهام الأمومة والعمل. حذر.

يوضح Monreal & Martínez (2010) كيف أن القوالب النمطية نشأت في أوقات سابقة وانتقلت من خلال التعليم تحافظ على عدم المساواة بسبب حقيقة أن القوالب النمطية موجودة طابع إلزامي ومعياري تشكلت في مجتمع يوجه الناس من خلاله ويتكيفون مع تمثيل الذات كرجل أو امرأة وهويتهم وتوقعاتهم ومعتقداتهم وسلوكياتهم.

تسمح طبيعة القوالب النمطية هذه بإدامتها ، لأنه في الحالات التي يتوافق فيها الشخص مع الصورة النمطية المعيارية للجنس ، يكون أي بالنسبة للقاعدة الاجتماعية المفروضة والداخلة ، يتم تأكيد الصورة النمطية ، وفي تلك الحالات التي لا يتوافق فيها الشخص مع الصورة النمطية الجنسانية ضريبة سوف تتلقى "العقوبة الاجتماعية" (توبيخ ، عقوبات ، قلة المودة ...).

عدم المساواة اليوم

حاليًا ، تم تعديل الواقع والوضع الاجتماعي من خلال العديد من التغييرات الهيكلية التي تحاول القضاء على عدم المساواة بين الجنسين. ومع ذلك ، لم يتم تعديل الصور النمطية وتكييفها مع الوضع الاجتماعي الجديد ، مما ينتج عنه مسافة أكبر بينها وبين الصور النمطية.

تزداد الفجوة بين الصورة النمطية والواقع الاجتماعي بسبب تأثير تحقيق الذات و المقاومة القوية للتغيير التي تقدمها القوالب النمطية. لذلك ، تستمر الاختلافات بين الجنسين حيث يقوم الرجال والنساء تلقائيًا باستيعاب أنفسهم الصورة النمطية ، مع القيم والمصالح المقابلة لكل جنس ، والقيم التي ستنعكس في الأدوار التي نفذ.

على الرغم من أن القوالب النمطية تؤدي وظيفة تكيفية تتيح لنا معرفة الواقع والبيئة المحيطة بنا بسرعة والتخطيطي ، ينسب المؤنث والمذكر كمجموعتين حصريتين ، بطريقة ثنائية ، كمجموعتين أبعاد ممثلة في أقطاب متقابلة يمارس فيها المذكر هيمنته على المؤنث ، مما ينتج عنه تأثيرات واضحة سيئة التكيف مع المجتمع.

وبالتالي ، فإن كل من المخططات الجنسانية والقوالب النمطية الجنسانية تنتج رؤية لما يمكن اعتباره رجلاً وامرأة ، التأثير من هوية وقرارات كل شخص وكذلك رؤيته للبيئة والمجتمع والعالم.

على الرغم من خصائص المخططات والصور النمطية الجنسانية المذكورة أعلاه ، فإن تأثيرها ليس حتمياً وغير حتمي. غير منقولة ، لذلك من خلال تعديل عملية التنشئة الاجتماعية ونقلها من خلال وكلاء التنشئة الاجتماعية ، يمكن تحقيقها عملية تغيير يمكن من خلالها تكييف الصور النمطية مع المجتمع مما يسمح لسراب المساواة الحالي بأن يصبح حقيقة واقعة اجتماعي.

المراجع الببليوغرافية:

• بوش ، إي ، فيرير ، ف ، الزامورا ، أ. (2006). المتاهة الأبوية: تأملات نظرية-عملية حول العنف ضد المرأة. برشلونة: Anthropos، Editorial del Hombre.

• مونريال ، مي. ، ومارتينيز ، ب. (2010). المخططات الجنسانية وعدم المساواة الاجتماعية. في أمادور ، إل ، ومونريال مو. (محرران). التدخل الاجتماعي والجنس. (ص 71 - 94). مدريد: إصدارات نارسيا.

• ووكر ، إس ، بارتون ، إل. (1983). الجنس والطبقة والتعليم. نيويورك: مطبعة فالمر.