الحس الحسي: التعريف والمكونات وكيف يعمل

نحن نفسر ونفهم العالم من حولنا بفضل حقيقة أننا قادرون على الشعور والإدراك.

الإدراك الحسي هو العملية التي نتلقى من خلالها المعلومات من المحفزات الحسية من حواسنا بحيث يمكن تشفيرها ومعالجتها. ثم في دماغنا وأخيرًا يمكننا إنشاء تجربة إدراكية واعية.

في هذه المقالة نشرح ما هو الإدراك الحسي ، وما هي مكوناته الرئيسية وكيف يتم تنظيم العمليات الحسية والإدراكية منذ الولادة.

• مقال موصى به: "إدراك اللون: الخصائص والأداء والتعديلات"

ما هو الإدراك الحسي؟

الإدراك الحسي أو الإدراك الحسي هو عملية نلتقط من خلالها المحفزات من بيئتنا بحيث يمكن معالجتها وتفسيرها على مستوى الدماغ.

نحن ندرك ما يحيط بنا ونفسر العالم بفضل حواسنا ، التي تحول الإشارات الكهروكيميائية المستقبلة ونقلها كنبضات عصبية إلى المراكز العصبية للمعالجة الحسية (عملية التنبيغ).

التفسير الذي نقوم به للمحفزات التي ندركها ليس محايدًا أو يعتمد فقط على الخصائص الفيزيائية لمحيطنا. تؤثر توقعاتنا ومعتقداتنا ومعرفتنا السابقة على كيفية إدراكنا أخيرًا لشيء أو ظاهرة معينة.

مكوناتتصحيح

يتكون الإدراك الحسي ، كما يشير اسمه ، من جزأين: الإحساس والإدراك.. الإحساس هو عملية فيزيولوجية عصبية تتضمن تلقي المعلومات (من خلال المستقبلات الحسية الموزعة في جميع أنحاء الجسم) التي تأتي من أجسامنا وبيئتنا.

هناك أنواع مختلفة من الأحاسيس: الإحساس الداخلي ، الذي يخبرنا عن العمليات الداخلية لكائننا من خلال أعضاء مثل الأحشاء ، وتعديل حالاتنا ابتهج؛ وسائل التحسس ، والتي تساعدنا على معرفة كيفية وضع أجسامنا في الفضاء ، والبحث عن معلومات حول الموقف أو الحركة ؛ والمستقبلات الخارجية التي تزودنا ببيانات من البيئة من خلال الحواس (الذوق ، اللمس ، الشم ، البصر ، السمع).

تستند جميع تجاربنا على العمليات الحسية ، وفي كل إحساس يوجد مكون مادي (منبه) ، أ المكون الفسيولوجي (استقبال الحافز ونقل النبض) والمكون النفسي (معالجة الدماغ و الضمير). عندما يصبح الإحساس الإدراك مخنا يشفر البيانات الحسية ويفسرها ويفهمها.

من جانبها ، تتطور عملية الإدراك على ثلاث مراحل: أولاً ، يتم تلقي المعلومات الحسية ؛ ثانيًا ، هناك عملية تمييز واختيار البيانات الحسية التي تصل إلى وعينا ؛ وثالثًا ، المناطق المسؤولة عن المعالجة الحسية هي المسؤولة عن التفسير والمعالجة ، بناءً على المعرفة المكتسبة و الخبرات السابقة ، والبيانات الحسية ، والجمع بين المعلومات الواردة مع المكتسبة سابقًا وتوليد تجربة إدراكية واعي.

لذلك فإن الإدراك الحسي عملية تلتقي فيها المعالجة الحسية والإدراكية ، وكلاهما ضروري لنا لتكوين واقع متماسك ويمكن الوصول إليه.

التنظيم الحسي

يشير التنظيم الحسي إلى الطريقة التي نلتقط بها المنبهات من خلال حواسنا ، وكيف تنتقل إلى الدماغ وحيث يتم تسجيل الأحاسيس. عمليًا منذ أن ولدنا ، أصبحت الحواس وظيفية وتسمح لنا بالوصول إلى المعلومات الحسية التي تحيط بنا من خلال التحفيز والعمل.

في حوالي 5 أو 6 أشهر ، ينظر الأطفال بالفعل إلى العالم بطريقة مشابهة لما يفعله الكبار. من أهم خصائص الإدراك الحسي ، وفي هذه الحالة التنظيم الحسي ، هو ذلك يتم الجمع بين استقبال المعلومات من الحواس وتنسيقها لتوليد أكثر التجارب الحسية والإدراكية اكتمال.

يتبع التنظيم الحسي المراحل التالية:

• آثار الزناد: حاسة تستقبل معلومات من حافز وتطلب تعاون بقية الحواس.

• تأثيرات متزامنة: منبه واحد يتسبب في تدخل عدة حواس في نفس الوقت.

• الآثار المثبطة: تعمل عدة حواس في البداية ، وبشكل انتقائي ، يتم تثبيط حواس أو أكثر.

التنظيم الإدراكي

ضمن الإدراك الحسي ، يشير التنظيم الإدراكي إلى الطريقة التي يفسر بها دماغنا المعلومات الحسية ويفسرها ويرمز إليها لمنحها التماسك والمعنى.

يمكن تحديد هذه المعلومات من خلال الجوانب التالية: الجوانب ذات الطبيعة الفسيولوجية ، مثل نوعية المستقبلات الحسية ، والحالة الذهنية للشخص ، وعمره ، وما إلى ذلك ؛ تلك ذات الطبيعة النفسية ، مثل الدافع أو التوقعات أو السياق الثقافي ؛ وتلك ذات النوع الميكانيكي ، مثل شدة المنبه.

يتطور نظام الإدراك لدينا باتباع سلسلة من الإرشادات. فيما يلي أنظمة الإدراك الحسي الرئيسية:

1. الإدراك البصري

تكون الرؤية محدودة عند الولادة (الأطفال لا يرون ، لكن يمكنهم إجراء فحوصات بصرية) ، وأصبحت أكثر كفاءة وفاعلية بسرعة نسبيًا. يميز الأطفال حديثي الولادة بشكل تفضيلي بعض المنبهات التي تعتبر بالنسبة لهم أكثر جاذبية ؛ على سبيل المثال ، ألمع ، تلك التي تتحرك ، تلك التي لها ألوان أو تلك التي تنتج الأصوات.

هذه التفضيلات المرئية فطرية ، مما يعني أن الجهاز الإدراكي مشروط منذ الولادة ليهتم بمحفزات معينة في وجه الآخرين ، وبفضل هذه الآلية التطورية ، يمكن للأطفال تنظيم نموهم الإدراكي ذاتيًا ، واختيار أكثر تجارب التعلم تلقائيًا. مناسب.

2. الإدراك السمعي

عمليات الإدراك الحسي السمعي مماثلة لتلك الخاصة بالرؤية. لا يسمع المولود عادة ، على الرغم من أن الأذن ستعمل على تحسين قدرتها تدريجياً ، مما يجعل الطفل حساسًا لشدة الأصوات الأصوات العالية والصاخبة تجعلهم يشعرون بعدم الارتياح ، وتهدئهم الأصوات مثل صوت والدتهم أو الموسيقى الهادئة.

كما هو الحال في الإدراك البصري ، يُظهر الأطفال تفضيلًا لأصوات معينة على أصوات أخرى ، وخاصة صوت الإنسان. في عمر 3 أو 4 أشهر ، يمكنهم التعرف على الأصوات والتعرف على أصوات أمهاتهم. النضج الكامل للسمع يحدث حوالي 4-5 أشهر.

3. الإدراك الشمي

الشم هي إحدى الحواس التي تتطور بشكل أفضل منذ الولادة. يفضل الأطفال الروائح الكريهة (يديرون رؤوسهم تجاههم) ويكونون قادرين على اكتشاف الروائح الكريهة أو الضارة. كما أنها تميل إلى إظهار تفضيل الروائح مثل حليب الأم أو رائحة جسم الأم.

خلال الأشهر الأولى ، يتذكر الرضيع العديد من الروائح التي يلتقطها من البيئة. وعلى الرغم من أن القدرة على حاسة الشم كانت مهمة في التطور التطوري ، إلا أن هذه القدرة قد تلاشت الخسارة بمرور الوقت بسبب نقص التحفيز ، على حساب القدرة على السمع أو بصري.

4. تصور الذوق

منذ الولادة ، يحدث ما يحدث للإدراك السمعي والبصري أيضًا في حالة إدراك التذوق. يفضل الأطفال النكهات اللطيفة (الحلوة) على النكهات الأخرى الأقل إمتاعًا (المالحة أو المرّة).

وتجدر الإشارة إلى أن حاسة التذوق هي الأكثر تخصصًا على الإطلاق. لدينا أكثر من 10000 براعم تذوق ونحن قادرون على اكتشاف 4 نكهات وأحاسيس متعددة (خشنة ، بيضاء ، جافة ، صلبة ، إلخ).

تمكنت الأبحاث التي أجريت على الأطفال أيضًا من دراسة تفاعل الأطفال مع ارتفاع ضغط الدم. تركيز الجلوكوز في الأطعمة ، والتحقق من أنها تتفاعل أيضًا مع تفضيلات الذوق في هذه الأطعمة حالات.

5. الإدراك اللمسي

تعتبر المعالجة الحسية للمنبهات اللمسية ضرورية منذ لحظة ولادتنا ، حيث أننا قادرون على تفسير الواقع من خلال بشرتنا والتواصل مع الخارج. عادةً ما يكون هذا الاتصال الأول مع جلد الأم (من خلال المداعبات والعناق) ، مما يولد ارتباطًا عاطفيًا قويًا وتجربة حسية وإدراكية رائعة.

من خلال ملامسة الجلد ، يكون الطفل قادرًا على التقاط الاهتزازات وتوليد الخبرات الوعي والمشاعر التي تلعب دورا اساسيا في البناء والتنمية الاجتماعية العاطفية. لذلك فإن تحفيز اللمس ضروري للطفل لتكوين صورة ذهنية عن بيئته ويمكن أن تبدأ في بناء واقعك الخاص.

المراجع الببليوغرافية:

• Merleau-Ponty ، M. ، & Cabanes ، J. (1975). ظواهر الإدراك (ص. 475). برشلونة: شبه الجزيرة.

• برييتو ، ر. M. ، & Percepcion ، S. ص. (2009). تطور الحس الحسي. مجلة الابتكار الرقمي والخبرات التعليمية ، 15 ، 117.