Несигурното дете: причини, признаци, симптоми и съвети

Ние сме потопени в нашата среда. От малки бяхме в контакт с него, създавайки непрекъсната реципрочна транзакция, по такъв начин, че най-малкият дисбаланс може да доведе до мъка като отговор на нея, като механизъм за ребалансиране или да възникне известна степен на соматизация под формата на неразположение, Затруднено заспиване и други психофизиологични ефекти.

Несигурното дете

Особено беззащитни към тези дисбаланси с околната среда са деца под шест години.

Цялата му Вселена е в домашния кръг, който поглъща множество външни влияния, поради тази причина непълнолетният е постоянно изложен на натиска и особеностите на социалната среда като цяло и на семейното ядро ​​в частност. При определени условия може да възникне синдром на несигурно дете.

Причини за несигурност в детството

Сериозните дисбаланси в тяхната среда, като смъртта на родителите, пораждат безпокойство, тъга и могат да се влошат тежки депресии и болезнени преживявания на несигурност.

Други на пръв поглед незначителни промени като преместване в къщи, изгубен домашен любимец и т.н., могат да причинят същите симптоми. В тази ранна възраст рутината предлага сигурност, следователно,

ситуациите, които нарушават този баланс, се преживяват като опасност, създаваща карти на дисоциация и тревожност.

Някои стратегии за образованието на вашето дете здравословно: „10 стратегии за подобряване на самочувствието на вашето дете“

Какво представлява преходният обект?

The преходен обект обикновено кукла, одеяло, възглавница, залъгалкаи др., което припомня и символизира семейната среда на детето. Когато поради обстоятелства детето трябва да се изправи вкъщи, преходният обект изпълнява функцията на застрахователен инструмент, подсилен от магическо мислене, типично за най-малките, предотвратяващо прекомерното изменение на тяхната жизнена среда и че чувството на несигурност и страх може да доведе до непоносимо.

Какво ни разкрива обектът на притежание за детето?

Това е елемент на одобрение и приемане на новата среда. Това означава позитивност и добра възприемчивост към новия контекст. Детето и преходният обект се въртят на основата на несигурност. Устройството на преходния обект се намира в пространствено-времевата промяна по такъв начин, че атмосферата вътрешно се мигрира на друго място, но обектът на притежание е възнаграждаващ обект "сам по себе си" и Какво собствената му същност е особено положителна за детето. Той е спътник на утвърждаването, за да се изправи пред нови хоризонти.

Най-честите признаци и симптоми при несигурното дете

Опитът от несигурност предизвиква регрес към по-ранните етапи на развитие. Някои от признаците, които можем да наблюдаваме при несигурно дете, са:

• Нарушения в хигиенното поведение като цяло и майчина зависимост да го направя. Несигурното дете е склонно да делегира хигиената си на майката.

• Модификации в афективното поведение: емоционална нестабилност, неподчинение, поведенческа и физическа агресивност с останалите деца, разбивайки елементи за играта. Понякога несигурното дете представя противоположна симптоматика: плахо, несигурно, мълчаливо, пасивно.

• Промени в двигателното поведение: рецесия в еволюцията на изместването, спиране на двуногата позиция, клаудикация при ходене, пълзене, искане за носене, забавяне в способността за рисуване Изкривявания в походката при движение, нелогични жестове се наблюдават и при несигурното дете.

• Поведенчески модификации при игра: те практикуват по-млади роли, твърде много рецидивизъм в същата игра или страх.

• Нарушения на афективното поведение: изисква да бъде до него, плаче, непрекъснато разпитва въпроси, които вече знае, ирационални страхове.

• Поведенчески промени в храненето: дълги дъвчета, първично преглъщане, щракащи звуци при дъвчене, метеоризъм, намален основни умения като използване на лъжица и вилица, лоши маниери, селективно отхвърляне, повръщане и нежелание.

• Наличие на принудително поведение в мастурбация.

• Модификации на поведенческия сън: безпокойство, приказки за сън (сънливост), нощни ужаси, чести прекъсвания на съня със сълзи на родителите и молба да оставят светлина включена, молба да оставят вратата отворена и да изискват родителите остават с него, докато той заспи, противопоставяне на лягането, искане да се разкаже история с физически контакт и съпротива на помирението мечта.

• Намаляване на производителността в училище: проблеми с концентрацията в проучванията.

• Трудности при изразяване на тялото и устната кухина: ексцентрични гримаси и жестове, бурлескен или трагичен заекващ език.

Библиографски справки:

• Бранден, Н. Шестте стълба на самоуважението. Днешните теми, 2001.
  
• Гарбър, С., Гарбър, М. и Спизман, Р. Държа се. Практически решения за често срещани детски проблеми. Медичи, 1993.
• Васта, Р., Маршал, М. и Скот, М. Детска психология. Ариел, 1996.