13-те вида обучение: какви са те?

Някои хора смятат, че има само един начин за учене.

Със сигурност много, когато мислим за учене, си представяме някой да учи или да учи наум. Въпреки това, има различни видове обучение с много различни характеристики един от друг. В днешната статия ще преминем и ще ги обясним.

Психология и учене

Обучението се отнася до придобиване на знания, умения, ценности и нагласии хората не биха могли да се адаптират към промените, ако не беше този процес.

Психологията се интересува от това явление от няколко десетилетия и има много автори, които са дали ценни знания за това какво е това обучение и как се изгражда. Иван Павлов, Джон Уотсън или Алберт бандура са ясни примери за този подчертан интерес.

Ако се интересувате да научите повече за приноса на психологията към обучението, препоръчваме да прочетете следните статии:

• Образователна психология: определение, понятия и теории
• Теория на обучението на Жан Пиаже
• Социокултурната теория на Лев Виготски
• Пиаже срещу Виготски: прилики и разлики между техните теории

Различните видове обучение

През годините проучванията на много от тези изследователи направиха възможно да се дешифрира как нашите паметта и как влияят наблюдението или опитът при изграждане на знания и промяна на нашия начин на Действай

Но, Какви начини за учене съществуват? Какви видове обучение има? Ще ви го обясним по-долу.

• Препоръчителна статия: "Видове памет: как човешкият мозък съхранява спомени?"

1. Имплицитно обучение

Имплицитното обучение се отнася до тип обучение, което обикновено е неволно обучение и където учащият не е наясно с наученото.

Резултатът от това обучение е автоматичното изпълнение на моторно поведение. Истината е, че много от нещата, които научаваме, се случват, без да осъзнаваме, например говорене или ходене. Имплицитното обучение беше първото, което съществуваше и беше от ключово значение за оцеляването ни. Винаги се учим, без да го осъзнаваме.

2. Изрично обучение

Изричното обучение се характеризира, защото обучаемият има намерение да учи и е наясно с това, което научава.

Например този тип обучение ни позволява да придобиваме информация за хора, места и предмети. Ето защо този начин на учене изисква продължително и селективно внимание на най-еволюиралата област от нашия мозък, тоест изисква активиране на префронтални лобове.

3. Асоциативно обучение

Това е процес, чрез който индивидът научава връзката между два стимула или стимул и поведение. Един от големите теоретици на този тип обучение е Иван Павлов, който посвещава част от живота си на изучаването на класическата обусловеност, вид асоциативно обучение.

• Можете да научите повече за този тип обучение в нашата статия: "Класическо кондициониране и най-важните му експерименти"

4. Неасоциативно обучение (привикване и осъзнаване)

Неасоциативното обучение е вид обучение, което се основава на промяна в реакцията ни на стимул, който се появява непрекъснато и многократно.. Например. Когато някой живее в близост до нощен клуб, в началото може да бъде притеснен от шума. С течение на времето, след продължително излагане на този стимул, няма да забележите шумово замърсяване, тъй като сте свикнали с шума.

В рамките на неасоциативното обучение откриваме два феномена: привикване и сенсибилизация.

• За да научите повече, посетете нашия пост: "Привикване: ключов процес в пред-асоциативното обучение"

5. Значително обучение

Този тип обучение се характеризира с факта, че индивидът събира информация, подбира я, организира и установява взаимоотношения със знанията, които преди това е имал. С други думи, когато човек свързва нова информация с това, което вече има.

• Можете да знаете повече за смисленото учене щракнете тук

6. Кооперативно обучение

Кооперативното обучение е вид обучение, което позволява на всеки ученик да учи не сам, а заедно със своите връстници.

Следователно обикновено се провежда в класните стаи на много образователни центрове, а групите ученици обикновено не надвишават пет членове. Учителят е този, който формира групите и ги ръководи, насочва изпълнението и разпределя роли и функции.

7. Учебно сътрудничество

Колаборативното обучение е подобно на кооперативното обучение. Сега първият се различава от втория по степента на свобода, с която са съставени и функционират групите.

При този тип обучение, учителите или възпитателите са тези, които предлагат тема или проблем, а учениците решават как да подходят към нея

8. Емоционално обучение

Емоционалното обучение означава да се научим да познаваме и управляваме емоциите по-ефективно. Това обучение носи много ползи на психическо и психологическо ниво, тъй като влияе положително нашето благосъстояние, подобрява междуличностните отношения, благоприятства личностното развитие и ние овластява.

• Препоръчителна статия: "10-те предимства на емоционалната интелигентност"

9. Наблюдателно обучение

Този тип учене е познато още като учебно заведение, имитация или моделиране., и се основава на социална ситуация, в която участват поне двама индивида: моделът (човекът, от когото е научен) и субектът, който извършва наблюдението на споменатото поведение и го научава.

10. Учене чрез опит

Опитното обучение е обучение, което се случва в резултат на опит, Както показва името му.

Това е много мощен начин за учене. Всъщност, когато говорим за учене от грешки, имаме предвид обучението, произведено от собствения опит. Сега опитът може да има различни последици за всеки индивид, тъй като не всеки ще възприема фактите по един и същи начин. Това, което ни отвежда от просто преживяване до учене, е саморефлексията.

• Препоръчителна статия: "Личностно развитие: 5 причини за саморефлексия"

11. Учене чрез откритие

Това обучение се отнася до активно обучение, в който човекът вместо да изучава съдържанието пасивно, открива, свързва и пренарежда понятията, за да ги адаптира към своята когнитивна схема. Един от големите теоретици на този тип обучение е Джером Брунер.

12. Изучаване на наум

Ученето на заучени означава учене и фиксиране на различни понятия в паметта, без да се разбира какво означават те, така че не извършва процес на означаване. Това е вид обучение, което протича като механично и повтарящо се действие.

13. Отзивчиво обучение

С този тип обучение, наречено възприемчиво обучение, лицето получава съдържанието, което трябва да бъде интернализирано.

Това е един вид наложено, пасивно обучение. В класната стая това се случва, когато ученикът, особено поради обяснението на учителя, отпечатания материал или аудиовизуалната информация, трябва само да разбере съдържанието, за да може да го възпроизведе.

Библиографски справки:

• Ариас Гомес, Д. H. (2005) Преподаване и изучаване на социални науки: Дидактическо предложение. Богота Редакционно магистърство на Cooperativa.
• Farnham-Diggory, S (2004) Учебни затруднения. Мадрид. Издания на Мората.
• Хопенстед, Ф. ° С.; Ижикевич, Е. М. (1997) Слабо свързани невронни мрежи. Ню Йорк. Springer-Verlag.