5-те основни стереотипа на подрастващите

Стереотипите са преки пътища, които се появяват във всякакъв тип контекст и животът на подрастващите не е изключение.

Чрез следващата статия ще се опитаме да съберем най-често повтарящите се стереотипи сред младите хора, като правим списък, в който ще ги анализираме подробно. Ще можем да наблюдаваме разликите между тях и да проверяваме кои са функциите, които те биха изпълнили на техния език и техния начин на мислене.

• Свързана статия: "3-те етапа на юношеството"

Стереотипи и юношество

Преди да можем да разкажем кои са основните стереотипи на подрастващите, трябва да направим малко въведение, в което са изяснени някои концепции, които са от основно значение за напредъка по въпроса. Първо, трябва да се спрем на самото понятие за стереотип.

Стереотипът е пряк път на мислене, състоящ се от опростяване на реалността, или за човек или за група. Стереотипите често предават преувеличени идеи и обикновено не разработват подробности, а вместо това избират обобщение въз основа на определени черти, които всъщност не трябва да се проявяват, или поне не с интензивността, която тази концепция предават.

Следователно, както ще видим в следващата точка, когато изброим основните стереотипи на подрастващите, ще разберем, че те не трябва да съответстват на реалността, или те могат да го направят само частично или в известна степен обстоятелства. Това се дължи на характеристиката на обобщаването и опростяването, които притежават стереотипите.

По същия начин трябва да се вземе предвид това стереотипите често се подкрепят от предразсъдъци, а също така ги поддържат и популяризират. Предразсъдъците са отрицателни вярвания, които се възприемат по предубеден начин към някакъв елемент, човек или група. Също така ще проверим, че в някои от основните стереотипи на подрастващите някои от тези негативни възприятия също се появяват на повърхността.

• Може да се интересувате от: „Какво представляват стереотипите? 4 начина, по които ни влияят "

Кои са основните стереотипи на подрастващите

След кратко въведение, в което изяснихме някои основни идеи, можем да продължим да изброяваме основните стереотипи на подрастващите, като се има предвид, че те не са единствените, които могат да се появят, но че те представляват едни от най- Представител.

1. Отговорности на тийнейджърите

Един от основните стереотипи на подрастващите е този, който е свързан с очевидното им избягване на отговорности. Обичайно е възрастните хора да виждат по-младите хора като лишени от ангажираност. Този образ обаче не трябва да отговаря на реалността.

Всъщност някои изследвания потвърждават, че младите хора отдават голямо значение на социалната отговорност и че трябва да избират между поредица от ценности по ниво на важно, те са склонни да предпочитат тези, свързани със солидарност, ангажираност или щедрост, което се сблъсква с този образ въз основа на предразсъдъка на липсата отговорност.

Активизмът присъства много при младите хора, така че Не е необичайно да ги намерите в подкрепа на различни демонстрации, стачки и други движения от социален характер., поредната демонстрация, че този, един от основните стереотипи на подрастващите, не се вписва в много от тях, които предпочитат да бъдат активни в много каузи и затова вземат страна и включват.

2. Тийнейджърите са мързеливи

Продължавайки с основните стереотипи на подрастващите, стигаме до мързел, повтаряща се характеристика, когато става въпрос за предразсъдъци за най-малките. Освен това в последно време често се говори за "нини", тоест за хора, юноши или възрастни, но все още много млади, които нито учат, нито работят.

Статистиката обаче отрича, че това е общата тенденция на този сегмент от населението. Данните, предоставени от INE, по-специално през 2017 г., са, че младите испанци, които са били в тази ситуация те са били само 16,4%, което означава, че е имало 83,6%, които са учили, работили или изпълнявали и двете задачи едновременно метеорологично време.

Не само това, но и при юношите и младите хора, които не извършват никаква дейност, трябва да се направи важно разграничение, и е да се разделят между тези, които не го правят, защото не искат, и тези, които са неактивни, защото не намират възможност труд, тъй като не трябва да забравяме, че през 2021 г. младежката безработица в Испания е на път да надхвърли 40%, цифра драматичен.

Ето защо, преди да мислим, че подрастващите са мързеливи и не прекарват времето си в никаква печеливша дейност, трябва да имаме предвид, че статистическите данни широко потвърждават обратното.

3. Тийнейджърите са необразовани

Също така има тенденция да попада в друга бърза мисъл, за която младите хора се справят зле, а именно, че им липсва култура или че не се интересуват от културни дейности. Отново данните твърдят друго, така че този стереотип също не би служил като правилно обобщение на младото население.

Проучването, проведено през 2014-15 г. върху културните навици и практики на испанците, показва това именно най-младият сегмент е най-загрижен за този вид дейност. Сред най-популярните културни дейности са концерти, посещения на музеи, гледане на филми в киното, както и посещение на библиотеки.

С други думи, Именно юношите и младите хора участват най-много в културата, в много от нейните форми. Освен това данните показват, че с увеличаване на възрастта това участие постепенно намалява, което което още повече се сблъсква със същността на този стереотип, който следователно не би бил валиден в повечето дела.

4. Тийнейджърите са емоционално нестабилни

Списъкът с основните стереотипи на подрастващите продължава с много често срещан, който е този на емоционалната нестабилност, приписван на хората около тази възраст. Основата на този предразсъдък се крие в промените, които те изпитват на хормонално нивои това поражда промени както във физически, така и в психологически план.

Тези промени обаче не трябва непременно да водят до нестабилност в емоциите на юноши, или поне не по-маркирани от това, което хората могат да страдат в други етапи жизненоважен. Самите деца например изпитват резки промени в емоциите си, които често водят до истерични изблици.

Може би този стереотип също има някаква подкрепа в атрибуциите, които се правят за юноши, на които в Понякога от тях се изисква да се държат като възрастни, когато все още не са достигнали този етап на развитие, но са на път да то. Поради тази причина техните емоционални промени могат да бъдат по-видими и това може да благоприятства изграждането на този предразсъдък.

Следователно е важно да се вземат предвид тези съображения, за да се знае, че промени в настроението и други форми на нестабилност, се срещат при хора на всяка възраст, по-възрастни или по-млади мярка. Ако отнесем това състояние като психопатология, т.е. разстройство на психичната нестабилност или гранично разстройство на личността, разпространението при юношите е по-ниско от това при възрастното население (0,7% - 2,7%, срещу 1,4% - 5,9%).

5. Тийнейджърите са противоречиви

Не можем да забравим предразсъдъците на конфликта. Има тенденция да се смята, че тези млади хора генерират повтарящи се конфликти с хората около тях, и особено с техните родители, тъй като те са техните референтни възрастни и тези, които отговарят за установяването на правилата и ограниченията, които трябва спазвайте.

Автори като Хофман, Парис и Хол обаче са изследвали този и други стереотипи и са установили, че всъщност това е опростяване, което не представлява по-голямата част от момчетата. Напротив, тези психолози защитават това юношите се съгласяват с родителите си по най-важните въпросии че различията не преобладават над точките на консенсус.

Следователно бихме се сблъскали с друг от основните стереотипи на подрастващите, който също се използва доста често. Предвид това твърдение, не трябва да забравяме, че като цяло младите хора искат да поддържат добра връзка с родителите си, дори ако участват в повече дискусии които са били, когато са били деца, тъй като като юноши те развиват своята възрастна личност и това също предполага придобиване на собствени позиции в различни теми.

Във всеки случай не трябва да забравяме, че този списък от стереотипи може да бъде изпълнен в някои случаи, но не е подходящо да се използват като обобщение, тъй като вече видяхме, че данните ни позволяват да стигнем до заключения, различни от изложените от тази група предразсъдъци.