Психология за деца: какво е това и какви са областите му на намеса

Услугите за психологическа помощ винаги са адаптирани към популацията, за която са предназначени, като най-малката.

С тази статия ще се опитаме да отговорим на въпроса за какво е психология за деца; кои са основните приложения, които тази наука има за подпомагане на непълнолетни в различни ситуации, прави разлика между всеки един от тях и ги обяснява в дълбочина, за да разбере разликата.

• Свързана статия: "6-те етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

Какво представлява детската психология?

Когато говорим за психология за деца, имаме предвид всички тези приложения на общата психология, предназначени да се прилагат при непълнолетни, които поради своите характеристики и условия изискват методология и специфични процеси, адаптирани към тяхното еволюционно ниво.

За да разберем този въпрос, първо трябва да знаем самото определение на психологията, каква е науката, посветена на изучаването и анализа на поведение и мисловни процеси, които хората извършват, както индивидуално, така и в групи и в много различен контекст. различни.

Следователно, Ще има различни начини за изучаване на това поведение в зависимост от различните променливи, като възрастта на субектите е една от най-важните. Дори в рамките на непълнолетни, тя не може да бъде обобщена, тъй като има много различни еволюционни моменти от от ранното детство до юношеството и следователно психологията за децата трябва да бъде адаптирана към всеки отделен случай.

В този случай работата на психологията е да изследва популацията на децата, за да заключи какви са приликите и разликите, които могат отговарят и също разработват методологии, които са предназначени за пълно или поне частично решаване на проблемите, които имат идентифицирани.

В този смисъл в психологията за децата ще бъде критична задача да се анализират и разграничат всички променливи на генетично и екологично ниво, които може да имат някакво влияние върху тези аномалии, независимо дали на емоционално, учебно, социално или развитие на техните способности.

И двата аспекта, този на биологията, с възможните генетични предразположения към една или друга характеристика, и този на околната среда, който включва околната среда и родителският тип родители и други референтни възрастни си взаимодействат, за да формират начина, по който детето ще се държи и начина, по който ще мисли. Оттук и важността на детската психология да има дълбоко разбиране и на двата аспекта.

Различни функции на психологията за момчета и момичета

След като дадем общо въведение в психологията за деца, вече можем да се съсредоточим върху различните начини, по които този клон на Науката може да се приложи по практически начин за постигане на подобрение в живота на хората, в този случай на непълнолетни.

Тогава ще разгледаме някои от основните начини, по които психологията може да помогне на децата, в различен контекст.

1. Психологически разстройства

Първата форма на намеса в психологията за деца е тази, на която е посветена оценка и лечение на различни психопатологии. Това е може би най-популярният клон или поне един от най-повтарящите се, когато мислим за начините, по които тази наука може да бъде приложена към непълнолетни.

Здравен психолог, специализиран в детската област, ще има психометричния капацитет и инструменти за оценка детето на психологическо ниво и по този начин да разпознае дали е възможно пациентът да страда от разстройство психологически. След като бъде открито споменатото заболяване, специалистът ще изготви план за лечение.

Разбира се, Тази терапевтична интервенция също ще бъде регулирана, за да се адаптира към еволюционния етап на непълнолетния и към неговите лични характеристики. Като цяло тази работа изисква непрекъснато сътрудничество на родителите на детето, тъй като те трябва да се грижат за това насоките, определени от специалиста, да продължи да работи у дома и по този начин да постигне напредък в най-кратки срокове възможен.

Експертът по детска психология също трябва да се координира с училището, за да получи информация за тяхното положение в училището. както и всички други данни от интерес, които могат да бъдат полезни за диагностика и лечение, в търсене на максимална полза за по-малко. Това сътрудничество между професионалиста и институцията може да бъде много полезно.

2. Органични заболявания

Има органични заболявания, които могат да генерират промени на физическо и / или психологическо ниво. Когато те са от втория тип, ние сме пред друго поле на действие на психологията за децата. По равно, психологът трябва да прецени степента на това заболяване при непълнолетния.

Работата по оценяването, както когато говорихме за психопатологии, трябва да се извършва по начин, адаптиран към способностите на детето, и двете от етапа на развитие, в който се намира и от промените, които органичното заболяване може да е причинило на ниво психологически.

След оценката, терапевтична програма, която да се опита да сведе до минимум подобни последствия, да ги коригира изцяло, ако е възможно, и дори да предвиди развитието им, ако щетата все още не е настъпила, но се очаква да настъпи, ако не се вземат мерки за нейното предотвратяване.

По същия начин психологът ще има дидактическа работа с родителите или настойниците на засегнатия непълнолетен, като им предоставя насоки за да може да полага най-добрите грижи за детето и че по този начин неговата привързаност на психологическо ниво се намалява, поне частично.

3. Подкрепа в училище

Фигурата на училищния съветник представлява друга от линиите на действие на психологията за децата. Това е специализация на психологията, предназначена да изпълни редица цели в областта на училищата и институтите. Един от тях е да се идентифицират какви образователни потребности съществуват сред учениците и дали те се удовлетворяват или не.

Те също така трябва да дадат насоки на психопедагогическо ниво на екипа от учители в институцията и на семействата на учениците. Разбира се, работата им със самите ученици ще бъде от жизненоважно значение. Трябва да идентифицирате възможните проблеми, които могат да застрашат постигането на образователните цели, за да могат да бъдат разрешени възможно най-скоро.

Ако някои от децата имат специални нужди, съветникът ще има и мисията да координира необходимите ресурси, така че те учениците могат да получат образование по адаптиран и подходящ за тях начин, постигайки най-доброто използване и развитие на своите възможности.

Накратко, фигурата на училищния съветник, като един от представителите на една от областите на психологията за деца, има консултативни и координационни функции между самите ученици, техните семейства и образователния екип.

• Може да се интересувате от: „Образователно ориентиране: какво е това и как помага на учениците“

4. Спортна психология за деца и юноши

Друга област на психологията за деца, която също е във възход, е тази на спортната психология за деца и юноши. Спортните постижения в определена дисциплина, както за непълнолетни, така и за възрастни, ще зависят от физическите им възможности за споменатата дейност, но също и от психологическите фактори.

Спортният психолог ще бъде специалистът, отговарящ за работата с тези фактори, опитвайки се да премахне всички ограничения че лицето, в този случай детето или юношата, може да има и че те ограничават развитието си в спорта, който практика. Не става въпрос само за намаляване на ограниченията, но също така ще бъде от съществено значение да се засилят положителните способности, които детето вече има.

Както и в други сценарии на психология за деца, от съществено значение е експертът да оцени детето, за да знае специфичните характеристики на вашия случай, защото всеки ще бъде различен и ще се нуждае от конкретен и персонализиран план за действие, за да постигне изпълнението на целите маркирани.

Следователно индивидуалните различия на всеки непълнолетен ще определят начина на подход към работата на спортния психолог. Тази работа ще бъде особено деликатна при работа с малки деца, чиито умения за емоционално управление са в много ранен стадий на развитие.

В такива случаи работата върху детската психология трябва да бъде фокусирана че непълнолетните се научават да развиват способностите си за постигане на добро представяне в спорта, но се наслаждават на него и без да бъдат обхванати от натиск, което понякога може да бъде повече, отколкото те могат да понесат.

Спортният психолог трябва да ги научи да релативизират резултатите и че страстта им не се превръща в източник на безпокойство, а на моменти на забавление и радост.

Въпреки че има и други начини за прилагане на психология при деца, които успяхме да разгледаме в тези параграфи са едни от най-важните, в които професионалистите от тази наука работят, за да подобрят живота на непълнолетни.