РЕЗЮМЕ на El Conde Lucanor и АНАЛИЗ на това произведение

Всички сме имали чувството да говорим за приказките на Арабски нощи на историите на Декамерон от Бокачо. С примери за този ръст не е странно да се направи изводът, че през Средновековието хората са обичали да четат - или поне да слушат - разкази или разкази. Но не е необходимо да напускате страната, за да намерите примери за подобна литература на испански език.

Граф Луканор, от Дон Хуан Мануел, е едно от най -важните произведения на Испанска средновековна литература. Завършен през 1335 г., работата включва 51 морализаторски приказки o exemplaс включен морал, че те очевидно са имали цел дидактика. В този урок от УЧИТЕЛ ще направим a кратко обобщение от Граф Луканор като цяло и ще завършим с а анализ накратко за размисъл върху важността на тази работа. Подгответе мечовете и шлемовете си за посещение в Средновековието!

Граф Луканоре колекция от 51 exempla или морализаторски приказки, написана, за да „научи тези, които чуват“, тоест да предаде морализиращо послание на читателя чрез измислена история. Всяка история е различна и се занимава с различни истории, но всички 51 споделят

същата структура с окончателен морал. Цялата работа на Граф Луканор Той има пет части, но в тази част, съставена от истории, се намира центърът на интерес и основното изследване.

Темите на разказите са много различни, базирани на ситуации и размисли, които могат да бъдат приложени в реалния живот и преподаване Универсални ценности: правете това, което смятате за правилно, без да се страхувате от критики, в Story II, или избягвайте фантазиите, преди да можете да ги основавате на реални събития, например в Story VII. Източниците му също са много разнообразни, включително арабски истории, класически басни, евангелски истории и исторически личности.

В този урок няма да правим обобщение на всяка от историите, но е важно да се запазят основните идеи на произведението, като се вземат предвид двата пролога, които предхождат разказите.

Граф Луканор започва не директно с разказите, а с два пролога. В първия Дон Хуан Мануел се представя в трето лице като автор, и подчертава дидактическата функция на произведението. Историите са не само полезни "за неговата чест, неговото имущество и състояние", но и се свързват опит, познат на читателите, на испански (а не на латински).

Във втория пролог Дон Хуан Мануел обяснява, че макар всеки да е различен, „всеки човек научава по -добре това, което му харесва най -много“, и сравнявайки работата си с лекарство, гарантира, че неговите истории - независимо дали читателят разбира морала или не - ще служат за преподаване пряко или косвено чрез забавление и ще бъдат от полза за всички.

Структурата на приказките за Граф Луканор

Както самият дон Хуан Мануел пише, историите, които следват пролозите, си представят „ разговори между велик лорд, граф Луканор и неговия съветник, на име Патронио”. Всяка история следва една и съща структура:

• Експозиция: Граф Луканор моли Патронио, мъдър и смирен, за съвет относно проблем или дилема, които той или някой, когото познава, е срещал.
• Отговор (история): След това Patronio използва за пример история, която разглежда въпросния проблем (пример) да помогне на графа.
• Морал: И накрая, всяка история се затваря с два стиха, написани от Дон Хуан Мануел, които обобщават морала на историята.

В следващите анализ на Граф ЛуканорЩе разгледаме всички дидактически форми, които приема работата на Дон Хуан Мануел, и как намерението на автора е отразено в текста.

Структурата на Граф Луканор

Един от решаващите елементи при четенето Граф Луканор без съмнение е негов изрична дидактическа функция, тоест преподаване на морален урок. По по -повърхностен начин, това намерение за предаване на съобщение за образование е видимо, защото самият автор ни казва ясно, в два различни пролога, предхождащи творбата, и той ни я повтаря в рамките на самата творба с ясен морал в края на всяка история.

Намерението на Дон Хуан Мануел е това, което авторите на Просвещението също биха взели по -късно: това на „Инструктирайте чрез наслада“С други думи, комбиниране на преподаването с забавление, така че дидактическото послание да достигне до възможно най -широка аудитория. В случай че Граф Луканор, моралният характер на преподаването е тясно свързан и с Религиозните ценностисредновековен. Същият автор го обяснява в своя пролог, намеквайки каква част от ползата от разказите ще бъде това, че читателите „намират пътя на спасението“, помагайки да се постигне „спасението на душата му и печалба за неговата тяло ".

Но дидактическата функция не е отразена само в думите на автора, но Дон Хуан Мануел прави точно това, което обещава, и интегрира дидактизма във всички аспекти на Граф Луканор, от пролога до крайния морал, но дори в структурата на самата творба.

Така дидактическата функция се среща и в рамкова структура която заобикаля всяка история. Историите не са представени директно, а по -скоро авторът ги поставя в измислица, където граф Луканор моли Патронио за съвет, а съветът в крайна сметка се оказва полезен. Тази рамка контекстуализира историята, която предстои да прочетем поставяйки го веднага през филтър на моралното учение: знаем, че историята ще помогне на преброяването.

Очакванията на читателя от историята, която ще прочете, са да намери в нея морален урок, който да извлече. Ако нямаше рамка както в началото, така и в края на всеки разказ, читателят би могъл да прочете в него урок, който да научи или не, но Чрез тази конкретна структура Дон Хуан Мануел се грижи да изпълни обещаното в пролога: дори и тези, които не разбират съдържанието на историята „те няма да могат да избегнат, че техните истории и приятен стил ги карат да четат ученията, които са смесени“, тъй като съдържанието е подчинено на очакванията на читателя да научи нещо на историята.

Стил в услуга на достъпността и дидактизма

Както съответства на неговото дидактическо намерение, стилът на Дон Хуан Мануел е отговорен да направи неговите истории - и следователно, неговите уроци - най -много достъпна възможен. Това се постига не само чрез писане на испански вместо на латински („За хора с малка култура“), но и чрез ясно търсене на правдоподобност, което е отразено в някои от историите с появата на исторически личности или конкретни географски обекти. Както той обяснява в своя пролог: „би било странно, ако на някой се случи нещо, което не прилича на някой от споменатите тук“.

Дон Хуан Мануел е бил член на най -привилегированото благородство, внук на Фернандо III и племенник на Алфонсо X. Въпреки загрижеността за собствената си социална класа, отразена в някои от другите му творби, пише Дон Хуан Мануел Граф Луканор с ясното желание да направят историите достъпни за много широка аудитория. Тази воля е демонстрирана и в неговото стил на писане. Прост и разбираем, стилът на Дон Хуан Мануел понякога има тенденция включват свръх обяснения с помощта на примери на различни понятия.

В пролога, например, авторът въвежда идеята, че всеки е различен чрез пример, който опростява идеята, използвайки това, което се нарича „логика популярен ”: Дон Хуан Мануел преминава от описание на най -повърхностното (всеки има различни черти на лицето) до пренасянето му в интериора (тъй като всеки е физически различни, невидимите различия - характер, личност - са още по -разнообразни и затова реакциите към работата му могат да бъдат толкова разнообразни. разнообразни). Обясненията чрез писмени примери като този или като сравнението на неговия дидактизъм с лекарство показват как Дон Хуан Мануел дори използва своя собствен стил на писане, за да помогне на своята достъпна и дидактическа воля.

Присъствието на автора в творбата

Този стил, проектиран с такава специфична воля и функция, също води до любопитно почти прекомерна загриженост за запазването на текста ви такъв, какъвто сте го написали. В своите пролози, особено в първия, Дон Хуан Мануел е особено предпазлив по отношение на всяко погрешно тълкуване може да бъде направено от неговото произведение и обвинява за възможни грешки в копията на произведението, които читателите четат, в случай че открият нещо погрешно в него: „преписвачите, като ги объркват, променят значението на много пасажи, така че по -късно читателите обвиняват автора на строителна площадка".

Тази грижа за творчеството му като автор е особено интересна предвид факта, че това е средновековен ръкопис, а време, когато авторството на литературата не е придобило модерно значение. Вмъкването му в края на всяка история, за да обобщи морала в два стиха, също е начин за подчертаване неговото авторство на текста, а Дон Хуан Мануел дори включва списък с останалите произведения, които е написал в Предговор.