Трите разлики между невропсихологията и психобиологията

Психологията е професия, академична дисциплина и наука, която се занимава с анализ и изучаване на психичните процеси при хората. Когато мислят за този клон на познанието и клиничната диагноза, повечето хора са склонни да прибягват до фигура на психолога и психиатъра, две професии, утвърдени в глобалната здравна панорама психически.

Въпреки това, с напредването на науката, разграничаването между различните отрасли става все по-необходимо. Например, знаехте ли, че термини като невропсихология, психобиология, невробиология или поведенческа неврология са широко свързани със света на човешкото поведение?

Да, знанието няма граници и следователно е все по-необходимо да се специализираме повече, за да разберем всеки процес и двигател, който задвижва човешкото поведение. Тук ще видим какви са разликите между невропсихологията и психобиологията, сравнително скорошни термини в света на психичното здраве.

• Свързана статия: "Невропсихологията: какво е това и какъв е нейният обект на изследване?"

Разлики между невропсихологията и психобиологията: от поведението до невроните

За да разберете разликите между двата термина, е необходимо да отидете на етимологичните корени на двете думи. Както виждаме, и двете съдържат префиксалния елемент "психо", от гръцки, което означава "душа" или "умствена дейност".

Езиковите прилики свършват тук, давайки ни представа, че и двата клона имат някаква връзка с изучаването на човешкия ум. В един от термините наблюдаваме префиксалния елемент „невро“, който отново на гръцки се отнася до нерва или нервната система. Останалата част от думата във втория термин, „психобиология“, е съвсем разбираема, тъй като се отнася до биологията, науката, която изучава живите същества и техните жизнени процеси.

Така, само с думи, вече можем да интуитивно това една от дисциплините ще се фокусира върху нервната система, а другата - върху обяснението на поведението от биологична гледна точка, истина?. Сега, нека започнем с разликите между невропсихологията и психобиологията.

1. Въпрос на фокус

Невропсихологията се определя като клинична дисциплина и специалност, която се сближава между неврология (медицинска специалност за нарушения на нервната система) и психология. С по-прости думи може да се каже, че този клон изследва ефектите от нараняване, злополука или аномалия на централната нервна система върху различните когнитивни процеси на човешкото същество. Не всичко е въпрос на болести, тъй като се търси и познаване на невронните основи на сложните психични процеси при здрави индивиди.

Тези „сложни психични процеси“ отговарят на механизми, които хората прилагат на практика непрекъснато, дори несъзнателно. Някои от тях са внимание, памет, език, възприятие, практика (придобити двигателни умения), изпълнителни функции и емоции. Всички тези компоненти, взети заедно, ни определят както като вид, така и като индивиди и обуславят ежедневния ни живот и начина, по който се отнасяме към околната среда.

второ, психобиологията използва много по-първичен и еволюционен подход, тъй като основава своите основи на разбирането на поведението на животните чрез биологични процеси.

От чисто психобиологична гледна точка поведението не е нищо повече от реакцията, която дадено живо същество дава на стимул от околната среда, която го засяга. Подобно на останалите дейности, извършвани от животни, поведението отговаря на функция адаптивен, просто отражение на приспособяването на вида към средата, в която се намира, за да от увеличете максимално шансовете си за оцеляване и оставя своя генетичен отпечатък върху бъдещите поколения. Нека се задълбочим повече в тази концепция.

• Може да се интересувате от: "Невронауките: новият начин за разбиране на човешкия ум"

2. Какво е поведението и как се модулира?

Невропсихологията търси, като всяка дисциплина, свързана с психологията, разбирането на човешкото поведение, но особено на връзката му с функционирането на мозъка.

Ако вземем предвид, че мозъкът е силно пластичен орган, можем да постулираме, че той ще претърпи промени в неговата активност и структура през целия живот на индивида (особено в ранните години на развитие), което ще доведе до поведенчески вариации.

Тези твърдения не са просто спекулативни, тъй като различни проучвания показват, че например опитът се променя човешкия мозък непрекъснато, укрепвайки или отслабвайки синапсите, които свързват невроните. Мозъкът, както виждаме, е централната точка и ос на тази дисциплина. Някои от догмите на невропсихологията са следните:

• Психологическите и поведенческите аспекти зависят от структурата на мозъка.
• Всяка психологическа способност зависи от мозъчната област, която я контролира.
• Качеството и ефективността на всеки факултет зависи от развитието на мозъчната маса, свързана с него.
• Тези сили са вродени и наследени.

както виждаме, поведението, според невропсихологията, не може да бъде разбрано без мозъка и възможните му модификации, както чрез промени и патологии, така и чрез естествени процеси, като например ученето.

Психобиологията, от друга страна, изглежда няма особен интерес към човешкия мозък. Например, неговият еволюционен клон се опитва да разбере поведението като продукт на естествения подбор. Естественият подбор, постулиран от Дарвин, ни казва, че индивидите с характеристики, които насърчават техните оцеляването са положително подбрани, тъй като те ще бъдат тези, които ще се размножават и пораждат потомство. С течение на времето популациите ще наследят тези успешни характеристики, тъй като по-малко жизнеспособните ще останат наполовина и няма да имат генетично представяне в бъдещите поколения на вида.

Следователно самото поведение може да се разбира като продукт на филогенетична история в рамките на човешкия вид. Тоест като набор от отговори, които в древни времена насърчаваха оцеляването и репродуктивния успех на нашите предци, „еволюционните постижения“.

Така че, човешкото поведение, според психобиологията, не е толкова зависимо от мозъчната кора и неговите компоненти, като филогенетичната история на нашия вид, генетичната надареност на всеки индивид и как модулира техните отговори и факторите на околната среда, които модулират отговорите, съдържащи се в гени. Комплексно, нали?

3. Отговорът на агресивността: практически случай

Разликите между невропсихологията и психобиологията могат да бъдат разбрани, когато се обърнем към изследванията на двата клона. Например, как всеки от тях ще подходи към изследването на агресията при хората?

Например, невропсихологията първо ще разгледа структурните различия в предните области на кората които модулират насилствените реакции. Въпроси като: свързани ли са кортикалните дисбаланси с агресивните реакции? Каква връзка има невроанатомията с антисоциалното и насилствено поведение? Кои региони на префронталната кора са свързани с агресивно поведение и какво се случва, ако се променят?

Вместо това психобиологията ще използва съвсем различен подход. Изправени пред насилственото поведение на определени хора, ще разгледаме първо взаимоотношенията на хормоните, които причиняват това поведение и какво еволюционно значение те имат същото при хората и останалите гръбначни животни.

В тези случаи ще бъдат поставени въпроси като: какви социални агенти предизвикват промени в нивата на серотонин в тялото на агресивния човек? Каква е функцията на компонентите, които насърчават насилието и как се изразяват при животните? Какво е етологичното значение на това поведение? Увеличихте ли максимално оцеляването на съществата, които го показаха във вашето време?

Заключения

Както видяхме, невропсихологията и психобиологията са различни термини, но не се изключват взаимно. Първият е отговорен за обяснението на поведенческите вариации при хората, използващи мозъка като централна ос, особено в неговите морфологични модификации. Психобиологията, от друга страна, се основава на изучаване на филогенетичното наследство на тези поведения, техните хормонални механизми и как тези типове реакции се превеждат в животинския свят.

Колкото и сложни да изглеждат и двата клона, едно е ясно: познаването на човешкото поведение, както от физиологична, така и от еволюционна гледна точка, е от съществено значение. Колкото повече знаем за себе си, толкова по-бързо ще се усъвършенстваме както като индивиди, така и като общество като цяло.

Библиографски препратки:

• Алкасар-Корколес, М. А., Вердехо-Гарсия, А., Бусо-Сайз, Дж. C. и Безос-Салданя, Л. (2010). Невропсихология на импулсивната агресия. Journal of Neurology, 50 (5), 291-299.
• Морено, Л. М. Г. (2002). Психобиология и образование. Complutense Journal of Education, 13 (1), 211-227.
• Пинел, Дж. и Барнс, С. Дж. (2018, април). Психобиология. Едра.
• Васкес, С. С. и Фернандес, А. Г. (1991). Концептуален подход към психобиологията. Списание за обща и приложна психология: Вестник на Испанската федерация на психологическите асоциации, 44 (4), 389-394.