Социално поведение: дефиниция и обяснителни теории

Човешките същества са био-психо-социални субекти, което означава това компоненти от биологичен, психологически и социален характер съжителстват във всеки от нас. По отношение на социалното поведение, това ще бъде резултат от сливането между генетични характеристики (ДНК) и фактори на околната среда, които заобикалят индивидите.

На практика обаче не можем да отделим един елемент от другия, за да ги изучаваме поотделно. Истината е, че въпреки че всеки човек е нещо очевидно изолирано, всички ние се определяме чрез социално поведение.

• Свързана статия: "Какво е социална психология?"

Какво е социално поведение? Определение

За да разберем толкова сложна тема като социалното поведение, е необходимо да прегледаме някои от основните теории. По този начин можем да се запознаем с темата.

Още от Античността философи, които са толкова важни в западната мисъл като Аристотел, вече виждат значението на социалното поведение и обществото за живота на хората. За учения човекът е социално животно, чиито индивидуални действия са неотделими от социалните, тъй като именно в обществото хората, където сме морално формирани,

да бъдат граждани и да се отнасят към околната среда.

От тези идеи можем да скицираме проста дефиниция на това какво е социално поведение: съвкупността от поведенчески диспозиции, при които има голямо влияние на взаимодействията социални.

Както видяхме преди, това е сложен предмет, така че е най-добре да знаете теориите повече свързани със социалното поведение, за да знаете как хората около вас могат да действат ежедневно.

Основни теории

Най-важните теории за социалното поведение са следните.

1. Теория на социалното влияние

Социалното влияние е социално-психологически процес, при който един или повече субекти влияят върху поведението на другите. В този процес се вземат предвид фактори като убеждаване, социално съответствие, социално приемане и социално подчинение.

Например днес е обичайно да се види как в социалните мрежи т. нар. „инфлуенсъри“ значително влияят на социалното поведение, особено при подрастващите. Това влияние може да бъде от два вида:

Информационно влияние

Случва се когато човек промени своето мислене или поведение, защото вярва, че позицията на другия е по-правилна отколкото твоята. Това означава, че има процес на преобразуване.

Регулаторно влияние

За разлика от информативното, това се случва, когато човек не е напълно убеден в позицията на друг и въпреки това, искайки да бъде приет от другите, в крайна сметка действа срещу своите вярвания.

• Може да се интересувате: "Експериментът за съответствие на Аш: когато социалният натиск може"

2. Класическа теория на кондиционирането

Иван Павлов потвърждава, че стимулът съответства на вродена реакция, но поддържа това ако този стимул е свързан с други събития, можем да получим различно поведение. Според Павлов чрез предизвикани стимули поведението на хората може да се промени.

Оттук идва главно маркетингът. Например, ако в рекламна кампания продуктът е свързан с приятен стимул за хората (усмивки, плажове, красота), това ще се преведе в по-голямо количество продажби.

3. Теория на оперантното обуславяне

Разработено от Б. Ф. Скинър, оперантно кондициониране това е начин на учене, основан на награди и наказания. Този тип обуславяне поддържа, че ако поведението носи следствие, било то награда или наказание, следствието от нашето поведение ще ни доведе до учене.

Този тип кондициониране често се изучава по време на учене в началото на развитието (детството), но е в състояние да обясни много други поведения.

4. Викарна теория на обучението

При второстепенното учене (учене чрез имитация) подсилването е друга характеристика; фокусира се основно върху когнитивните имитативни процеси на индивида, който учи с моделна фигура. В първите години родителите и възпитателите ще бъдат основни модели за подражание.

Концепцията е предложена от психолога Алберт бандура в своята теория на социалното обучение през 1977 г. Това, което той предлага, е, че не всяко учене се постига чрез лично преживяване на действията.

5. Социокултурна теория

Социокултурната теория на Виготски акцентира върху взаимодействието на младите хора със заобикалящата ги среда, разбиране на когнитивното развитие като резултат от многопричинен процес.

Дейностите, които извършват заедно, дават на децата възможност да се интернализират начините на мислене и поведение на обществото, където се намират, като ги адаптира като собствен.

Колективността и масите

Изучаването на психологията на масите първоначално идва от психоаналитичната традиция. Това, което той търсеше, беше да увеличи влиянието на действията на големи групи върху изолирания човек; тоест върху идентичността на това и да разберем как тези действия влияят на културни движения и други видове.

Въпреки това, през ХХ век както бихевиоризмът, така и когнитивно-поведенческото течение те започнаха да обясняват тази част от човешкия живот, от изследването на стимулите и отговорите, осъществени чрез записи.

Както видяхме досега, социалното поведение е наистина доста дълбока тема, където има разнообразие от взаимоотношения между обратна връзка, като се има предвид, че поведението на един индивид влияе върху поведението на друг, като по този начин оформя ефект обезпечение.

В заключение

Ясно е, че разбирането на социалното поведение по точен начин не е нищо друго освен утопия, може би защото в обществото сме по-непредвидими, отколкото индивидуално. Социалният фактор обаче трябва да се вземе предвид при всеки анализ на поведението.

Библиографски препратки:

• Бандура, А. (1986). Социални основи на мисълта и действието: социална когнитивна теория. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
• Павлов, И. П. (1927). Условни рефлекси: Изследване на физиологичната активност на мозъчната кора. Преведено и редактирано от Г. V. Анреп. Лондон: Oxford University Press. стр. 142.