Центризъм на възрастните: какво е това и как влияе на малките и обществото

От първите човешки общества и цивилизации до преди само три века детството и юношеството са имали Отчитане на диференцирани етапи и от голямо значение за правилното развитие на човешкото същество, но децата и юношите се разглеждат като млади възрастни в обучение, имащи практически същите задължения, като по този начин подхранват перспективата на възрастницентризъм.

Центризмът на възрастните е концепция, отнасяща се до социалната хегемония на хора, които са в зряла възраст, така че те са тези, които имат контрол и политическа, икономическа и социална власт. От своя страна те се разглеждат като референтна група и тези на върха на социалната йерархия.

В тази статия ще видим по-подробно от какво се състои понятието възрастницентризъм и какъв е неговият произход.

• Свързана статия: „Какво е културна психология?“

Какво е центризъм за възрастни?

Понятието, известно като антропоцентризъм, се отнася до социалното превъзходство на възрастните над децата и юношите, да може да се развива дори над младите и възрастните хора, в рамките на едно общество.

Това е свързано с идеята, че възрастните са тези, които имат властта по хегемоничен начин и също така са референтната група около социалната и културната визия за средата, в която живеят.

Като цяло центризмът на възрастните притежава визия за света и обществото като цяло, която е дълбоко вкоренена в някои стойности според което групата на възрастните има право да притежава власт и следователно те се считат за групата от хора, които са на върха на йерархичната пирамида на обществото, с всичко, което това води.

В този смисъл другите социални групи, класифицирани по възраст, които не са в зряла възраст, са изключени от централната мисъл на общества със структурна и йерархична система насочена към възрастните.

От визията за центризма на възрастните, етапът на възрастните се счита за представяне на онези хора, които съставляват добре оформен и успешен модел към което трябва да се стремят най-малките, така че според този модел децата и юношите трябва да се подготвят за да бъдат успешни възрастни, които изпълняват работата си и стремежите, за които тяхното общество се стреми да се счита такъв.

Ето защо центризмът на възрастните се възползва от политическата власт, Църквата или други религиозни институции и медиите. на комуникация, за да възпитат техните ценности у всички граждани, като гарантират, че те също се предават от родителите на деца.

• Може да се интересувате от: "6-те етапа на детството (физическо и умствено развитие)"

Какъв е произходът на центризма на възрастните?

Центризмът на възрастните присъства през голяма част от човешката история, оттогава Дълги години концепцията за детството не беше това, което познаваме днес, но децата бяха третирани като „малки възрастни“ в процеса на развитие че обикновено трябва да работят и да помагат със същите задачи като възрастните. От своя страна момчетата и момичетата се обличаха по много подобен начин на възрастните, тъй като детската мода не успява да се наложи поне до XVII век, достигайки още повече късен.

Ако погледнем литературата, жанрът на детските разкази и книги се появява едва преди три века. И това е преди етапът на развитие на децата и юношите не се считаше, както днес, за фаза, която изисква специално внимание, поради голямото значение на правилното развитие в по-късния възрастен етап.

От друга страна, няколко историци и социолози твърдят, че етапът на индустриалната революция е бил ключов за напредъка в разглеждането на децата и юношите, тъй като до голяма степен Отчасти благодарение на технологичния напредък, който даде на децата възможността да бъдат незаменима на работа, така че да имат повече време да играят, да се забавляват, да изследват, учат и преди всичко взаимодействат с други хора на същата възраст, като всички тези дейности и други от същия тип са много подходящи за правилното развитие в детството и юношеска възраст.

• Свързана статия: "Психология на развитието: основни теории и автори"

Центризъм на възрастните и правата в детството

През 1959 г. Декларацията за правата на детето е одобрена от всички държави, принадлежащи към Организацията на обединените нации (ООН), което представлява важен напредък в разглеждане и признаване на правата на децата да се развиват и растат в добро здраве, за което трябва да получат специално внимание и грижи, правото на училищно образование и много други също важни за правилното развитие на децата, а също и на тийнейджъри.

Днес огромното мнозинство от населението е съгласно, че децата трябва да получават основно училищно образование, а също и с факта, че обществото и Държавата трябва да им осигури поредица от улеснения и облаги, както и специална защита, като това специално внимание ще продължи, докато не се съобразят с по-голямата част от възраст.

Въпреки това, въпреки тези големи и важни постижения в тази област, в много случаи, дори косвено, Все още има социална визия от центризма на възрастните, защото често се продължава да се приема възрастните като референция и не е странно, че има случаи, в които децата се оценяват повече за това, което могат да станат, когато са възрастни, отколкото за това, което са като деца.

Също така често тази визия за центризма на възрастните влияе върху междуличностните отношения и всички или почти всички ще имат чух някоя от следните фрази: "когато възрастните говорят, децата мълчат", аз съм прав, защото аз съм възрастният, а ти все още си дете“, „спри да се държиш като дете“, „ще разбереш, когато пораснеш“ и много от същото, без всъщност да чуеш мнение на детето; така че по този начин детето ще се научи по-трудно да се изразява асертивно, като зачита мнението на другите.

Разбира се, децата трябва да уважават родителите си и да им се подчиняват, когато ги търсят винаги е най-доброто за тях, но това, което имаме предвид тук, са онези ситуации, в които деца те не се чувстват чути от възрастните и техните мнения имат по-малко тежест, когато трябва да е важно тяхното мнение да се вземе предвид, за да се научат да водят диалог и изразяват своите мнения, без да влизат в конфликт благодарение на факта, че са развили диалектика от детство.

Центризмът на възрастните има тенденция да отчита гледната точка и мненията на възрастните спрямо по-младите хора, което е склонно да обуславя социалните отношения във всички области, така че често има родители, които не се вслушват в мнението на децата си или дори това в рамките на една компания не отчита идеите на най-младите, въпреки че може би, тъй като са по-иновативни, те биха могли да бъдат това, което компанията трябва да се движат по. Въпреки това е обичайно мнението на възрастния винаги да се избира пред по-младия човек.

• Може да се интересувате от: „16-те вида дискриминация (и техните причини)“

Връзката му с авторитарния образователен стил

Центризъм на възрастните Може да помогне на възрастните, които имат тази визия, да играят авторитарен стил, когато става въпрос за образованието на децата имПо такъв начин, че родителите да диктуват начина, по който трябва да се правят нещата, но от твърда и негъвкава позиция, така че децата трябва да ги спазват, без да могат да изразят мнението си.

Под тази призма на центризма на възрастните родителите не си представят възможността да се вслушват в мнението на децата си с по отношение на определени въпроси, които ги вълнуват, а също така е обичайно родителите да са взискателни към децата и малките си привързан.

Следователно центризмът на възрастните в образователния стил се отразява в онези родители, които Изразяват малко от привързаността си изрично, не са много отворени към диалог и да слушат мнението на децата си и освен това са склонни да налагат строги правила и ограничения, като могат да наказват строго децата си, когато нарушават правилата.

Според проучванията, проведени на образователни стиловеУстановено е, че децата, които получават авторитарен образователен стил, са склонни да имат ниски нива на самочувствие, незрялост, неспособност за вземат свои собствени решения, малък капацитет за самоконтрол, високи нива на импулсивност и малко упоритост или постоянство, когато става въпрос за изпълнение на техните цели.

Напротив, така е демократичен образователен стил, в който родителите са по-привързани към децата си, поддържат добра комуникация, така че децата им да могат да изразят мнението си, а родителите да обяснят по аргументиран начин защо трябва да се държат по определен начин, както и границите, правилата и разпоредбите са обяснени и аргументирано обосновани. ограничения.

Следвайки демократичния образователен стил, се забелязва, че децата се чувстват подкрепени и сигурни, когато общуват с родителите си; Те също така ще имат добро самочувствие, правилно поведение и добра диалектика, благодарение на правилното развитие на социални и комуникационни умения.