Практически общности: какви са тези групи и как работят?

Има много методи за групова работа за разширяване на знанията по конкретна тема.

Практическите общности са едни от най-мощните. Чрез следните точки можем да получим обща представа за това как работят тези системи и какви са техните силни страни в сравнение с други различни методологии.

• Свързана статия: „9-те най-важни теории за учене“

Какво представляват практическите общности?

Практическите общности са групи от хора, които се обединяват с обща цел за разширяване на знанията и практиките по определена тема. В тази общност практическият опит на всеки се споделя и отразява. По този начин всички печелят от взаимната работа и също така преживяват укрепване на връзките между членовете на споменатата група.

Изследователите Етиен Венгер и Жан Лаве бяха първите, които споменаха тази методология през 1991 г.. Оттогава популярността на общностите на практикуващите се увеличава, като се споменават във все повече и повече статии. Други автори, като Джон Сийли Браун и Пол Дугид, разказват как една от първите общности на практика е възникнала естествено в Изследователския център на Xerox в Пало Алто.

В този случай те откриха, че операторите, отговарящи за ремонта на принтерите, често не използват техническите ръководства, които са им били доставени, а по-скоро предпочитат Възползвайте се от почивките и паузите, за да обсъдите с колегите си различните инциденти, с които са се сблъскали и какъв е бил начинът, по който са успели да намерят решението. решение. Други разкриха авариите, които управляваха, и поискаха съвет.

Без да го осъзнават, тази група работници са въвели много мощна и ефективна методология., тази на общностите от практики. Благодарение на това всеки техник може да сподели опита си с останалите си колеги и на свой ред да се възползва от практически случаи, които всеки от другите е преживял и които сега споделят с групата въпрос.

Някои изследователи предполагат, че общностите от практики могат да бъдат еволюция на класическия метод на мозъчна атака, разглеждан от практическа, а не от теоретична призма.

Характеристики на общностите от практики

Практическите общности трябва да имат поредица от характеристики, които ще опишем по-долу.

1. споделено лидерство

Общност се състои от хомогенна група участници. Тоест всички те са в еднаква позиция. Няма лидерска фигура, която да споделя знанията си, докато другите слушат, а по-скоро всички членовете преподават със своя опит и в същото време учат с този на другите, така че да бъдат равнопоставени условия.

Ако може да има фигура на координатор, който да отговаря за свързването на различните членове и организирането на срещи или събития, предлагайки дебата по различни проблеми и насърчаване на активното участие на всички членове на групата, така че всички да дават равен принос и да се възползват от тези на останалите.

2. поле на знанието

Общата връзка между всички членове на практическата общност трябва да бъде специфична област на знанието. Този елемент ще бъде Това ще осигури груповото усещане, тъй като е елементът, споделян от всички членове на това общество. Всеки член иска да стане експерт по темата, като същевременно помага на всички останали да станат такива.

3. Практикувайте

Самата дейност или практика на това споделено знание ще бъде двигателят на общността, тъй като това е дейността, която генерира преживяванията, които по-късно могат да бъдат споделят, за да придадат смисъл на групата и да позволят на всички членове да се учат от дейността на другите, сякаш сами са я извършили себе си.

4. чувство за общност

Когато общностите на практика се пуснат в действие, се генерира чувство за идентичност, улеснено от всички предишни елементи, чрез които всички членове искат да помагат на другите, като споделят всичко, което може да бъде полезно и също така използват информацията, която останалите допринасят. Това би бил един вид кошер, в който всички са пчели, преследващи обща цел, която би била техният собствен успех, както и този на техните другари.

Това може да е случаят с хора, които се обръщат към общността единствено с цел събиране информация и опит на членовете, но не с цел споделяне на собствената им практика с Почивка. В този случай посоченото лице не би било активен член на общността, тъй като не би отговаряло на критериите за реципрочност. Вместо това би бил периферен член, ако приемем, че някога е дал принос, или дори може да бъде външен участник.

• Може да се интересувате от: „Образователна психология: дефиниция, концепции и теории“

виртуални общности на практика

Появата на новите технологии и по-специално на интернет и социалните мрежи доведе до еволюцията на общностите на практиките в тяхната виртуална модалност и това е, че В днешно време не е необходимо да се срещате лично с група хора, за да можете да споделяте знания, далеч от това. Дори не е необходимо да сме географски близо.

Напротив, цифровите медии позволяват на хора от различни части на света да се свързват чрез една платформа. онлайн с хора, интересуващи се от същата област на знанието, и по този начин можете да споделяте опит и да се учите от другите остатъка.

Както обикновено в тези платформи (форуми, Facebook, WhatsApp групи и т.н.) приносът на всеки човек се отразява в писмен вид, дори не е необходимо всички членове да бъдат свързани по едно и също време или принадлежат към една и съща часова зона. Човек може да се консултира с въпрос в момента, в който възникне, и ще получи отговори, когато членовете получат достъп до публикацията и напишат своя отговор.

Освен това наличието на писмен запис на всички публикации улеснява намирането на автора на определен принос и също така да бъде в състояние да предлага информацията по организиран начин, когато нови членове пристигнат в различните общности на практика.

Очевидно не всички хора имат еднакви знания или еднаква практика, така че ще има хора, които могат да участват по-активно и да споделят по-пълна или полезна информация. Те ще бъдат референтните членове на групата, но малко по малко ще се извърши хомогенизиране, както други също учат и могат да допринесат с по-голямо количество опит, който обогатява дори повечето членове активи.

Въпреки че очаквахме, че практическите общности нямат лидер, който да предоставя данни, докато останалите членове ги получават пасивно, те го правят. може да има модератор или аниматор, особено в тези виртуални общности. Тази фигура ще отговаря за насърчаването на това двупосочно участие сред всички членове.

Как да създадете такава група?

Вече знаем какви са характеристиките на тези групи и какво ги прави толкова полезни. Следващото нещо, което може да попитаме, е как да създадем общност от практики. За да направи това, Венгер предлага система от седем принципа, които трябва да се следват, за да се изгради такъв. Те ще бъдат тези, които ще видим.

1. Лекота на еволюцията

Общността на практиката трябва да се държи като жив организъм. За това трябва да положим основите, които му позволяват да расте и да се развива според интересите и нуждите на членовете на групата.

2. Пропускливост

Важно е че мненията на членовете се вземат предвид и следователно проникват в общността. Но понякога е също толкова важно да вземем предвид и идеи, които идват извън нашата общност на практика, тъй като те могат да обогатят и генерират растеж.

3. Нива на участие

Трябва да насърчаваме участието разчитайки на група от много активни членове, които ще стимулират останалите, периферните устройства, така че да допринасят все повече и повече знания за групата. Ще има и хора извън общността, които, въпреки че не участват, също могат да се възползват от предоставените знания. В идеалния случай тези хора също ще дадат своя принос, но в много случаи това няма да се случи.

4. Публични и частни пространства

Практическите общности работят точно като много други социални взаимодействия. Понякога те ще бъдат дадени публично, където всички членове могат да участват, докато друг път двама или повече участниците ще предпочетат личен разговор, в който могат да разрешат някои конкретни съмнения, без да се налага останалите знание за това. Трябва да има баланс между двете ситуации, за да се гарантира здравето на общността.

5. Добави стойност

Това, което прави една практическа общност ценна, е интересът на членовете към тази конкретна тема. ако общността предоставя ценни данни за тези хора, ние ще улесняваме приемствеността на групата.

6. близост и емоция

Това, което отличава общността на практиките от работната група е, че няма такъв натиск за постигане на целите и имаме мотивация към темата, която улеснява генерирането на атмосфера на близост и приятни емоции сред членовете на сдружението.

7. внимавайте за ритъма

накрая ще бъде важно да се измери скоростта, с която общността напредва. Както при всичко в живота, добродетелта е по средата, защото ако общността на практиките едва напредва и никой не предоставя интересна информация, най-вероятно хората загубят интерес, докато ако ги бомбардираме с непрекъсната каскада от данни и опит, можем също така да претоварим членовете и да рискуваме те предавам се

Библиографски справки:

• Фернндес, М.Р., Валверде, Дж. (2014). Практически общности: модел на интервенция от съвместно обучение във виртуални среди. Comunicar: Иберо-американско научно списание за комуникация и образование.
• Санс, С. (2005). Виртуални общности на практика: достъп и използване на съдържание. Списание Университет и общество на знанието.
• Венгер, Е. (2002). Практически общности. Учене, смисъл и идентичност. Познание и човешко развитие. Пайдос.