20 игри за деца в предучилищна възраст, обяснени
Момчетата и момичетата, които ходят на детска стая, може да са твърде малки за някои неща, но разбира се, вие никога не сте твърде млади или твърде стари, за да се забавлявате.
Свободното време е основен аспект от израстването на всеки човек, ето защо тук ще намерите 20 игри за деца в предучилищна възраст, за да помогнат на малките да се забавляват, докато учат.
- Свързана статия: "6-те етапа на детството (физическо и умствено развитие)"
Забавни игри за деца в предучилищна възраст
След това ще видим 20 игри за деца в предучилищна възраст, много забавни, евтини и лесни за приготвяне, които със сигурност ще забавляват децата, а също и възрастните.
1. музикални столове
Играта на музикални столове помага на децата да разрешат по мирен начин проблемна ситуация и това до известна степен е несправедливо, но винаги приятелско.
Играта е проста за приготвяне: столовете се поставят в кръг, обърнати навън. Броят на столовете трябва да е по-малък от броя на участниците. Например, ако играят 8 деца, трябва да има максимум 7 стола.
Пуска се музика, а през това време децата трябва да обикалят около столовете. След като музиката спре да свири, всички деца трябва да се опитат да седнат.
Момчето или момичето, което е останало без стол, се изхвърля и след това се прибира друг стол. Това се прави докато остане само един стол и двама участници. Който последен получи сайт, печели играта.
Тази игра е идеална за обучение на малките как да се справят с чувството на неудовлетвореност от загубата нищо не се случва, ако не сте успели да спечелите и че понякога животът е малко несправедлив, но не затова е краят на света.
2. Саймън каза…
Играта Simon Says е идеална за подпомагане на децата да обърнат внимание и да вземат под внимание определени инструкции. Играта е доста проста, въпреки че трудността й се увеличава с напредването на играта. Човек, който може да бъде учител или някое от децата, нарежда да се направи жест, който може да бъде много обикновен или много луд.
но внимавай, децата трябва да внимават какво се казва, стига инструкцията да започва с "Саймън казва...". Ако лицето, което отговаря за поръчването на инструкциите, започне да произнася заповедта, без да използва тази патерица и някой направи това, което е казал, той е изключен.
Например, ако се каже „Саймън казва да докосна носа ти“, децата трябва да докоснат носовете си, от друга страна, ако поръчката е „Ритни въздуха“ и едно от тях го направи, те са загубили. Но не само правенето на нещо, когато не се използва патерицата, се наказва с разсекретяване. Също така да не обръщате внимание и да не се подчинявате, когато е наредено „Саймън казва...“ означава загуба.
Идеален е за работна мобилност, освен че насърчава децата да бъдат по-тихи и да осъзнават кой ръководи дейността, без да искат да пропуснат нито един детайл.
3. Гребете лодката!
Двигателните умения са ключов аспект, който трябва да се развива правилно в ранна детска възраст. Когато са все още много малки, малко по малко започват да осъзнават движенията си..
Да се научите как да управлявате двигателните умения е нещо много важно, тъй като чрез движение те могат да се движат и установяват контакт със света около тях, както и повишават мобилността си, която ще използват в спорта, когато са по-голяма.
Дейността се състои в поставяне на децата по двойки, едно срещу друго, застанали на колене. За предпочитане е да имат възглавничка отдолу, за да са удобни.
Учителят имитира движенията на човек, който гребе, а децата, които гледат в неговата посока, трябва да го имитират. Другият, който е с лице в другата посока, трябва да казва през цялото време „гребете лодката, гребете лодката!“. След това ролите се разменят.
С това те се учат на синхрон, подобряват своята мобилност и самоконтрол, както и се учат как да насърчават другите.
- Може да се интересувате от: "Интервенция в психомотричността: каква е тази дисциплина?"
4. Скривалище
Класика, но идеална, за да накарате децата в предучилищна възраст да си прекарат страхотно. Това е идеална игра за решаване на проблеми.
Едно или няколко деца отговарят за улавянето, докато останалите трябва да се скрият. Детето, чийто ред е да търси останалите, трябва да брои от едно до десет. По това време децата, които се крият, трябва да търсят добри места, за да избегнат намирането им. Това работи мозъкът както на този, който хваща, така и на този, който трябва да бъде уловен. Този, който хване, трябва да положи усилия да помисли къде може да са отишли останалите му приятели, докато другите деца трябва да работят, за да намерят добро скривалище.
Докато играят повече пъти, тяхното въображение ще расте, в допълнение към натрупването на опит в криене и търсене на по-иновативни, по-малко предвидими места.
5. игри с парашут
Нека не се бъркаме. Този вид игри не включват зверствата на изхвърляне на дете от самолет и скачане с парашут. игри с парашут са дейности, при които се използват големи одеяла, под които децата могат да минат.
Тези видове дейности са идеални за научаване на работа в екип. Децата стоят около кръг, като държат парашута или голям чаршаф в центъра.
Когато върху парашута се постави топка или друг вид предмет за игра, децата трябва да се синхронизират, за да я накарат да се движи по покривалото. Ако не намерят правилното време, топката може да се развихри и тогава играта свършва.
Тази игра е идеална за децата да се научат да работят заедно, да извършват действия с обща цел и, разбира се, да се забавляват без да се карат. Те научават, че за да бъдат успешни, е по-добре да си сътрудничат като екип.
6. оковани думи
Тази игра Той е по-насочен към петгодишните, отколкото към по-малките. Това е просто и евтино. По принцип децата трябва да кажат думи, а следващото трябва да каже такава, която започва с последната сричка или буква от предишната дума.
Докато петгодишните може да нямат голям проблем с тази игра, тъй като е необходима известна връзка с буквите, най-добре е да използвате последната сричка като критерий.
Например: "къща" - "чувал" - "храна - "зарове"...
7. спящи лъвове
Играта на спящи лъвове е идеална за обучение на най-малките останете фокусирани дори когато има разсейващи фактори.
Децата трябва да лежат и да се преструват, че спят. И така, човек се разхожда сред тях, било то дете или възрастен. Този човек, без да докосва спящите лъвове, трябва да се опита да ги убеди да отворят очите си. Така децата, които повярват на това, което им се казва и се събудят, ще загубят, като победителят е последният, който все още спи.
Тази игра насърчава, от една страна, детето, което се опитва да събуди лъвовете, да бъде оригинално, представяйки си толкова невероятни неща, че принуждава спящите си другари да се събудят.
От друга страна, децата, които играят ролята на спящи лъвове, трябва да положат големи усилия да не отварят очите си, колкото и кратко да мигат.
8. кокошка на слепец
Сляпото пиле е друга класика сред игрите за деца в предучилищна възраст и в допълнение, много лесен за изпълнение, тъй като изисква малко материал. Всичко, от което се нуждаете, е превръзка или носна кърпичка и достатъчно голямо място, за да нямате инциденти.
Едно от децата трябва да си завърже очите с гореспоменатата кърпичка. След като не вижда, трябва да се обърне (за предпочитане с помощта на възрастен), за да се ориентира по-късно. Шалът не може да се сваля.
Когато спре да се върти, той трябва да отиде да търси другарите си, докато те са разпръснати около него. Другите деца могат да го докосват и да го викат, но винаги трябва да избягват да бъдат хванати.
Ако детето с носната кърпичка хване партньор, то трябва да го идентифицира с осезанието си. Ако успее, ролите се разменят.
9. Хвани топката
За тази игра са необходими топки, които могат да бъдат с всякакъв размер и които ще бъдат разпределени в пространството. Децата са разпръснати.
Учителят трябва да извика „топки!“ и да каже какви, големи ли са или малки. Децата ще трябва да отидат за тези с размера, който е поръчан. Детето, което не получи топката с правилния размер, се елиминира.
Целта на тази дейност е да се работи върху визуалната дискриминация. Съвет за извършване на тази дейност е топките да са добре разпръснати около мястото и че има по-малко от участниците, така че някои от децата ще останат без и това е благодатта на игра.
10. игра на кърпичка
За тази забавна игра ви трябват шалове в различни цветове. Децата са разделени на две групи: едните са с шалове, а другите без. Тези, които нямат кърпичка, ще трябва да се опитат да я вземат от съучениците си, които имат.. Тези, които носят шала, трябва да го висят и да се виждат ясно.
Смешното е, че всички носни кърпички са взети от групата, която ги няма и с това играта приключва. Детето, което е имало кърпичка в началото, но я е загубило, се елиминира.
11. Някой като мен
Тази игра, въпреки че не е толкова класическа, е идеална за улесняване на добра атмосфера на приятелство в класната стая, както и улесняват интеграцията на момчета и момичета и се опознават по-добре.
За тази дейност е необходимо децата да са в достатъчно голяма стая, където да се движат свободно. Необходимите материали ще бъдат листове и моливи за всяко момче и момиче.
Идеално е да се използва в началото на курса, когато класната стая е току-що оформена и децата, които дори са го направили Малко по малко те имаха контакт само с родителите си, чувстват се много неудобно да се срещат с нови хора, дори и да са техни възраст.
Учителят или фасилитаторът ще ги помоли да се опитат да нарисуват нещо, което наистина харесватНезависимо дали е храна, място, анимационен герой... Важно е да им дадете време да нарисуват всичко, което искат.
Веднага след това те трябва да станат и да сравнят рисунките на останалите си съученици, за да видят дали някой е направил същото като тях. Става дума за това да видите дали има някой, който споделя вашите вкусове, и да се опитате да говорите за това.
Възрастният трябва да е наясно с кого дружат децата, така че след заниманието да коментира какво са видели, за пример: „Видях, че Хорхе и Пабло харесват Pokémon, кой харесвате най-много?“ или „Ана и Мария обичат да танцуват, можем ли да им кажем? преподавате ли?
12. Да пеем за добро утро!
Тази игра има за цел да научи децата на добри обноски от най-ранна възраст. Обноските са нещо, което колкото по-скоро успеят да придобият, толкова по-добре. За да ги научите да поздравяват, когато влязат в къщата или в клас, както и да се сбогуват и искат разрешение да говорят, тези видове дейности са от съществено значение още в най-ранното им детство.
Това е така Тази песен е идеална, за да свикнат да казват добро утро, когато влязат в детската стая, карайки ги да придобият рутината да бъдат учтиви и сърдечни, когато влизат на място, както и да показват привързаност и уважение към връстниците си.
През първите няколко дни учителят може да поеме отговорността да изпее цялата песен, като се увери, че техните учениците го повтарят, но когато видите, че са го научили, за да стане по-динамично, можете да ги накарате да го направят. пея.
Песента е следната:
Учител или учител: Добро утро! Деца, как сте? Деца: Много добре. Много добре! Деца: Ще направим всичко възможно да станем повече приятели. Добро утро! Учителю, как си? Учителят: Много добре
13. Свят от цветове
Тази игра Основно за всяко момче и момиче е да научи имената на цветовете. За това се нуждаем от играчки, топки и други различни предмети, както и картон, кошници и цветни моливи.
Картоните се поставят на масата, а различните предмети се разпръскват из стаята. Учителят казва „какво е зелено?“ и децата трябва да намерят и нарисуват предмета, който е в този цвят и е в стаята.
Освен това те трябва да вземат обекта с въпросния цвят и да го поставят в една от кошниците, които ще бъдат намерени на масата, всяка от които ще има прикрепен картон с различен цвят.
14. Накарайте петте сетива да работят
Децата в такава ранна възраст трябва да научат какво представляват сетивата и да се запознаят с всяко едно от тях и за какво се използват. Тази дейност е малко сложна, тъй като ще са необходими всички видове стимулация, която включва активиране на петте най-прототипни сетива: вкус, осезание, обоняние, зрение и слух.
За материали могат да се използват всякакви предмети: бонбони с различни вкусове, буркани с различни аромати, ароматни свещи, различни цветни платове, картон с различна грапавост, инструменти няколко…
На всяко сетиво е присвоена станция, която може да бъде маса със знак и обектите, свързани с въпросното сетиво: станция за вкус, станция за докосване...
Децата са със завързани очи и водени през всяка от станциите, манипулиране на всякакви стимули, за да разберете какво е и каква емоция предизвиква. Може да е приятно усещане, като бонбон, или нещо, което не харесват, като лимон.
За зрителната станция е ясно, че очите не трябва да се завързват. Те ще видят формите на различни предмети и трябва да посочат какви са, или могат също така да свържат цвят с нещо в стаята.
15. Научете числа с топки и гребла
За да насърчим цифровите умения на децата, можем да използваме топки и гребла, игра, която ще ги накара да броят и да придобият познания за изчисленията. Материалът за тази дейност са дървени палети, пластелин и маси. В горната част на помпичките ще поставим число от 1 до 10 и ще ги раздадем на децата.
деца те ще трябва да поставят на греблата броя на топките, посочени от числото, което е написано върху тях. По този начин те ще научат, по по-приложен начин, физическото представяне на всяка стойност.
След като се запознаят с първите десет, те могат да се опитат да направят с по-високи числа, но без да забравят, че все още са деца на възраст между 3 и 5 години.
16. Памет с числа
Свързано с предишната дейност, имаме игра, в която се подобряват мнемоничните способности и броенето на числа. Те се научават как да прилагат на практика толкова важен когнитивен капацитет като паметта по забавен начин.
За да извършите тази дейност ще ви трябват цветен картон, ножици, маркери и маса. Ще разделим картона наполовина, като поставим числа отгоре надолу от лявата страна.
От дясната страна ще начертаем броя на обектите, които биха съответствали на номера на реда от другата страна. Например 4 от лявата страна и четири топки от дясната страна. След това всяка двойка числа и обекти се изрязват, докато образуват карти от две и получат готовата памет. Децата ще трябва да разкрият всяка двойка числа и предмети, докато оформят картите на две и завършат дейността. Ако открият две плочки, които не са, те отиват на следващия ход. Целта е да се разкрият възможно най-много двойки плочки..
17. сглобява човешкото тяло
За да се запознаят още в ранна възраст с частите на човешкото тяло, имаме тази интересна дейност.
Необходимият материал е картон, ножица и лепило или нещо, което служи за залепване. Идеята е да се сглоби рисувано човешко тяло в повече или по-малко реални размери, в което децата да поставят различни части.. Тези части трябва да са според тяхното ниво на познание, тоест основни части като уста, уши, глава, ръце...
Докато сглобяват всяка част, координаторът на дейността ще посочи за какво или за какво е всяка част събудете интереса на децата, попитайте се дали знаят за какво служи и ги накарайте да го покажат на останалите спътници.
18. Търсенето на изгубеното съкровище
Тази игра е подобна на криеница. Децата винаги са любопитни да откриват неща, а какъв удивителен предмет за откриване от истинско пиратско съкровище.
Възрастният трябва да подготви, с ролки тоалетна хартия, кутии, картонени плочки и различни предмети, саркофага на съкровище, което ще бъде скрито някъде в класната стая или във вътрешния двор. В цялото пространство координаторът на дейността ще постави инструкциите на картон. (за предпочитане под формата на чертежи, а не писмено) на мястото, където се намира следната карта.
Всеки картон ще води до друг, докато стигнете до мястото, където е изгубеното съкровище.
Ключът към това е, че децата се научават да си сътрудничат заедно, дешифрирайки йероглифите, които възрастният е нарисувал върху документи, така че, използвайки интелигентността си и съгласявайки се какво имат предвид, те в крайна сметка успяват да намерят съкровище.
19. азбука върху плочки
Децата от 3 до 5 години все още не знаят как да четат. Те ще започнат да го усвояват от 6-годишна възраст, когато завършват първата си година в началното образование. Въпреки това, трябва да се запознаят с буквите от азбуката и тази дейност е идеална за това.
Като материал се нуждаем от картон с различни цветове, ножици, маркери и моливи. Дейността трябва да се извършва в стая за маса. Чиповете се правят, като се изрязва картонът и върху всеки от тях се поставят буквите от азбуката, докато в другата половина има рисунки на животни, храна или неща като цяло, които започват с това писмо.
Смешното е, че всяко дете има свой ред да вземе жетон, кажете името на животното или предмета, който е представен и се опитайте да помислите с коя буква започва. По този начин те ще осъзнаят фонологично звуците на своя език и буквите, които ги представляват.
20. аз съм чаша
Много просто, но в същото време много динамично. Става въпрос за пеенето на низ на "Аз съм чаша". Идеалното при тази песен е, че децата могат да бъдат накарани да се движат, докато я пеят., като правеше жестове като чаша, правеше фигури с тялото си.
Децата могат да се опитат да координират, докато имитират жестовете на учителя или възрастен, който отговаря за дейността. След това, когато ги научат, един от тях е помолен да се опита да ръководи останалите и така нататък... Просто трябва да знаем текста на песента:
Аз съм чаша, чайник, лъжица, вилица.
Аз съм нож, дълбока чиния, плоска чиния, черпак.
Аз съм солница, захарница, миксер, експресна тенджера. Чу чу чу.
