Значението на социалните умения при деца и юноши

Всички възрастни трябва да използват нашите социални умения ежедневно, независимо дали става дума за изразяване на a нужда от нашия шеф, разрешаване на проблем с партньора ни или съпричастност към проблема на a приятел. Когато някой не използва подходящи социални стратегии, ние го забелязваме моментално.

Тези способности не са вродени, но ги придобиваме през целия си живот, започвайки да се оформят в детството. Ранните ситуации, пред които са изправени децата, включват, да или да, връзка с другите в пространства като семейството и училището. Развитието на социалните умения обаче не свършва дотук: по-късно, като юноши, те ще трябва да се адаптират към контексти на по-голяма абстракция и сложност, също взискателни при използването на стратегии за свързване с другите и със себе си себе си. Следващия, Ще видим какви са тези умения и защо са важни както за детето, така и за юношата, за да ги развие.

Какво представляват социалните способности?

Социалните умения са онези поведения, които позволяват на човека да изразява собствените си мнения, желания или нагласи според ситуацията. Много автори са съгласни, че крайната цел на социалните умения е

разрешаване на междуличностни конфликти, така че упражняването им е жизненоважно за адаптирането към околната среда.

Най-общо казано, човек със социални умения може да се разглежда като човек, способен да общува уверено. Това би означавало яснота, когато става дума за изразяване на вашите идеи и емоции, но също и да можете да изслушвате другите и да възприемате какво имат да кажат за определена ситуация. От друга страна, човек, който няма някаква социална способност, може да се държи по преобладаващ или враждебен начин, налагайки своите идеи за реалността над другите; или, напротив, показване на послушност, тоест приемане на условията, наложени от други хора, въпреки че те не са съгласни с тях.

• Свързана статия: "6-те етапа на детството (физическо и умствено развитие)"

социални умения в детството

Ние не сме родени да знаем как да общуваме с другите, за да разрешаваме конфликти. Придобито чрез учене, детството е критичен етап за преподаване на социални умения. Разбира се, начинът, по който се развиват, е различен, а значението, което детето влага в изискванията на средата, е различно от това на юношата или възрастния.

Много междуличностни умения могат да се наблюдават в семейния контекст или преди училищния период. Някои много ранни практики, като например да попитате възрастен защо се случва нещо или да изразите определена нужда или предпочитание преди определен елемент (например храна или играчка), вече означава, че детето използва тези умения. Той ги използва и когато успее да инициира или поддържа игрова ситуация с друго дете или възрастен, тъй като това взаимодействие включва изследване на границите на правилата на играта или разбиране на емоциите на връстниците около дейността игриво; нещо, което ще приеме формата на емпатия.

Освен това, той играйте с друг по-сложно е отколкото изглежда, тъй като, за разлика от самотната игра, това предполага символизиране и упражняване на роли, които правят възможно разбирането на социалния свят. По този начин е важно като възрастни да насърчаваме децата да участват в пространства за взаимодействие и игра.

• Може да се интересувате от: „6-те вида социални умения и за какво служат“

Набор от умения, необходими за училище

След това детето ще трябва да използва социални умения, за да функционира съответно в училище, така че ще трябва да изпълнява Подходящо поведение като поздрав, задаване и отговаряне на въпроси, критикуване и похвала, изразяване на мнения или съпротива на групов натиск. Тези социални умения са толкова важни, тъй като по време на този етап детето е в състояние да установи приятелски отношения, стига да е развило представа за себе си по отношение на другите. В този смисъл, ключов показател за социални умения е детето да споделя играчки или храна с други деца (което, колкото и да е странно, е умение, което придобиват още преди да отидат на училище).

Сътрудничеството е от съществено значение, за да се разбере дали едно дете е прието или не от своята група връстници и затова то научава кога действия като агресивност са приемливи или не. Поради тази причина някои деца, които не са развили умения за сътрудничество, са склонни постоянно да агресират и да бъдат отхвърляни от другите. други, за разлика от онези, които използват своите социални умения, за да се защитят от другите, да започнат нови приятелства, да ги поддържат и да разрешат конфликти. Следователно социалните умения са жизненоважни за адаптирането към училищния контекст.

• Свързана статия: „Образователна психология: дефиниция, концепции и теории“

Социални умения за справяне с предизвикателствата на юношеството

От своя страна юношеството изисква по-сложни социални умения, тъй като техните предизвикателства са различни: те възприемат критични нагласи по отношение на социалните норми, те се сблъскват с искането на възрастните за по-подходящо поведение, а взаимодействието с връстниците придобива водеща роля в това сцена.

Юношата конфигурира своята идентичност чрез взаимодействие с връстниците си, търсещ социално приемане и принадлежност към групите, в които участва. Въз основа на тези характеристики научните изследвания показват, че социалните умения като вниманието други, самоконтролът в социалните взаимоотношения и лидерството са ключови за адаптиране към предизвикателствата на това сцена.

Юноша, на когото му е трудно да се свърже с другите, може да бъде особено отдръпнат, приемайки тази алтернатива, защото не е в състояние да установи граници по отношение на връстниците си. От друга страна, агресивното поведение на някои юноши също означава недостатъчни социални умения като емоционална регулация или емпатия. Юноша, който се държи по такъв начин, може да прояви непоносимост към друг, който има мнение, различно от неговото или нейното, бързо да се ядоса или да реагира враждебно, без да се вземат предвид последствията, които подобно поведение може да доведе.

Ето защо като възрастни е важно да се предпочитат моментите на диалог с подрастващите по време на този етап от развитието, така че те да забележат динамиката на тяхното поведение. По същия начин психотерапевтичният процес може да помогне на юношата да развие социални умения, за да подобри своите междуличностни отношения.