7 стъпки от метода SCHOLASTIC

Стъпките на схоластичния метод са lectio, quaestio, disputatio, dictatio, repetitio, summatio и quaestiones disputatae. По-долу разглеждаме с вас всичко, което трябва да знаете за този метод на обучение.

Схоластичният метод е а дидактически метод, използван от европейските средновековни школи. Основите за преподаване и учене за схоластиците са аргументация и дебат. В този урок на unPROFESOR.com ви казваме кои са стъпки на схоластичния метод и от какво се състои всеки от тях и какъв е приносът на този метод на обучение.

Схоластичният метод се фокусира върху развитие на критично мислене и способност за спор и дебат. Този метод е бил широко използван в средновековните школи и е оказал значително влияние върху развитието на философията и теологията по това време.

Тази методология следва a строг процес, който включва подробно и внимателно четене на текстовете, повдигането на критични и дълбоки въпроси за тях, както и развитието на дебати. Учителят беше отговорен за ръководството на целия процес и обобщаването на всичко в поредица от заключения получени благодарение на дебат и аргументация като начин за консолидиране на ученето на студенти. Те също написаха свои собствени въпроси или проблеми, които да бъдат обсъдени в група и по този начин да се насърчи у тях способността да спорят ефективно.

Този учебен инструмент Достига своето максимално развитие между 12-ти и 13-ти век.. Най-важните стъпки на схоластичния метод са следните.

lectio

В тази първа стъпка учителят продължи да чете текстовете. Така във факултетите по изкуства и философия се четат текстове от произведенията на Аристотел, докато в на теологията пристъпи към четене на Библията и произведения на онези, които се считат за отци на църква. От друга страна, в юридическите факултети се четат императорски укази и закони, а в медицинските текстове от Авицена и Авероес, философи, лекари и юристи, които станаха две от най-изтъкнатите фигури в западната средновековна мисъл заради своята голяма ерудиция и познания за различни религии и култури.

quaestio

След прочитане преминаваме към задаване на въпроси и съмнения относно току-що прочетения текст или текстове. Тези въпроси често се задават от студенти.

спор

Това е още една от стъпките на схоластичния метод. Започва дебат по всички въпроси, повдигнати от учениците и заедно с учителя те пристъпват към представяне на аргументи за или против поставения въпрос.

диктовка

Учителят дава отговор на зададения въпрос или въпроси и го диктува на учениците. Отговорът се дава с помощта на логически аргументи и разсъждения.

повторение

Продължаваме да извършваме процес на четене, задаване на въпроси и дебат с нови теми или текстове.

резюме

Учителят прави обобщение с основните поуки и изводи, които могат да бъдат извлечени от целия процес на аргументация и дебат.

Спорни въпроси

Учениците пишат и представят проблеми или въпроси, които смятат, че могат да бъдат обсъдени и разрешени в клас.

Тези академични дебати Те могат да бъдат два вида:

• на обикновен спорен въпрос, дебат, който се провежда два или три пъти седмично, редовно и в който се обсъжда предварително определена тема, на която трябва да се даде окончателен отговор.
• The извънредна материя, без дневен ред и разработен от един от схоластиците публично.

Сега, когато знаем стъпките на схоластичния метод, ще опознаем по-добре този философски метод. идва от схоластично училище и е изиграл важна роля в изграждането на академичния дискурс на западната мисъл през Средновековието, като също е допринесъл с редица елементи като:

• даде а твърда схема, необходима за съставяне на логичен и последователен дискурс които могат да издържат на критиките и опроверженията, направени от трети страни.
• популяризираха креативност и независимо мислене върху учениците, като ги насърчава да поставят свои собствени въпроси и проблеми.
• Той помагаше на учениците да се развиват интелектуални умения които могат да се прилагат във всяка област на обучение.
• Той насърчи учениците да участват активно в образователния процес, което им позволява да разберат проблемите по-задълбочено чрез дебат и дискусия.
• Избегната е пасивността на учениците пред информацията и знанието, предизвиквайки ги да мислят критично и винаги да търсят сила в своите отговори и критика.
• ТОЙ насърчава стриктността като инструмент за обучение и знания, в допълнение към автономното обучение, критична рефлексия и диалог.

Тук ви оставяме основни представители на схоластиката.