Дислалия: видове, симптоми, причини и лечение

Терминът дислалия се отнася до трудности при произнасянето на определени звуци, които могат да се появят при деца на различна възраст. Според новите международни класификации за диагностика на психични разстройства това е нарушение на речевия звук.

В тази статия ще видим какво е дислалия, какви са нейните видове и причини, както и някои начини за извършване на оценка и лечение.

• Свързана статия: "8-те типа речеви нарушения"

Развитие на езика

Устният език е набор от звуци, които са артикулирани, за да изразят това, от което се нуждаем, чувстваме или мислим. Това е едновременно поведение и когнитивна способност и ние го развиваме от първите години от живота. Проявата му е свързана със съзряването на нервната система, по-специално сензорна и двигателна област. Само по себе си то е свързано с афективните и социалните връзки, които установяваме, и с развитието на други когнитивни способности.

Artigas и García-Nonell (2008) ни казват, че развитието на езиковите умения съответства на хронологичната възраст на детето. По този начин между 0 и 3 месечна възраст се очаква излъчването на монохордови звуци. Между 9 и 12 месеца отказите се разбират и се назовават болногледачите (обикновено мама и татко). От 3-годишна възраст се очакват прости въпроси и речта им се разбира от семейното ядро. До 5-годишна възраст той може да разказва какво се случва с него и да използва статии; а до 7-годишна възраст се очаква словесна плавност и използване на съюзи.

Въпреки това, може да се случи така, че в някои случаи хронологичната възраст не съответства на развитието на езикаС други думи, не всички деца придобиват едни и същи умения едновременно. Например, някои деца могат да започнат да разбират какво им казват хората, но с ограничения в обяснението. Също така може да се случи така, че децата да се изразяват устно бавно или с малко плавност, или може да се случи, че те се изразяват толкова свободно, че езикът им е разбираем. По същия начин сред възможностите, които са включени в развитието на езика, е това, което нарекохме „дислалия“.

Може да се интересувате: "Bradilalia: какво е това, причини, лечение и свързани симптоми"

Какво е дислалия?

Думата dislalia идва от гръцкото „dys“, което означава „трудност“; и "lalein", което означава "да говоря". Е за затруднение при издаването на определени звуци или групи звуци по начина, сметнат за подходящ. Може да се открие, например, когато детето често прибягва до пропускането на определен звук посредством мълчание или удължаване на гласа. Или ако детето винаги замества един и същ звук с подобен, което е случай на заместване.

По същия начин може да се направи видимо чрез изкривяване, т.е. когато детето често прибягва до излъчване на приблизителен звук, но това не е този, който се вписва в разговора им. Накрая може да се случи детето да вмъкне звук като опора.

Последни международни определения

Наскоро терминът "дислалия" е изместен от международните класификации на разстройствата. ментална, въпреки това продължава да се използва в ежедневния и специализиран език, към който да се позоваваме да се фонетичните трудности, които имат някои деца.

За своята диагностика DSM-V разглежда последната вече не като „дислалия“, а като „нарушение на речевия звук“ (TSH). Това е набор от централни промени и характеристика на фонологичния компонент, които се случват на нивото на произношението на някои фонеми.

6 вида и причини

Въпреки че класификациите могат да варират, според Aguilar-Valera (2017); Hernández и Rubalcaba (2017), съществуват следните видове дислалия: физиологични или еволюционни, органични, фонологични, функционални и смесени. По същия начин дислалията може да бъде разделена според трудността при конкретното произношение.

1. Физиологични или еволюционни

Еволюционната дислалия се счита за случая, в който детето той не повтаря чрез имитация на тези думи, които чува, въпреки че неговото развитие и хронологичната възраст се считат за подходящи за това. Следователно неговото развитие се дължи на специфично съзряване на мозъка и фоноартикулаторния апарат. Обикновено се случва около 4-годишна възраст и се вижда от фонетично неправилно повторение.

2. Органичен

Това е функционална дислалия, когато ставата е свързана с периферните органи, които контролират речта. В този случай децата използвайте заместването по-често, пропускането или изкривяването на звука, който се очаква да се произнесе.

3. Аудиогенен

Както подсказва името, става дума за дислалия е последица от увреждане на слуха.

4. Функционални

Това е резултат от функционирането на системата за гностично разпознаване и практическата производствена система, така че нейната етиология е свързана с развитието на когнитивните процеси.

5. Смесени

Както подсказва името му, смесена дислалия е тази, при която проявите на предишните видове се появяват едновременно.

6. Според произношението

Според специфичните трудности при произношението според азбуката, Peña-Casanova, 2014 (цит. В Hernández и Rubalcaba, 2017), ни казва, че дислалия може да се раздели, както следва:

• Бетацизъм: в произношението на B
• Делтацизъм: произношение на D
• Гамацизъм: произношение на G
• Капацизъм: произношение на К
• Мистацизъм: произношение на M
• Ротацизъм: произношение на R
• Сигматизъм: произношение на S

Възможни причини, оценка и лечение

Дислалия има многоавтоматично развитие и курс. Тоест, причинено е от наличието на различни елементи, сред които може да се намери някаква функция. решен органичен, а също и родителски стил, който не благоприятства свободното владеене на езика и комуникация.

Може да се оцени чрез тест Glatzel, който отчита носната проходимост и фоноартикулацията; или чрез тест на Розентал, който разглежда дихателния режим. Също така е важно да се извършват качествени оценки, базирани на наблюдение на изразяването и приемане на речта, за да се определят нуждите от подкрепа в общуването.

Лечението включва логопедични и мускулни упражнения необходими за артикулация: устни, език, небце, сливици, френулум. Същите упражнения включват активиране на носния и устния апарат и е важно те да бъдат планирани с a честота и определен ритъм, в съответствие с нуждите и зоната на развитие в близост до момче. В противен случай, далеч от това да благоприятства развитието му, той може да попречи и да предизвика нетърпение или прояви на безпокойство.

За да се определи подходящо лечение, е важно да започнете, като знаете причините за дислалия, както и непосредствените нужди както на детето, така и на семейството или най-близката среда.

Библиографски справки:

• Aguilar-Valera, J.A. (2017). Нарушения на комуникацията от DSM-V. Необходимостта от диференциални диагнози. Невропсихологични тетрадки (11) 1: 144-156.
• Ернандес, А. и Ruvalcaba, I. (2017). Езикови нарушения Посетен на 31 юли 2018. Наличен в https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/51549900/ORL-Transtornos-del-lenguaje.pdf? AWSAccessKeyId = AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A & Изтича = 1533037090 & Подпис = grC1KSPM7lu6uMiWTjlnBZEU9VQ% 3D & response-content-disposition = inline% 3B% 20filename% 3DTrastdamientos_del_deniverslaid_de_laniversal_de_laniversal_de_laniversal_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_langlang_de_lang_in_de_langlang_de_langlang_in_de_lang_de_lang_de_lang_d_lang.