Кибертормоз: причини и характеристики на виртуалния тормоз

The юношеска възраст това е време на промяна и еволюция. На този етап, в който настъпва както физическо, така и психическо съзряване, юношите започват да се оттеглят от семейството и авторитетни фигури да започнат да придават все по-голямо значение на групата от връстници, хората, които ги харесват, търсят своите самоличност.

Тази близост с връстниците им обаче не винаги води до взаимодействие положителен, но е възможно понякога да се установи злоупотреба, която е резултат на тормоз или, ако за това се използват нови технологии, кибертормоз.

Свързана статия: „Методът KiVa: идея, която прекратява тормоза“

Невидимо насилие

„След разпространението на онзи образ, в който той се появи гол, Фран установи, че те не спират да достигат до съобщения, смеейки се от физиката му. Ситуацията се дължи не само на виртуалното ниво, но в клас закачките и тормозът бяха постоянно, дори намирането на снимката, закачена на стълбове както отвътре, така и отвън от колежа. Родителите му подадоха няколко жалби, за да спрат ситуацията, но въпреки всички щети вече бяха нанесени. Един ден, след два месеца непрекъснати закачки, Фран не се прибра у дома. Той ще бъде намерен ден по-късно, обесен на дърво в близкото поле, оставяйки след себе си прощално писмо. "

Описанието на горните събития принадлежи към измислен случай, но в същото време има съвсем реална прилика с реалността, преживяна от много тормозени младежи. Всъщност разработката му се основава на няколко реални случая. За да разберем по-добре ситуацията, от съществено значение е да разберем по-добре какво представлява кибертормозът.

Какво е кибертормоз?

Кибертормоз или кибертормоз то е подтип на косвения тормоз, който се осъществява чрез социалните медии и новите технологии. Както при всички видове тормоз, този тип взаимодействие се основава на излъчване на поведение умишлено с цел да навреди или тормози друг лице, установяващо отношение на неравенство между двамата субекти (т.е. агресорът да има господство над жертвата) и да бъде стабилно в метеорологично време.

Фактът на прилагането на нови технологии обаче прави тези характеристики на тормоз да изглеждат нюансирани. Въпреки че съществуването на неравна връзка винаги се случва, трябва да се има предвид, че задействащият стимул може да бъде снимка, коментар или съдържание, което е е публикувал или издал без намерение да навреди на някого, тъй като е тормоз, произтичащ от злоупотреба с тази публикация (намерението на да повреди).

Например, че приятел или същото лице затваря или изпраща на някого снимка, на която колега се обърка Това може да не означава, че той иска да ви унижи, но трети човек може да използва различно от това твърди се. В случай на кибертормоз, имайте предвид, че публикуваното в интернет може да се види от много хора (много от тях неизвестни) и по всяко време, така че една ситуация на тормоз може да има последици в многобройни интервали от време.

Какво още, жертвата има по-голямо чувство на безпомощност, отколкото при други видове агресии, тъй като поради мрежите атаката може да го достигне по всяко време и място, а също така той не знае кога ще бъде свидетел или от кого ще се случи. И накрая, за разлика от случаите на традиционен тормоз, при кибертормоза тормозещият може да бъде анонимен.

Видове кибертормоз

Кибертормозът не е единно явление, което се случва по един начин; Има голямо разнообразие от форми, вариращи от тормоз на жертви и социално изключване до манипулиране на данни, за да се навреди на човек от свое име. Интернет е среда, известна с голямото разнообразие от технологични възможности, които предлага и за съжаление това важи и при използването на тази среда. като инструмент за тормоз на другите..

В случай на кибертормоз, стратегиите за увреждане на някого могат да използват пълния потенциал на мрежа, от съхранени и лесно излъчвани снимки до използване на гласови или видеозаписи. фотомонтажи.

Ярки примери са снимки и видеоклипове, направени и публикувани без съгласие с цел изнудване или унижават, директни заплахи чрез различни платформи или уебсайтове, създадени специално за осмиване жертвата. Освен това, в зависимост от целта на тормоза, можем да намерим случаи като изнудване, при което жертвата е изнудвана в замяна на непубликуване или разпространение на снимки или видеоклипове от сексуален характер.

От друга страна, трябва да се има предвид, че най-честият кибертормоз, извършван от деца и юноши, могат да използват всички възможни ресурси, тъй като хората, принадлежащи към на поколение дигитални местни Те вече се научават да използват всички тези инструменти от ранните си години.

Разликата с поддържането

Важно е да се отбележи, че кибертормозът се случва сред непълнолетни или поне сред групи от връстници. По този начин се отличава от поддържане, при което възрастен тормози непълнолетно лице по интернет (обикновено за сексуални цели). В този втори случай често се извършва тормоз през интернет е свързано с престъпления.

Какво се случва с жертвата на кибертормоз?

Обичайно е да се наблюдават жертви на кибертормоз маркирани понижено ниво на самочувствие Y. самоконцепция, понякога дори стигат дотам, че се обвиняват за ситуацията. The опасност, чувството за липса на компетентност и срамът от невъзможността да се реши ситуацията са елементи, често срещани в случаите на кибертормоз.

Освен това много от жертвите са принудени да спазват закона за мълчанието, страхувайки се от последствията от докладването. Това причинява спад в училищните постижения, което от своя страна подхранва спада в самочувствието. Жертвите на продължаващия кибертормоз също възприемат по-малко социална подкрепа и в дългосрочен план бъдещото афективно свързване с трети страни става трудно, което възпрепятства социалното развитие.

По същия начин, когато кибертормозът е много интензивен и продължава месеци, жертвите могат да се представят личностни патологии или настроение, като тежка депресия или социална фобия, дори стига дотам (както във фиктивния случай, пресъздаден по-горе) да доведе до самоубийство на жертвата.

Предотвратете кибертормоза

За да се открият случаи на кибертормоз, някои индикации, които могат да бъдат полезни, биха били наблюдението и наблюдението на промените в навиците и използването на устройства с достъп до Интернет (включително прикриване, когато се използва), отсъствия от клас, изоставяне на любими дейности, драстично намаляване на училищните резултати, промени в начина на хранене, промени в теглото, повръщане и диария без видима причина, липса на контакт с очите, страх от вдлъбнатина, прекомерна близост с възрастни, апатия или липса на защита срещу шеги, които могат изглеждат безобидни.

Какво да правя, ако бъде открит кибертормоз?

В случай на откриване на ситуация от този тип е необходимо да се установи течна комуникация с ученика и семейството му, като го накара да види че изпитват незаслужена ситуация, за която непълнолетният не е виновен, като им помага да докладват случая и ги карат да почувстват подкрепа продължи. От съществено значение е да се преподават и помагат за събирането на доказателства за тормоз (като залавяне екран или използване на програми, които записват разговори), за да тествате вашия съществуване.

За да се отстрани съществуването на кибертормоз, установяването на превантивни мерки е от съществено значение. Различни методологии, като KiVa метод, са доказали полезността на работата с цялата класна група и особено с тези ученици, които са свидетели на агресията, така че агресорът да възприема отхвърлянето на действията си и да не вижда своите поведение, ръководене.

По същия начин е от съществено значение да се работи с нападнатия ученик и ученика агресор, за да се покаже подкрепа и да се подобри самочувствието на първите и да се събуди съпричастност на втория го кара да види възможните вреди, които поведението му може да причини както на жертвата, така и на другите (включително и на него самия).

Кибертормоз, на правно ниво в Испания

Виртуалният тормоз е поредица от тежки престъпления, които могат да доведат до няколко години затвор.. Трябва обаче да се има предвид, че в Испания само след 14-годишна възраст може да бъде вменено наказателно обвинение, така че повечето от присъдите в затвора да не бъдат приложени.

Въпреки това правната система има поредица от дисциплинарни мерки, които могат да бъдат приложени на практика в тези случаи. Освен това, въпреки че юридическата отговорност е на първо място непълнолетния агресор, юридическите лица, отговорни за непълнолетния, и училището, в което тормозеният и тормозещият са свързани, също го притежават. Тяхната отговорност е да поемат обезщетението за тормозените, както и санкциите, които могат да им съответстват.

В случай на кибертормоз Могат да настъпят престъпленията за подбуждане към самоубийство, наранявания (физически или морални), заплахи, принуда, изтезания или престъпление срещу морална неприкосновеност, престъпления срещу неприкосновеността на личния живот, обиди, нарушаване на правото на личен имидж и неприкосновеността на адрес, откриване и разкриване на тайни (включително обработката на лични данни), компютърни щети и узурпация на самоличност.

Предлаганите коригиращи мерки за агресора включват престой през почивните дни, провеждане социално-образователни задачи ползи в полза на общността, пробация и задържане.

Последна мисъл

Настоящото изследване на феномена на кибертормоза ясно показва, че има още много работа, особено като се вземе предвид постоянното развитие на технологиите и мрежите (появяват се нови тенденции и Приложения). В допълнение, като се вземе предвид, че новите поколения се раждат във все по-виртуализирана среда, превантивните политики, които са Понастоящем кандидатстването трябва да бъде усъвършенствано, като се започне от средното образование до осигуряването на основни понятия в образованието Основна.

По същия начин, в това отношение е необходимо повече обучение в професионалните сектори, които се занимават с този тип дела. Изследванията в това отношение са сравнително оскъдни и съвсем скорошни, изискващи създаването на мерки и протоколи все по-ефективни, които могат да помогнат за прекратяване на тази напаст и да подобрят безопасността и качеството на живот на младост.

Необходим е психосоциален подход, за да се сложи край на проблема с кибертормоза. Това е задача, която може да бъде изпълнена, ако има поредица от социални и културни промени, включително тези, които установиха, че развиват информираност по проблема и разработват политики Y. методи за училищна интервенция които предотвратяват това явление. Методът KiVa например насочва в тази посока и се оказа много ефективен. Става въпрос не само за намеса в жертвите и насилниците, но и в цялата социална структура, която обгражда и двете.

Библиографски справки:

• Calvete, E., Orue, I., Estévez, A., Villardón, L. & Падила, П. (2010). Кибертормозът при юноши: Модалности и профил на агресорите. Компютри в човешкото поведение. 26, 1128-1135.

• Кастелана, М.; Санчес-Карбонел, X.; Graner, C. & Берануй, М. (2007). Юношата в лицето на информационните и комуникационни технологии: Интернет, мобилни телефони и видеоигри. Роли на психолога. 28(3); 196-204.
• Дел Рей, Р., Елипе, П. & Ortega-Ruiz, R. (2012). Тормоз и кибертормоз: Припокриващи се и предсказващи стойности на съпътстващите събития. Псикотема. 24, 608-613.

• Дел Рей, Р.; Флорес, Дж.; Гармендия, М; Мартинес, Джорджия; Ортега, Р. & Tejerina, O. (2011). Училищен протокол за действие срещу кибертормоза. Билбао: Департамент по образование, университети и изследвания. Страна на баските; Мултидисциплинарен изследователски екип за кибертормоза.

• Държавен прокурор (2005). Инструкция FGE 10/2005 от 6 октомври относно третирането на тормоза от детско правосъдие.

• Гарайгордобил, М. (2011). Разпространение и последици от кибертормоза: преглед. Международно списание за психология и психологична терапия.11, 233-254.

• Ортега, Р., Калмаестра, Дж. & Mora-Merchán, J. (2008) Кибертормоз. Международно списание за психология и психологична терапия. 8 (2), 183-192

• Richardson, D.R., Green, L.R. (1999) Социални санкции и обяснения на заплахите за въздействието на пола върху пряката и непряката агресия. Агресивно поведение. 25 (6), 425-434.

• Romera, E., Cano, J.J., García-Fernández, C.M., Ortega-Ruiz, R. (2016). Кибертормоз: социална компетентност, мотивация и взаимоотношения между равни. Общувайте. 48, 71-79.

• Сигел, Д. (2014). Мозъчна буря. Барселона: Алба.

• Смит П.К. (1989). Безшумният кошмар: тормоз и виктимизация в училищни групи от връстници. Хартия. Лондон: Годишен конгрес на Британското психологическо общество.

• Smith, P.K., Mahdavi, J., Carvalho, C. & Типет, Н. (2006). Разследване на кибертормоза, неговите форми, осведоменост и въздействие и връзката между възрастта и пола при кибертормоза. Доклад към доклада за борба с тормоза AllianceReserch. Лондон. Департамент за образование и умения.

• Тореалдей, Л. & Фернандес, А. (2014). Кибертормоз. Образователна организация и управление. 4.