Pygmalionův efekt u dětí: chyba seberealizujícího se proroctví

The Pygmalionův efekt je fenomén, kterým očekávání a přesvědčení dospělých vůči svým dětem se obvykle potvrzují přesčas.

Pygmalionův efekt u dětí

Přijímá toto jméno s odkazem na Pygmalion, starověký kyperský král, který se zamiloval do ženské sochy, kterou sám vytvořil, a prosil Afroditu, aby sochu uvedla do života. Nakonec Afrodita přistoupila k Pygmalionovým tvrzením, splnění vašeho přání. Pygmalion se oženil s Galatea, která byla jménem ženy narozené z původní sochy, a měl dceru jménem Pafo.

Metaforicky, Pygmalionův efekt popisuje, jak mohou rodiče, učitelé a lidé s citovými vazbami přenášet nebo ovlivňovat životní styl dítěte, mutují své schopnosti, vkus a chování. Tyto druhy očekávání, které jsou na dítě kladeny, se mu přenášejí prostřednictvím verbálního i neverbálního jazyka a vyjadřují jak to, po čem toužíme, i to, co odmítáme.

Jazyk může dítěti sdělit nejistotu

Hodně zpráv, které přenášíme, je tajných a pracovat jak v gestickém poli, tak v konotaci toho, co vyjadřujeme. Proto se liší od verbální zprávy, která je přenášena, a dítě je schopno zachytit pocit pozadí mimo přísně verbální zprávu. Aniž bychom šli dále, mnoho zpráv zasílaných dětem může být typu: „Chovej se jako muž“, „Buďte chytřejší“, „To nemůžete udělat“.

Avšak vyjadřuje se touha nebo strach vyjádřený imperativním jazykem; dítě se učí, jaké by měly být jeho role nebo chování (a nejdůležitější: jak by to nemělo být). Skutečná zpráva, kterou chlapec zachytí, tedy zní: „Nejsi dost muž, prokaž to“, „Jsi hloupý“, „Zklameš“. Proto je zásadní pokusit se přesněji popsat, co cítíme, a pokusit se ujistit se o svých vlastních pocitech, než je vyjádříte.

Stručně řečeno, rodiny často vkládají peníze série nevědomých vír (dobré nebo špatné, konstruktivní nebo omezující) týkající se budoucnosti každého z jeho potomků. Hmatatelným produktem tohoto agregátu vír a tužeb je takzvaný Pygmalionův efekt.

Vyšetřování vlivu Pygmalionu

Jedna ze studií, na nichž je založena teorie Pygmalion Effect, byla provedena ve Spojených státech. Pracovali jsme se dvěma skupinami studentů, jeden z nich byl tvořen studenty s vynikající inteligencí a dobrými akademickými známkami, zatímco druhý byl tvořen studenty s podprůměrnými známkami. Učitel během experimentování neznal skutečný původ studentů ani kritéria, s nimiž byli studenti rozděleni do dvou skupin.

Namísto, učitel dostal obrácené informace o intelektuálním a akademickém vývoji studentů.

Učitelé byli informováni, že první skupinu (kterou tvořili pracovití studenti) tvoří nejhorší studenti ve státě. Pokud jde o druhou skupinu (skupinu složenou z průměrných studentů), učitelé byli informováni byl tvořen studenty s vyšší intelektuální úrovní a kteří získali vynikající hodnocení.

Po chvíli učení bylo hlášeno, že skupina intelektuálně jasných chlapců zaznamenala znatelný pokles známekZatímco ti, kteří měli špatnou akademickou úroveň, výrazně zvýšili kvalitu svých známek. Závěr je tedy jasný: víra učitele ovlivnila jejich interakci a dosažení akademických cílů studentem. Víra ve schopnost studentů tak vedla k jakémusi „seberealizujícímu se proroctví“.

Někdy si dospělí jsou vědomi těchto očekávání a tužeb kladených na děti, například si mohou být vědomi toho, že měli dítě, aby cítit se ve stáří osamělý, umět upevňovat manželské vazby, dávat životu smysl, nahradit někoho, kdo zemřel, zdědit podnik, atd. Bez ohledu na to, zda si tyto důvody více uvědomují, je pravda, že vyvíjejí celou řadu strategií zaměřených na maximalizaci možností, které Tato přání jsou splněna, od jména, které dítě dostalo, až po nejneobvyklejší fantazie o jeho schopnostech, postavě nebo budoucnosti povolání.

Víra jako ochranný prvek

Víry jsou natolik silné, že mohou zvrátit budoucnost člověka, který má například sklon ke komplikovanému a nemravnému charakteru, jen díky vlivu opakování nevědomých zpráv, které slyšel a internalizoval během svého dětství, a to označuje cestu, jak by měl jeho příběh skončit, nebo v tomto případě osobnostní rys v beton. Tímto způsobem byly vytvořeny osobnosti a biografie, které daleko od esencialistického mechanismu Upevňovali svůj způsob bytí a své cíle ruku v ruce s vírou, která se do nich vlévala.

V tomto smyslu je důležité zdůraznit, že tento vliv rodinného prostředí je schopen chránit kojence ve zranitelných sociálních kontextech, protože Z tohoto pohledu se důvěře daří chránit dítě v síti optimismu ohledně jeho schopností a jeho budoucnosti a působí jako vakcína proti viru bída.

Tyto dobré úmysly zrozené z lásky jistě mají schopnost budovat realitu, což se odráží v nezapomenutelném filmu. "Život je krásný", z Roberto Benigni. Ve filmu jsme se učili jak je možné najít alternativní realitu, když otec upravil vizi událostí ve svém synovi a proměnil hroznou zkušenost s válkou a koncentračními tábory III. říše v událost plnou výzev, výzvy a hry s postavami, které hrály roli darebáků a rozhodujícím způsobem přispěly k záchraně tělesného života, ale především k jejich touze žít a čelit barbarství bezúhonně.

Jak se vyhnout škodlivým účinkům spojeným s Pygmalionovým efektem

• Být léčen nějakým procesem sebezkoumání (psychoterapie nebo vývojové techniky), která umožňuje přístup k hlubokým očekáváním, možná v bezvědomí, o vašem dítěti, stejně jako o vašem vnímání reality a budoucnosti.

• Uvolněte myšlenky zaměřené na očekávání pomocí účinné metody nebo disciplíny.

• Přeformulujte některé způsoby, jak se díváte na své děti, a změňte způsob, jakým se vyjadřujete u každého z nich, fyzickou blízkost, rozpoznat skutečné vlastnosti a schopnosti, eliminovat fantazijní obrazy o tom, co bychom chtěli, aby byly nebo co dělaly. Stručně řečeno, pokuste se respektovat, že dítě si své sny a touhy vybírá co nejsvobodněji.

• Doprovázet dítě v jeho přirozený evoluční proces prostřednictvím expresivních systémů, jako je umění nebo hudba, které umožňují viditelné přeformulování, percepční úpravy, čímž si rozvíjejí zvyk sebepozorování.

• Metody založené na rodinná terapie může být efektivní, pokud jde o analýzu, předpovídání a zasahování do role stanovené rodinou před narození dítěte, omezující podmínky, a proto označte cestu, kde střílet. Díky této metodice můžeme převzít změny a upravit osud dítěte.

• Jako rodiče se musíme učit strategie, aby naše dítě vyrůstalo se zdravou sebeúctou.